我们电力企业的安全生产像一条高压线，是我们工作行为的准则线，是我们思想意识的警戒线，是我们生命安全的保障线。这四条线贯穿着一个主题，即“关爱生命、关注安全”的管理理念，是安全文化的补充，是对每个人安全行为的约束。

生产必须安全，而安全又促进生产。然而，在现实生活中，我们会发现一些员工总是想显示自己的“小聪明”，他们凭借经验办事，为自己一次次违规而庆幸，甚至有人不惜将自己的亲身经历传授给别人。这样的行为最终为安全埋下了“定时炸弹”。一旦爆炸，后果无法想象，损失也无法弥补。作为一名电力企业的员工，我们只有脚踏实地、求真务实地工作，才能有效地确保安全生产。

安全生产的关键在于落实。安全生产不仅仅是口头上的承诺，也不仅仅是书本上的几句话，而是一种踏实的工作态度，是我们在实际工作中的每一个行动、每一句话。它是我们为企业、为自己、为他人负责的永久表现。员工的执行力直接影响着措施的落实和目标的实现。安全生产管理尤其要注重执行力。对于我们电力企业来说，安全生产是第一位的，必须始终如一地抓好。为了确保安全生产，我们必须在管理上下功夫，提高安全保障的“执行力”。因此，我们要求每个人从细节做起，重视每个环节，确保每个环节都得到到位的执行。规章制度不仅仅要让人看、让人记，更要照着去做，这是对职工生命的关怀。违规行为与事故、与生命息息相关，一个小小的违规行为很可能就会断送自己的生命。安全生产工作如履薄冰，不能有任何疏忽和麻痹。关爱生命，就要从遵守规章制度开始，关爱生命，就应该认真学习并切实落实十大禁令。

安全生产无小事，我们要坚定地树立“安全第一，预防为主”的思想。我们要提高安全意识，规范不安全行为，杜绝各种习惯性违规行为，消除不安全隐患，努力做好安全生产工作。

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食品是人类赖以生存的物质基础，因此有句谚语说“民以食为天”。食品的来源广泛，有些原料可以直接用作食物，有些需要经过加工。从食品产品成型到消费者的餐桌，还要经过贮藏、运输等很多环节。因此，食品的性质和品质受到很多因素的影响。经过几代食品的发展，消费者又回到了与自己有切身关系的食品安全问题上。食品安全问题不仅引起消费者个人的关注，也是食品生产者、经营者和政府等共同关心的大问题，因为食品安全与国家的安全紧密相关。

习惯上总是把食品安全与食品卫生混为一谈，没有明确区分两者的差别。如今把食品安全问题单独提出，应该给出一个概念，但目前尚没有明确、统一的定义。1987年，世界卫生组织（WHO）将食品安全和食品卫生等同，将其定义为“生产、加工、贮存、销售和制作过程中，确保食品安全可靠、有益于健康并且适合人类消费而采取的各种必要条件和担保”。1996年，WHO则把食品安全与食品卫生作为两个不同的概念重新进行了定义：“食品安全是指对食品按其原定用途进行制作和/或食用时不会对消费者健康造成损害的一种保证；‘食品卫生’则是指为了确保食品安全性和食用性在食物链的所有阶段必须采取的一切条件和措施。”可见，这两个概念的主要区别在于前者强调的是结果，后者强调的是为了达到结果而进行的过程控制。

食品安全还可以区分为“量”和“质”。对于经济不发达国家和地区而言，食物供应量不足，不能解决民众的温饱问题，这就是食品安全的量的本质，用英文表示为food security。而在解决了供应量问题后，由于有毒、有害物质对人类健康的损害可能较大，会造成公共问题，这就是“质”方面的食品安全问题，英文为food safety。

食品质量安全市场准入制度是政府为保证食品的质量安全，对具备规定条件的生产者才允许进行生产经营活动，具备规定条件的食品才允许生产销售而实行的一项监管制度，它是一项行政许可制度。该制度包括以下三项具体制度：(1)对食品生产企业实施生产许可证制度；(2)对企业生产的食品实施强制检验制度；(3)对实施食品生产许可制度的产品实行市场准入标志(QS标志)制度。

为什么要实行食品质量安全市场准入制度呢？首先，实行食品质量安全市场准入制度是为了提高食品质量，保证消费者的安全和健康。其次，实行食品质量安全市场准入制度是为了保证食品生产加工企业具备基本条件，强化食品生产法制管理。此外，实行食品质量安全市场准入制度也是为了适应改革开放，创造良好的经济运行环境。

食品质量安全市场准入制度适用于中华人民共和国境内的一切从事食品生产加工并且其产品在国内销售的公民、法人或者其他组织。适用的食品包括列入国家质检总局公布的《食品质量安全监督管理重点产品目录》且在国内生产和销售的食品。对于进出口食品，按照国家有关进出口商品监督管理规定办理。

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安全是社会进步和文明的重要标志，也是坚持以人为本安全理念的必然要求。在煤矿企业中，通过投入足够的资金改善设备和技术，危险和风险可以处于可控状态。然而，人的意识和行为的可变性和差异性较大，职工的安全意识和领导的职责意识问题成为安全事故的主要原因。一些事故的发生并不是因为职工不明白安全规章制度，也不是因为技术潜力和水平不够，而是在关键时刻失去了对事故可能发生和后果的意识，失去了对生命和职责的保护意识，失去了自我控制，这是一种对安全的侥幸心理。因此，在抓好设备和技术改善的同时，必须注重培养职工的安全文化素质和安全思想行为的教育和提高。

作为靖煤集团公司的职工，我们要树立生命无价、安全至上的安全理念，努力培养和提高自身的安全文化素质和思想行为。安全零理念是设备零缺陷、管理零失误、质量零劣质、行为零违章、安全零事故的要求。具体来说，我们可以通过以下零一二三四五来提高自身的安全意识：

零：心态归零。要保持空杯思想，在安全工作中互相学习，新老工人互教互学，取长补短，共同进步。

一：一心一意做好安全生产工作。要专心致志、有始有终，不能忽视事故隐患的整改，不能达到安全目标。

二：两条腿走路。依靠各级领导，广泛动员职工，发挥群众的力量，共同做好安全生产工作。

三：三会。要懂得操作、保养和排除故障。

四：四懂。要懂得设备的原理、构造、性能和工艺流程。设备要过硬，需要熟悉各种设备、工具和安全装置的用途；操作要过硬，不耽误工作进度；质量要过硬，保持规格，不留隐患；在复杂情况下要过硬，具备决策和预防潜力，做到防患未然。

五：五勤。要勤于行动，多走动以进行安全巡查；勤于观察，多注意事故的发生；勤于整改，消除事故隐患；勤于宣传，加强安全意识；勤于学习，掌握安全知识，做好安全管理。

作为煤矿企业的员工，我们必须以用心做事，追求卓越为理念，通过多种形式进行安全理念和模式的宣传贯彻，进一步统一全员的安全理念，增强全员的安全意识。意识决定行动，解决职工的思想观念和意识问题是实现安全生产的根本。我们正在逐步完善以安全零理念为指导、以班组安全文化为支撑、以人的安全、设备的安全和组织制度的安全为主要内容的煤矿安全管理模式。让每个人都重视安全，时刻关注安全，牢记安全生产，严格遵守操作规程，遵守安全生产法规！让每个人都清楚违章就是走向事故，就是伤害自己和他人，甚至可能导致死亡。不要抱有任何侥幸心理，因为一次小小的违章可能造成很大的伤害或损失，甚至会变成违法行为。如果每个人都能真正意识到这一点，我们的安全生产工作必将更加出色，我们的企业将长盛不衰，我们个人将在一个安全和谐的环境中幸福生活。

只有各级领导和广大职工齐心协力，安全才会为我们的航母保驾护航，驶向更广阔的未来。

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当前我国正处于社会矛盾的多发期，社会自然的复杂期，社会上还存在诸多不和谐的因素，在一定程度上造成学生安全事故的频发、多发。通过学习我更进一步的认识到学校安全的重要性，就学校安全的新形势，作为学校领导要增强安全意识和防范能力，认真做好下一步学校安全工作，以确保广大师生(主要是学生)的安全。

安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。学校安全关系到广大师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，关系到社会的稳定和谐，必须牢牢绷紧安全之弦，保证学校的稳定发展。

学校的安全工作也正日益受社会各界的重视和关注，被提到了各级政府和学校的重要议事日程上来。各地经常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、食品、治安或交通等专项或综合性的安全检查，起到了重要的预防作用，促进了学校安全工作深入、全面的开展。

由于教育对象的特殊性决定了学校安全教育工作的特殊性。要搞好学校的安全工作，就要掌握学生的特点和认知规律，做有针对性的工作，因人制宜，因事制宜。因为不同的家庭，有着不同的教育方式，所以也就有不同的被教育对象，使学生在智力、心理发展、道德行为养成、认识和评价事物等方面都受到了不同程度的影响，个体之间差异也比较大。学校要在严格按要求搞好常规安全工作的基础上，还应针对学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动，以切实抓好学校的安全工作。

学校各级领导要树立安全第一、预防为主的理念，把安全工作放在更加重要、特别突出的位置。进一步完善制度、健全机制、明确责任、狠抓落实，切实加强校园安全管理工作。

一要加强人防，坚决防止不法分子进入校园制造事端。学校要有专职的保安，根据学校的规模，有的应该是有多个保安。这些保安要经过专门的训练，聘用保安所需要的经费，纳入当地教育发展的公共预算。要全面加强校门的保卫、校内的巡逻和安全检查，严格执行学校内部的安全管理制度。严格外来人员的出入等级制度，严格学生外出请假销假制度，完善低年级学生的接送交接的办法。

二要加强技防，确保重点时段和重点部位的安全。要在校园的出入口、一些围墙的周界和学校的门卫室等重点部位安装监控探头和报警设施，有条件的地方可以与当地公安机关的监控设施联网。切实加强学生上下学的安全监控和保卫。

三是加强物防。对存在安全隐患的校门、围墙、教室、门窗进行加固，该提供的一些消防设施要提供、要安装。

四是加强培训。大力加强师生安全意识和自护能力，要通过多种途径，采取多种方式，加强对学生和教职工的安全教育，特别是要加强应对歹徒的伤害、勒索、绑架的安全教育。教职工要接受安全的培训，提高危急时刻保护学生的能力。

提高安全教育的实效性，教育者必须讲求教育时机，运用灵活多样的教育方法，把枯燥的说教变成学生自身的需要。

1、寻求最佳化的教育时机。

寻求最佳化的教育时机是有效教育的先决条件。固定形式的说教方式，如班训，安全教育课，过于死板，容易引起学生的乏味，效果有限。所以，倡导安全教育随机化，决不错失任何一个有利的教育时机。如学校当天发生的事，即时发生，立即结合事件进地现场教育，学生有体验，易于产生心理共鸣，形成深刻印象。班上发生的事，身边的事，不要过夜，这都是最好的教育时机，哪怕就是电视、报刊报道的一个新闻，这些都是最好的教育机会，教育者不要轻易放弃。用教训进行教育，这就是有效的时机，运用得当，比任何枯燥的说教都有效果。

2、探索多样化的教育形式。

教育形式要多样化，传统形式是教师讲，学生听。为达到最佳效果，教师可以采用专题班会形式，把枯燥讲座变成学生互动参与，让安全的意识在活动中形成。可以结合典型事件，利用多媒体演示进行视频教育。可以分组、分男女、分性格进行教育，对象有针对性，效果更好。可以在室内，也可以在室外现场。如楼梯间的安全教育，可以把学生分布到楼梯间现场进行教育。

3、采用生动化的教育方法。