以后，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，还给孩子们一个金色的童年。我相信只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！

只希望几十年后，当我的学生们相聚在一起时，他们会说：在所有的老师中，让我印象最深的是我的启蒙老师，是她教会了我什么是爱，什么是尊重，他高尚的操守是我一生的榜样！

教师师德考核体会7

我非常荣幸能参加这次暑假学习培训。在培训期间，我有幸听取了园长的讲座，也观摩了经验丰富的老师的示范课。通过这次培训，我对教学教育工作的认识从模糊到清晰，从茫然到豁达。这次培训不仅使我在教学业务上学到了很多，更重要的是提高了我作为教师的道德素质、生活态度以及对自己人生规划的清晰认识。

在这个快速更新的时代，作为教师，我们肩负着祖国的未来和希望。只有不断学习、提高自己，才能更好地履行教育的神圣职责。作为教师，我们不仅要学习专业知识，还要学会与他人交往，如何与家长沟通，如何善于观察、思考和研究。与家长、学生和同事建立良好的关系，对我们的工作将会更加得心应手。

我们要努力让学生喜欢我们，喜欢上我们的课，进而喜欢听我们的指导。这需要我们不断提升个人魅力，在平时的积累中获得平和优雅的心境。在与幼儿相处中，我们要赢得他们的信任。多读书，提升自己，在工作中不断反思自己，提高教学水平。在教师这个行业中，没有最好，只有更好。通过不断反思和积累，我们才能形成自己的经验和方法，成为一名优秀的教师。

在教育行业中，爱心是最重要的，有了爱心才能进行教育。良好的师德师风是教育的前提和保证。教育需要公平，也需要高质量。

总之，在这次学习培训中，我感受到了幼儿园领导对我们教师的关心，也看到了幼儿园对教学工作的不断改进和完善。这次培训大大激发了我对工作的热情。我相信，我和其他老师们都从这次培训中学到了许多宝贵的经验。我会更加努力学习，提高自己的教学水平，并向那些经验丰富的老师们不断学习。

教师师德考核体会8

时常有人问我，选择了教师这个职业，你后悔吗？这时，我总是思绪万千。现在，我能自豪地回答：站三尺讲台，放万丈光芒，作育苗能手，育满园鲜花。我别无选择。尤其是在听了我们区师德典型宣讲报告会的今天，我更加热爱儿童，热爱儿童教育事业。宣讲员们为我们讲述了杨老师带领专业团队无私贡献的感人事迹，李领导战胜病魔笑对生活的大爱情怀；以及用平凡创造感动、用责任书写精彩的欧阳处长，无偿献血、忘我付出的活雷锋张老师，让绝症的孩子创造生命奇迹的李老师……听着听着，我激动异常，思潮奔涌，这不是一般的报告会，而是一堂生动的政治课，使我受到了深刻的教育。

今天的演讲十分清楚地告诉我们：我们的校园充满爱，爱的光辉金灿灿。

我们的学校同样充满爱的光辉。老师们待学生也胜过亲生子女。有老师将在校突然患病的学生送到医院，自己掏钱给学生看病；有老师在母亲病危、病故期间，自己熬红了眼，哭哑了嗓子，病得发高烧，也没有少上一节课；有老师关心爱护学生，常常利用放学后的时间为差生补课。我校四年级学生刘紫怡同学身患重病，急需开刀住院。她父母离婚，父亲又得白血病。学校师生知道这一情况，急她家之所急，纷纷主动为她捐款。班上的同学还给她写慰问信。真是：病魔无情义，师生有爱心。我们学校是一个充满爱的学校。同学们经常有组织地分别到村五保老人家打扫卫生，慰问老人。给他们送去了三春温暖，献上一片真情。在我们学校，一人有困难，大家都支援，互助友爱，蔚然成风。

在教学上，学校全体教师牢固树立素质教育的理念，在日常教育教学活动中，充分发挥学生的主体地位，切实尊重学生的人格，并给予他们更多的关爱，鼓励他们勇于实践，积极探索，开拓创新。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生一视同仁，把爱洒满校园，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。这几年，通过学雷锋、讲雷锋、做雷锋、做家访，老师们建立起了一份份尽可能翔实的学生个人档案。这份档案包括以下内容：学生的学习情况（入学总成绩、单科成绩、优秀科目、蹩脚科目等），学生的家庭情况（住址、经济收入、父母受教育程度、从事的职业等），学生的兴趣爱好、特长、不良倾向等。在此基础上，我们做到“特别的爱献给特别的您”。在处理问题时，把人和事具体结合起来，把“爱”落到实处。如对下岗职工的孩子、单亲家庭的孩子、父母双方外出打工的孩子、“网吧生”等应区别对待，做到“一把钥匙开一把锁”。

今天，我们学校以科学发展为指导，传承和弘扬雷锋精神，以“学雷锋，爱生爱岗爱校”为主题，坚持从学校实际出发，我有责任和老师们一起造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，努力将学校建设成学风浓郁、管理规范、社会信任的示范学校，努力推进全体教师师德素质和教育教学质量的提高，使我们学校走在高新教育师德师风活动的前列。我相信，我们的学生沐浴着爱的光辉，敢斗困难，茁壮成长，我们一定会让爱的金灿灿的光辉洒满平安校园。

有时候人们问我，你选择成为一名教师，有没有后悔？这个问题让我思绪万千。但现在，我可以自豪地回答：站在三尺讲台上，我能散发出万丈光芒；培养出的学生如同满园鲜花，我是一名教育的能手。我别无选择。特别是在今天参加了我们区的师德典型宣讲报告会后，我更加热爱儿童，热爱儿童教育事业。宣讲员们为我们讲述了杨老师带领专业团队无私贡献的感人事迹，李领导战胜病魔笑对生活的大爱情怀；还有用平凡创造感动、用责任书写精彩的欧阳处长，无偿献血、忘我付出的活雷锋张老师，以及让绝症的孩子创造生命奇迹的李老师……听着他们的故事，我激动异常，思绪涌动，这不仅仅是一场报告会，更像是一堂生动的政治课，使我受到了深刻的教育。

今天的演讲十分清楚地告诉我们：我们的校园充满爱，爱的光辉金灿灿。

我们的学校同样充满着爱的光辉。老师们待学生胜过亲生子女。有老师将突然患病的学生送到医院，自己掏钱给学生看病；有老师在母亲病危、病故期间，自己熬红了眼，哭哑了嗓子，病得发高烧，却没有少上一节课；有老师关心爱护学生，常常利用放学后的时间为差生补课。我们学校的四年级学生刘紫怡同学身患重病，急需进行手术住院。她的父母离婚，父亲又得了白血病。学校的师生得知这一情况后，纷纷主动为她捐款，班上的同学还给她写了慰问信。真是：病魔无情，师生有爱心。我们的学校是一个充满爱的学校。同学们经常组织前往村里的五保老人家打扫卫生，给予老人慰问。他们给老人送去了春天的温暖，献上了一片真情。在我们学校，一个人有困难，大家都会伸出援助之手，互相帮助，友爱互助的氛围在学校中弥漫。

在教学方面，学校全体教师坚定地树立了素质教育的理念，在日常的教育教学活动中，充分发挥学生的主体地位，真正尊重学生的人格，并给予他们更多的关爱，鼓励他们勇于实践，积极探索，开拓创新。在教师眼中，每一个学生都是平等的，他们没有高低贵贱之分，教师对所有的学生一视同仁，用爱洒满整个校园，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光下。这些年来，通过学雷锋、讲雷锋、做雷锋、做家访，老师们建立起了一份份尽可能详实的学生个人档案。这些档案包括学生的学习情况（入学总成绩、单科成绩、优秀科目、需要加强的科目等），学生的家庭情况（住址、经济收入、父母受教育程度、从事的职业等），学生的兴趣爱好、特长、不良倾向等。基于这些档案，我们做到了“特别的爱献给特别的您”。在处理问题时，我们将人和事具体结合起来，将“爱”付诸实践。比如对下岗职工的孩子、单亲家庭的孩子、父母双方外出打工的孩子、“网吧生”等，我们给予了不同的关怀和支持，做到了“一把钥匙开一把锁”。

今天，我们学校以科学发展为指导，传承和弘扬雷锋精神，以“学雷锋，爱生爱岗爱校”为主题，坚持从学校实际出发，我有责任和老师们一起打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，努力将学校建设成学风浓郁、管理规范、社会信任的示范学校，努力推进全体教师师德素质和教育教学质量的提高，使我们学校走在高新教育师德师风活动的前列。我相信，我们的学生将沐浴在爱的光芒中，勇敢面对困难，茁壮成长，我们一定会让爱的金灿灿的光辉洒满平安校园。

教师师德考核体会9

在全国范围内，提高民族科学文化素质已成为当务之急。对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风、成为优秀的教育工作者显得十分重要。一个好的教师必须要爱岗敬业，以强烈的职业感、责任感和事业心为基础，取得富有成果的教育成就。下面我将从三个方面详细阐述爱岗敬业在师德师风中的重要性。

首先，责任感是师德师风的基础。对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业、热爱教育的具体体现。只有当教师感到自己从事的职业对社会和人民有不可推卸的责任时，他们才会全力以赴地投入工作。教师的责任有三个方面。首先是对社会的责任，他们为国家和社会培养有用的人才，为国家现代化建设做出贡献。其次是对家长负责，家长将子女交给学校和教师，希望他们能帮助孩子学到各种知识，成为有用之才。最后是对学生负责，教师应该帮助学生发现自己的长处，在知识和品德方面得到全面发展。一个教师如果没有良好的师德师风，就无法承担起这些责任。因此，强烈的责任感是师德师风的基础。

其次，职业感是师德师风的前提。在众多职业中，教师职业被视为最神圣、最受人敬重的职业之一。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师职业的重要性有深刻的认识。教师需要将自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起，认识到自己的职业不仅仅是教书育人，更是为国家培养未来的栋梁之才。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此教师要时刻为学生做出良好的榜样，严于律己。只有形成强烈的职业感，教师才能发挥自己的人生价值，为社会做出贡献。因此，职业感是师德师风的前提。

再次，教师强烈的事业心是师德师风的条件。事业心源自职业感和责任感，是一种坚定的职业信念，将自己从事的工作视为伟大事业并全身心地投入其中。教师选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计较名利，积极进取，努力创新。只有不断更新自己的知识，提高自身素质，完善自己，教师才能够更好地教育学生。教师应该时刻倾听学生和老师的意见，不断学习，积极探索新的教学方法。教师要尽心尽责地完成每一项教学任务，力求更好的表现。只有这样，学生才能受到良好的影响，不断进步。教师的事业心体现了对所从事工作的崇高认同，也是热爱教育的集中体现，是做好教育工作的强大动力。只有具备强烈的事业心，教师才能在具体的工作中克服困难，不断研究和探索，为学生的成长提供更好的解决方案。

总而言之，强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，也是师德师风的重要基础。在为教育事业贡献力量的同时，教师应该更加注重强化和净化自身的师德师风，真正体现出对教育事业的热爱和投入。

教师师德考核体会10

切实加强教师职业道德建设，全面推进我省中小学素质教育，按照《中共海南省委、海南省人民政府关于优先发展教育的决定》，制定《中小学教师日常行为守则》的要求，为了认真贯彻执行，将对全省中小学教师进行再次的师德师风教育。我们认真学习了师德师风的有关资料和文章，以下是笔者学习师德师风的心得体会。

在世纪之交的今天，加强学校德育工作，不仅是保证青年学生向正确方向健康成长的需要，也是维护社会稳定，推动社会进步和发展的需要。在学校德育工作中，师德直接影响着学生的成长，师德是指教师从事教育工作应遵循的行为准则和规范，是教育工作范围内特殊的道德要求，它既包括教师的容貌仪表、语言行为举止，也包括职业道德、业务水平等多方面因素，一位教师的师德如何，直接影响着青少年一代的成长，教师的一言一行，一举一动时时呈现在学生面前，给学生潜移默化的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。由此可见，师德对学生的身心发展起着重要的作用。在教学实践中，我们发现师德对学生的影响是多么重要，并且是多方面的。

一、对学生世界观、人生观的影响

中学阶段正值学生的人生观、世界观的形成时期，这就要求教师既要“言传”，又要“身教”，这就要求教师不仅有热爱教育事业，献身教育事业的崇高理想，具有共产主义的劳动态度，而且要有认真负责的主人翁精神和志愿为教育事业奋斗终身的奉献精神，一心扑在事业上，把全部心血无私地倾注在培养青少年活动中，勤勤恳恳，呕心沥血，使学生从教师的工作态度中受到影响，得到启发，教师还可以用循循善诱、耐心开导、逐步启发等方法，引导学生认真认识自我乃至社会，对他们进行理想教育和人生观教育，使他们逐步学会以科学的世界观看待人生。树立起为人民服务、为社会和人类做贡献的人生观。这样，就为学生的健康成长打下了坚实的基础。

二、对学生道德品质的影响

一个人道德品质的形成，关键在于青少年时期受教育的程度，因此说，教师尤其是师德对于学生的影响显得至关重要。实践证明，教师和学生心灵之间的通道不是“唯我独尊”的架子，而是高尚纯洁的热爱，它是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰，教师要热爱信任学生，要尊重学生的自尊心和人格、尊重学生的感情和独立意识，这样，不仅使学生能够学会尊重老师，尊重他人，而且能够激发他们积极进取，追求进步，也只有这样，教师的教育活动才会卓有成效。

为人师表则应严于律己，以身作则，这既是教师形成威信的必要条件，又是教师做好教育工作的保证。因此，作为教育工作者，更应注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟，所以，教师应处处以身作则， 要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的榜样。榜样是学生前进的路标，往往起到说教起不到的作用。在教师良好的师德影响下，学生就会逐渐形成努力学习，勤勤恳恳，诚实正直，遵守法纪，自觉遵守社会公德的良好的道德品质。

三、对学生自我教育能力的影响

中学时期，青少年学生在自控能力和独立自制能力方面存在弱点，为使他们能有效地调整和控制自己的行为，教师要把对学生的教育与学生的自我教育很好地结合起来。首先要对学生进行思想品德教育，这是学生进行自我教育的基础；其次，要指导学生自我认识、自我分析、自我评价，要求学生自我监督、自我控制。教师应从知、情、意、行各方面对其施加影响，要做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，通过训练，使学生达到控制，约束行为，自我管理的目的，收到良好的教育效果。

四、对学生个性心理素质的影响

中学时期，青少年学生身体急剧变化，其心理发展日渐成熟，各种心理能力进一步提高，因此，教师要高度重视学生身心素质的进一步发展，为其走向社会奠定坚实的基础。

每个学生都有自己的个性，教师在教学活动中要通过多方面的考察，了解每个学生的特点，把握每个学生的心理，运用恰当教育方法培养激发学生的学习动机。鼓励学生树立战胜困难的信心和勇气；并创设一定的问题环境，磨练学生的意志，陶冶学生的情感，使他们逐步形成坚毅勇敢，不怕困难，坚忍不拔，勇于开拓，勇于创新，奋发进取的意志和胸怀宽广，乐观求实，顾大局、识大体，自爱自信的性格以及高尚的审美情趣。

总之，教师教学实践中，良好的师德师风给学生感染和引导，它在学生成长中的作用是任何教学大纲和规律制度都不能取代的，因此，我们广大教师应以自己高尚的品德、渊博的知识，去感染学生，教育学生。尤其在今天实施的新目标课程教改，对教师的师德师风要求更高，我作为一名中学教师，要在新课改中勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。通过这次的师德师风教育学习，我对良好的师德师风有了更进一步的认识，我将努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民教师。

教师师德考核体会11