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化学教师培训心得体会和感悟1

7月21日至7月23日，在xx市的昌邑宾馆举行了为期两天的潍坊市化学骨干老师培训。我很幸运地参加了这次培训，这两天的培训不仅充实了我的假期生活，而且引发了我对化学教学的深思。

第一天，我们欣赏了五位优秀教师展示课的不同课型。第二天，专家对这五堂课进行了精彩的点评，最后市教研员李景昭老师对全市化学老师提出了努力的方向。通过这次培训，我有以下体会：

一、更新了教育观念

现代的教师应该成为学生潜在品质的开发者，成为教育教学的研究者，成为学生的心理咨询者和健康的引领者，成为课程的开发者和建设者，成为学生学习的引领者、促进者和合作者。在课堂教学中，教师必须从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深地感到，作为教师，只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师。只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具备专业化知识和技能，才能成为一个好教师。

二、拓展了视野，把握最新教学动态

这次培训对我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质，还能将学到的理论知识运用到自己的教育教学中。我们坚信通过这次培训，能够促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我们接触到了很多新鲜的事物。但要采用他山之玉为我所用，吸取百家之长解我所困，需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会坚持下去，也能坚持下去。

三、加强专业文化学习，做一专多能的教师

想要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更加体会到学习的重要性，只有不断学习、不断提升，才能胜任教育这项工作。在教学中学习，在教学中研究，在教学和研究中走出自己的一路风彩，追求师生的共同发展，追求教学质量的稳步提高。在这次培训中，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中去实践。我相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

经过两天的学习，我相信自己有所收获。一些对教育教学工作很有见解的专家通过鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

化学教师培训心得体会和感悟2

在中学阶段打下一个好的化学基础，对于我们以后的生活与工作都会受益无穷。

首先，我们要重视基础知识的学习。掌握化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念，以及元素、化合物的性质。这些基础知识是提高能力的保证。在做题中，我们要善于总结归纳题型及解题思路。同时，我们要掌握化学知识之间的内在规律，因为掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。举例来说，化合价的一般规律是金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。

其次，心理素质对于学习化学也有重要的影响。良好的心理素质对于比赛结果会产生重大的影响。尽管我们在同一间教室上课，受同一位老师教诲，但效果却不尽相同。化学作为一门基础的课程，我们应该在同一起跑线上出发，不应有太大的悬殊。因此，我们要调整好心理状态，对化学保持一种“我能行”的稳定而积极的学习态度。我们应该不断为自己加油鼓劲，充满自信，不以一时胜负论英雄。

第三，打好基础是塑造化学大楼的关键。我们要真正理解化学知识的基本理论和概念，并牢记于心。只有在使用时才能应用自如。只有了解了一定的知识和研究方法，运用科学的态度和思维片式就能很好的解决各种化学问题。

第四，灵活运用是化学学习的重要方法。化学是一门以实验为基础的科学，许多现象与推论都是在实验中获得的。所以，在平时的实验中，我们应敢想敢干。但是，这并不意味着我们可以毫无科学性地胡作非为。我们应该灵活运用各种化学知识，在实验中仔细地探索研究，相信一定可以有所发现。

最后，化学是一门具有许多趣味性的学科。我们应该把化学学习当作一种快乐的游戏，去发现其中的魅力。化学要求我们记忆和背诵很多东西，同时也是一门实验性很强的学科。因此，在化学的学习过程中，我们要注意阅读与动手、动笔结合。我们要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解。有时候，我们还要动手查找资料来核对、补充某些材料。

综上所述，中学阶段的化学学习对我们以后的生活与工作有重要的影响。我们要抓好化学的基础，调整好心理状态，打好基础，灵活运用化学知识，并把化学学习当作一种快乐的游戏。相信通过努力，我们一定能够在化学学习中取得优异的成绩。

化学教师培训心得体会和感悟3

通过参加省化学骨干教师第一阶段的培训，我深感荣幸并要对教育厅和华师表示感谢，因为他们给了我们这次难得的学习机会。在为期十天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座，他们详细阐述了教育观点，并通过丰富生动的实例，全面介绍了教育教学经验和处理师生关系的具体措施，以及新时期教师工作所需的技巧和素质。通过这次培训，我学到了许多实用的教育方法，受益匪浅。以下是我参加培训后的一些感受。

首先，要更新观念，成为良师益友。教育要以培养学生的心灵为先，只有走进学生的内心世界，才能引起他们内心深处的共鸣。作为教师，我们要善待、关爱每一个学生，与每一个学生多接触，缩小师生之间的心理距离，与学生建立亲密的关系，真正走进他们的内心世界，成为他们最信任的引路人。通过用心灵去赢得学生的心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情，我们能够主动创造更多的时间和空间去了解、关心、关爱学生，为他们提供最适合的教育。在教育学生时，我们要动之以情、晓之以理、导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的关爱，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而建立情感共鸣，自觉将道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好习惯，达到“亲其师、信其道、受其术”的效果。教师不应以高高在上的姿态威慑学生，维护自己“神圣”的地位，而是应以真诚的情感去热爱、关心和爱护学生，富有同情心，这样才能受到学生的喜爱，建立起师生之间的心灵沟通，使学生亲近老师，架起一座信任的桥梁。

其次，要以身作则，成为学生的榜样。教师的一举一动、一言一行都直接影响着学生。古今中外的教育家都强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，并且要做得更好、更具有示范性，为学生树立榜样。教师的世界观、品德、行为以及对每一现象的态度，都以某种方式影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基曾说过：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生能够积极向上、勇于创新、不畏困难、真诚对待人、具有同情心和责任感、努力做好任何事情，具备一定的心理承受能力，全面发展并成为有用的人才，而我首先要做到这样。作为新时期的教师，我们在对教育对象产生影响的同时，也要不断完善自己。我们必须不断学习相关知识，总结经验，提高自身素质，才能对自己严格要求，树立一个真正的榜样在学生中。

最后，要进行有效教学，提高效率。为了提高化学课堂的有效性，教师在备课时应深入研究教材，提出具有一定开放性的问题。教师在备课时要明确讨论的目的和效果，思考学生将如何面对教师预设的问题，以及可能出现的行为或碰撞会激发出怎样的思维火花。只有充分考虑到这些问题，才能有效组织教学，有目的地进行讨论，为学生的合作学习奠定基础。为了提高化学课堂的有效性，要给学生提供充分从事化学活动的机会，帮助他们在主动探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的化学知识和技能、化学思想和方法，积累丰富的化学活动经验。自新课程改革以来，在化学课堂教学中，小组合作学习已成为重要的认知途径。教师让学生交流建议，学生也乐于交换意见，充分发挥学生主体性的优势。有效的化学课堂教学取决于是否培养学生的思维能力，核心在于在思考过程中，学生是否从不知到知，从知之较少到知之较多，通过思考掌握化学知识、领悟化学方法、理解化学思想。

通过本次培训，我深刻认识到更新观念、以身作则、有效教学的重要性。我将在今后的教学工作中不断努力，提升自己的教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

化学教师培训心得体会和感悟4

我参加了在井冈山举办的为期三天的新课程培训学习活动。这次培训邀请了两位主讲人，王艳春老师来自辽宁省基础教育教研培训中心，包广军老师来自沈阳市第十二中学。这两位老师都具备实际的教学研究和教学经验，所以这次的培训与我以往参加的培训有所不同，但却是我一直向往的培训方式。这次培训没有枯燥的理论宣讲，更多的是教学成果的分享和失败案例的探讨。通过这次培训，我受到了很大的启发和触动，下面我将分享一些我的感受：

一、理想课程与现实课程

理想课程与现实课程之间存在差距。新课程的理念是好的，是先进的。然而，在现实课堂中，由于条件的限制，我们无法完全实现这些理念。例如，教学条件受限、班级人数限制、地域条件限制，当然最主要的是高考的限制。因此，我们在面对新课程时，应该注意以下三个方面：第一，更加理性地看待课程；第二，更加现实地应对课程；第三，保持平和的心态。

二、追求学生个体化的知识构建，体现学生的自主性

在传统教学中，教师会向学生灌输明确的知识，学生很难将这些知识转变为自己的智慧，无法产生对知识的发现和创新。因此，新课程提出了恢复个人在知识构建中的合法地位。一个简单的例子可以体现传统教学与新课程的区别。假设现在有很多东西要放在厨房的柜子里，传统教学会这样做：把学生带进厨房，老师根据自己的思维放一遍，然后告诉学生油放在这里，盐放在那个位置。要记住哦！而新课程应该是这样的：老师带学生进厨房，告诉他们有哪些东西，然后告诉他们可以按照自己的喜好放置。这两种教学方式，哪一种能让学生更好地记住东西的位置，显而易见。

三、不缺乏教学方法，缺乏的是坚持的勇气

在实施新课程的过程中，我们会遇到各种困扰，比如学生的不适应、家长的不认可，甚至有时我们自己都会对自己产生怀疑：我这样的教学对学生能力的培养是否有效？在这些时候，我们需要有坚持下去的勇气，坚信我们的努力能够为学生的未来打下坚实的基础。当别人观望时，我们坚持下去，就走在了课程改革的前沿。

通过这次培训，我不仅熟悉了新教材和新教法，而且在教育思想和教学理念上也有了很大的提高。尽管改革之路会遇到阻力，新课程改革是一个挑战，但同时也是一个机遇，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我将充满信心地投身于新课程教学。

化学教师培训心得体会和感悟5

20__年10月12到14号，我参加了学校安排的高中化学实验校本研修学习。这次研修由县教研室组织，来自5所学校的化学老师参与其中。他们对化学实验有着独到的见解，使我对中学实验教学有了新的认识和感悟。

在本次培训中，我们进行了多个实验的操作。在实际进行实验之前，我们先进行了理论性的探讨。在这个过程中，我最大的收获和深刻的体会是各位老师对于疑难实验的探究和改进，以及可能出现的问题和需要注意的事项，例如尾气处理等。化学是一门综合性学科，也是一门实验性学科。因此，注重实验教学对于培养学生对化学的兴趣和提高他们的化学成绩至关重要。作为一名化学教师，除了要具备渊博的知识外，还应该掌握熟练的实验操作技能和良好的思维品质。

与自己平时的教学相比，虽然我也注重实验教学，但是对于一些实验的结果不明显或者实验不成功等问题，我常常感到困惑。在这次培训中，老师们针对重点实验和疑难实验进行了操作，并且我有机会直接与他们进行面对面的交流。这种针对性的培训对于年轻教师的快速成长来说是非常有帮助的，同时也为实验教学的有效改进提供了良好的途径。我认为这样的培训具有针对性和实效性，非常符合化学教学的实际需要。

在本次培训过程中，教师们积极地相互交流和探讨教学经验、教学方法和教学问题等。这种积极的氛围让我受益匪浅。

在这次实验研修中，对我印象最深刻的是几个实验，例如实验室制备Cl2。一开始，我觉得自己在实验室工作了七年，应该没有问题。然而，越是简单的实验，越需要注意细节。在准备工作完成后，由于实验条件有限，我们的仪器连接都是临时拼凑的。当时觉得可以不用检查仪器的气密性，因为即使有漏气的地方，我们用棉花塞住了。然而，实验进行了很长时间后，Cl2仍然没有生成，而且实验室里的气味非常大。我意识到自己犯了错误，实验之前应该检查仪器连接是否合适。最后，我们改进了实验并重新开始，成功制备出了漂亮的Cl2。