教师思想品德培训记录心得9

20年11月9日，我参加了呼伦贝尔市《品德与生活，社会》学科教学培训。自3月份调入本校以来，我就开始从事品德学科的教学。对于品德课的教学，我感到很迷茫，因为它的知识面很广，内容很丰富。因此，对于这次学习，我格外珍惜。虽然只有短短的几天时间，但它给我带来了不仅仅是知识的补充，更是心灵的震撼和教育观念的转变。

在这几天的学习中，我听了几堂讲座。整个讲座结构紧凑，主题鲜明，内容精彩。让我在愉快的心情中获得了很多有价值的理论知识。我感受到了很多，并且其中几位讲师的讲座给我留下了深刻的印象。

首先是呼伦贝尔市教培中心的贾恩亮老师的专题讲座《思想品德教学漫谈》。在他的讲座中，他强调了教师们要懂得爱。他说没有爱就没有教育。只有用爱的艺术去理解学生、感染学生，才能得到学生的尊重和敬畏。他的讲座让我深受感动，他的每一句话都值得我们去深思和品味。

接下来是呼伦贝尔市教培中心的梁光荣老师的专题讲座《课程标准解读》。她结合一些典型事例，对新教材进行了多方面的分析解读，剖析了教学案例，并无私地给我们留下了很多值得借鉴的材料，提出了教学建议和操作策略。这对我们今后的教学非常有帮助，使原本枯燥的课标学习变得富有生活的情趣。让人感觉到课标不是自上而下的纲纲条条，而是自下而上的教学经验的总结提升。

还有一位是莫旗教研培训中心的李艳华老师的《关注课前准备，实施有效教学》——新课程课堂教学能力训练。她针对怎样的课堂教学才是有效的、高效的问题进行了精彩的讲演。她动听的声音、精炼的语言感染了在座的每一位学习者和领导，成为了这次学习中的亮点。课下各地区的教研员和教师纷纷向李老师请教经验，从而也使我们树立了自信心，决心努力提高思品课的教学质量。

除了讲座，我还参观了两节课。一节是海拉尔市南开路小学的王灵云老师的《我学会了》，另一节是海拉尔区正阳小学王静飞老师的《做聪明的消费者》。两位教师的课堂都非常成功，能够同时培养情感和能力知识，起到了资源开发的引领作用。他们的教态自然，经验丰富，体现了新课标新理念。我从中受益匪浅，也发现了自己教学中的不足之处。

总之，通过这次培训，我获得了很多收获。我非常感谢领导给我提供学习的机会。新课改的道路是漫长的，但我会不断向老师们学习，不断提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。我相信，通过不断地学习和努力，我一定能够成为一名优秀的品德学科教师。

教师思想品德培训记录心得10

根据省教育厅、市教育局和市教培院的统一部署，海口市小学品德新课标培训班于20__年8月28日和29日在海口市的四个培训点同时举行。近两百名来自全市的专兼职品德教师和各区教研员参加了为期两天的培训活动。本次培训的目的是在全面学习新课程标准和新教材的基础上，贯彻和落实新课程标准和新教材的基本理念，进一步提高课堂有效教学水平，促进全市品德教师的专业发展。

本次培训的主要内容如下：

1. xx等老师负责《20_版小学品德新课程标准修订说明》的分析，并结合课堂教学案例对贯彻和落实新课程标准的基本理念以及推进课堂有效教学进行深入讨论。

2. xx等老师结合《20_版品德新课程标准解读》和《20_版品德新教材分析》进行具体教学实践培训。

3. 观看课堂有效教学案例的视频，并听取有关专家的评课。

4. 参加培训的老师交流培训心得和体会。

由于上级领导和各教研室的重视以及各个培训点的精心安排，本次培训取得了圆满成功。近两百名参加培训的专兼职品德教师和各区教研员都认真负责，珍惜这次机会，按时参加培训，并专心听讲，认真做好笔记和作业，取得了实实在在的学习成果。这次培训达到了预期的效果，促进了海口市全体小学品德教师的专业发展，为提高品德教学水平提供了人才支撑。

培训内容丰富多样，包括省外专家的精彩报告录像资料、省内一线教师的实践分享、精彩的课例、学员的互动讨论和独到见解。在培训过程中，我们不仅在观念上得到了洗礼，还提升了理论水平，积累了教学技巧。此外，为了进一步拓展研讨范围，8月29日晚上19:30至22:30，市区教研员和省级培训者在网上进行了集中研讨。

对于本次培训，我有以下几点体会：

首先，通过这次全面学习，我对新课标有了更深入的认识。新课程给了我们教师机遇，同时也提出了挑战。作为品德教师，我们不仅要掌握学科知识和专业技能，还要具备广泛的社会生活常识、地理知识、历史知识和法律知识。我们还需要不断收集整理当今社会的新教学资源，真正了解学生的生活，才能胜任品德教学，使品德教学的内容和形式具有针对性和实效性。

其次，作为教师，我们必须转变观念，与时俱进。教育教学理念也应随着时代的进步和社会的发展而更新。为了适应新的要求，我们需要转变自己的角色地位，顺应新课程改革的需求。作为教师，我们要成为学生学习活动的组织者、合作者和引导者。我们要尊重学生，以学生为本，为学生创造宽松自由的学习环境，使学生积极主动地学习，真正成为学习活动的主人。我们要引导学生在学习过程中进行自主探究、合作交流和情感体验，培养学生的品德和学习能力。

此外，作为《品德与生活》和《品德与社会》这门学科的教师，我们应准确把握新课标提出的新要求。通过这次培训，我们对新课标有了更深入的了解。新课标对课程性质的表述更加清晰，对课程内容进行了年段区分，并增加了一些情感、态度和价值观目标。在教学建议方面，也提供了更具体、更丰富、更明确的指导和方法。

通过这次培训，我深刻认识到在学习观、教材观和教学观上，我们需要进行转变。我们要以学生为本，将学生视为学习的主体；要将教材视为课程的创造者和实施主体，注重以主体活动的方式呈现内容；同时，教学应该是师生交互、积极互动、共同发展的过程，在教师的引导下，让学生积极观察、体验和交流。

总之，通过这次品德新课标的培训学习，我收获了很多。我将把学习中积累的智慧和热情融入到今后的学习、工作和生活中，整理学习收获，充实成长博客，发出自己的声音，关注省、市品德网络学习，关注品德课程，关注自身的成长。同时，我对今后的品德教学工作更加充满信心，也更加重视与其他同行教师之间的合作、交流和研讨。只有这样，我们才能站在一个真正的品德课程教育者的高度，与学生共享品德课程的魅力。