最后、复习要有计划性。注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。注意把复习重点放在学生的难点、弱点上以及容易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。

以后，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，还给孩子们一个金色的童年。我相信只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！

只希望几十年后，当我的学生们相聚在一起时，他们会说：在所有的老师中，让我印象最深的是我的启蒙老师，是她教会了我什么是爱，什么是尊重，他高尚的操守是我一生的榜样！

师德考核体会6

我非常荣幸能参加这次暑假学习培训。在培训期间，我有幸听取了园长的讲座，也观摩了经验丰富的老师的示范课。通过这次培训，我对教学教育工作的认识从模糊到清晰，从茫然到豁达。这次培训不仅使我在教学业务上学到了很多，更重要的是提高了我作为教师的道德素质、生活态度以及对自己人生规划的清晰认识。

在这个快速更新的时代，作为教师，我们肩负着祖国的未来和希望。只有不断学习、提高自己，才能更好地履行教育的神圣职责。作为教师，我们不仅要学习专业知识，还要学会与他人交往，如何与家长沟通，如何善于观察、思考和研究。与家长、学生和同事建立良好的关系，对我们的工作将会更加得心应手。

我们要努力让学生喜欢我们，喜欢上我们的课，进而喜欢听我们的指导。这需要我们不断提升个人魅力，在平时的积累中获得平和优雅的心境。在与幼儿相处中，我们要赢得他们的信任。多读书，提升自己，在工作中不断反思自己，提高教学水平。在教师这个行业中，没有最好，只有更好。通过不断反思和积累，我们才能形成自己的经验和方法，成为一名优秀的教师。

在教育行业中，爱心是最重要的，有了爱心才能进行教育。良好的师德师风是教育的前提和保证。教育需要公平，也需要高质量。

总之，在这次学习培训中，我感受到了幼儿园领导对我们教师的关心，也看到了幼儿园对教学工作的不断改进和完善。这次培训大大激发了我对工作的热情。我相信，我和其他老师们都从这次培训中学到了许多宝贵的经验。我会更加努力学习，提高自己的教学水平，并向那些经验丰富的老师们不断学习。

师德考核体会7

作为一名基层教师，我非常认真地参加了这次学习和活动。通过一系列的学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了更深入的理解，并对自己今后工作中应该加强的一些方面有了初步设想。

首先，我认识到应该进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，注重教师职业的特质修养和个性魅力，树立更高的人文目标。作为教师，我们的一言一行都在影响着学生，教育着他们。一个合格的教师应该以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中的每一个环节。

其次，行风的成败和师德的树立，都建立在教师良好的业务素养之上。教师通过春风化雨般的教育和言传身教的技艺，可以成为一股强大的力量。这种爱不仅能提高教育质量，还会促进学生的成长和发展，影响他们的身心健康、人格形成、职业选择和人生道路。

对我而言，我意识到不喜欢交流和不擅长沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。因此，我将在工作中，加强自己的沟通技巧。因为教育不仅仅是认知的过程，更是情感交流的过程。师生之间的情感交流是相互作用、相互影响的过程。当教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，并且有亲近感。当教师尊重、理解和关心学生时，学生也会更尊重老师。师生之间的真诚相待，心心相印。

第三，现在整个社会都希望学校能够与时俱进，真正符合时代的要求。这对我们学校来说是一个重大而长期的挑战。我们的教学硬件设施、教师的业务能力、学校的办学理念等方面与社会的期望还存在一定的差距。作为学校的一员，我必须扮演好一个螺丝钉的角色，从细节处着手，全方位地打造自己的师德形象。同时，我也要从实处坚持，通过阅读来拓展自己的教学视野。

总结来说，通过这次学习和活动，我对教师师德师风的重要性有了更深入的认识，并且明确了自己今后工作中需要加强的方面。我将努力提升自己的道德修养，注重业务素养的培养，积极与学生进行情感交流，并且不断提升自己的教学水平。同时，我也会积极响应社会的期望，与时俱进，为学校的发展做出自己的贡献。

师德考核体会8

切实加强教师职业道德建设，全面推进我省中小学素质教育，按照《中共海南省委、海南省人民政府关于优先发展教育的决定》，制定《中小学教师日常行为守则》的要求，为了认真贯彻执行，将对全省中小学教师进行再次的师德师风教育。我们认真学习了师德师风的有关资料和文章，以下是笔者学习师德师风的心得体会。

在世纪之交的今天，加强学校德育工作，不仅是保证青年学生向正确方向健康成长的需要，也是维护社会稳定，推动社会进步和发展的需要。在学校德育工作中，师德直接影响着学生的成长，师德是指教师从事教育工作应遵循的行为准则和规范，是教育工作范围内特殊的道德要求，它既包括教师的容貌仪表、语言行为举止，也包括职业道德、业务水平等多方面因素，一位教师的师德如何，直接影响着青少年一代的成长，教师的一言一行，一举一动时时呈现在学生面前，给学生潜移默化的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。由此可见，师德对学生的身心发展起着重要的作用。在教学实践中，我们发现师德对学生的影响是多么重要，并且是多方面的。

一、对学生世界观、人生观的影响

中学阶段正值学生的人生观、世界观的形成时期，这就要求教师既要“言传”，又要“身教”，这就要求教师不仅有热爱教育事业，献身教育事业的崇高理想，具有共产主义的劳动态度，而且要有认真负责的主人翁精神和志愿为教育事业奋斗终身的奉献精神，一心扑在事业上，把全部心血无私地倾注在培养青少年活动中，勤勤恳恳，呕心沥血，使学生从教师的工作态度中受到影响，得到启发，教师还可以用循循善诱、耐心开导、逐步启发等方法，引导学生认真认识自我乃至社会，对他们进行理想教育和人生观教育，使他们逐步学会以科学的世界观看待人生。树立起为人民服务、为社会和人类做贡献的人生观。这样，就为学生的健康成长打下了坚实的基础。

二、对学生道德品质的影响

一个人道德品质的形成，关键在于青少年时期受教育的程度，因此说，教师尤其是师德对于学生的影响显得至关重要。实践证明，教师和学生心灵之间的通道不是“唯我独尊”的架子，而是高尚纯洁的热爱，它是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰，教师要热爱信任学生，要尊重学生的自尊心和人格、尊重学生的感情和独立意识，这样，不仅使学生能够学会尊重老师，尊重他人，而且能够激发他们积极进取，追求进步，也只有这样，教师的教育活动才会卓有成效。

为人师表则应严于律己，以身作则，这既是教师形成威信的必要条件，又是教师做好教育工作的保证。因此，作为教育工作者，更应注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟，所以，教师应处处以身作则， 要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的榜样。榜样是学生前进的路标，往往起到说教起不到的作用。在教师良好的师德影响下，学生就会逐渐形成努力学习，勤勤恳恳，诚实正直，遵守法纪，自觉遵守社会公德的良好的道德品质。

三、对学生自我教育能力的影响

中学时期，青少年学生在自控能力和独立自制能力方面存在弱点，为使他们能有效地调整和控制自己的行为，教师要把对学生的教育与学生的自我教育很好地结合起来。首先要对学生进行思想品德教育，这是学生进行自我教育的基础；其次，要指导学生自我认识、自我分析、自我评价，要求学生自我监督、自我控制。教师应从知、情、意、行各方面对其施加影响，要做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，通过训练，使学生达到控制，约束行为，自我管理的目的，收到良好的教育效果。

四、对学生个性心理素质的影响

中学时期，青少年学生身体急剧变化，其心理发展日渐成熟，各种心理能力进一步提高，因此，教师要高度重视学生身心素质的进一步发展，为其走向社会奠定坚实的基础。

每个学生都有自己的个性，教师在教学活动中要通过多方面的考察，了解每个学生的特点，把握每个学生的心理，运用恰当教育方法培养激发学生的学习动机。鼓励学生树立战胜困难的信心和勇气；并创设一定的问题环境，磨练学生的意志，陶冶学生的情感，使他们逐步形成坚毅勇敢，不怕困难，坚忍不拔，勇于开拓，勇于创新，奋发进取的意志和胸怀宽广，乐观求实，顾大局、识大体，自爱自信的性格以及高尚的审美情趣。

总之，教师教学实践中，良好的师德师风给学生感染和引导，它在学生成长中的作用是任何教学大纲和规律制度都不能取代的，因此，我们广大教师应以自己高尚的品德、渊博的知识，去感染学生，教育学生。尤其在今天实施的新目标课程教改，对教师的师德师风要求更高，我作为一名中学教师，要在新课改中勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。通过这次的师德师风教育学习，我对良好的师德师风有了更进一步的认识，我将努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民教师。