学校建立学生综合素质评价工作的长效机制，将学校德育工作和班级常规管理工作纳入其中，各班建立班级管理档案，为学生综合素质评价提供有力证据，促进良好班风的形成。

但也存在一些问题，一是学生平常表现资料积累少，造成学生自评、同学互评、班主任评价等缺少充分依据，说服力不强，难以达到公正评价的效果。二是学校部分学生素质相对来说有待进一步提高，部分学生对评价工作的重要性认识不足，致使他们在评价过程中不能认真参与，客观评价，而是马马虎虎。总之，学生综合素质评价工作是一项专业性、耐受性较强的工作，我们在具体工作中力求做到有针对性和可行性，力求使评价结果客观公正。但这毕竟是新生事物，在具体工作过程中难免会出现一些问题，在以后的工作中需要进一步改进提高。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4x100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

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义务教育教师综合素质提升培训的目的是为了提升教师的综合素质。通过学习和实践，教师可以提升教育教学能力，更新教学理念，改进教育教学方法，以适应时代的发展。

这次培训包括师德教育、教师发展、学生管理、本专业职务培训等四大课程。每个课程都有多位教育专家的视频讲座，这些讲座不仅包含睿智的教育思想和前沿的教育理念，还有专家们亲身经历的典型案例。这些鲜活的例子让我不仅学到了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更让我重新审视了自己的教育工作，发现了自己存在的盲点和困惑。我感受到了教育的美妙，领悟到了教育的真谛。

特别是《班级管理技能》这门课给了我很大的触动。这门课主要讲授师生沟通与班级管理的相关知识和方法。我在个性化班级文化的设计与营建、学生管教的底线与原则、学生心理特征、师生沟通技巧、主题班会的策划与实施等方面都有所领悟。教育是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的紧密配合。我也意识到自己在工作中的失误，教育对学生的一生具有重大的影响，教师的责任重大。每个孩子都是值得我们好好研读的书，我们要让孩子感受到成功，坚持从成功中学习。通过学习，我明白了班会课对学生的教育是一种有效的方式。班会要注重充分准备，确定主题，选择形式，体现班主任和学生的主导作用。

另外，《教师专业发展》这门课告诉我们要成为有魅力的老师，要不断学习、实践、研究和创新。教师需要具备敏锐的观察力、熟练的语言表达能力、正确处理教材和组织教学活动的能力，以及反映新世纪要求的特殊能力。这些特殊能力包括运用现代化教学手段的能力，开拓创新、创造的能力，以及教育科研能力和自我进修能力。

观看了郑希付教授的《教师幸福的艺术》后，我渴望成为一个有幸福感的老师。通过其他教育专家的视频，我明白了一个简单的道理：“生活就是一面镜子，你对她笑它就对你笑。”我意识到心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。要成为有幸福感的老师，要有积极的心态，保持目标导向，努力实现目标。取得成绩时要快乐，遇到挫折时也要快乐。快乐存在于生活的每个环节，幸福无处不在。

总之，这次培训不仅是理论的学习，也是思想认识的提升和心灵的洗涤。我深刻认识到要做好教书育人的工作，需要扎实的专业知识、认真负责的态度，以及教育教学的艺术性和实效性。我会继续努力学习，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

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3月29日下午，我参加了由大队举办的“四自式”基层干部综合素质能力提升班的学习。这个提升班对于我们一线的基层队指导员来说，是一个很好的机会来提高自己的工作能力。

在提升班上，我特别聆听了来自山东胜利职业学院的李伟东老师主讲的《塑造高效执行力》。通过李老师的讲解，我对于什么是执行力以及执行力的层次划分有了更加深入的理解。同时，李老师还通过分析国内外知名企业的案例，如日本的丰田公司和中国的海尔集团，向我们展示了他们在提高执行力方面的成功经验。

通过这次学习，我深深地认识到，作为一线的基层队指导员，要想提高自己工作中的执行力，首先需要端正工作态度，努力加强自身业务知识的学习，提升自己的综合素质能力。只有不断地充实自己，才能更好地应对各种工作挑战。

其次，对于上级的实施精神、形势任务、工作安排，我们必须做到不“截留”、不“贪污”，要将上级的意图传达到位，并确保执行的落地。我们作为基层干部，要树立表率，树立良好的形象，带领全队的干部职工，圆满地完成各项任务。只有让职工满意，让领导放心，我们的工作才能取得更好的成绩。

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我是__，来自20__级__学本科三班，目前担任__学院学生会自律部副部长一职。这已经是我在学生会工作的第二年了，我将继续为__学院的同学们服务。今年，我们迎来了__学院系统化、全面化的学生干部培训。在培训期间，我深切感受到自己所学到的东西对我产生了巨大的影响，也更加坚定了作为学生干部应该具备的责任心和榜样带头的作用。

在培训中，对我印象最深刻的是老师对我们的演讲与口才培训。我记得老师说的一句话，演讲不仅仅是参加一个演讲比赛，而是我们在学习生活中时时刻刻都需要接触到的技能。的确如此，作为学生干部，即使我们没有很强的演讲能力和技巧，我们在讲话时也应该做到最基本的表述清楚、逻辑清晰。老师在培训中还教授了很多办公技能。

起初，我还自认为自己已经掌握了足够的知识来应对工作。然而，当我听到老师讲授的内容时，才发现自己在许多方面仍然欠缺很多，许多办公技能我还不熟悉，也不会应用。这次培训让我领悟到，作为学生干部，我们应该保持一颗时刻学习新知识、新技能、接触新事物的心态。而不是满足于现状、自我感觉良好。只有这样，我们才能在工作中做得更出色。面对新事物，我们应该有更快的接受能力和应变能力，成为同学们的榜样和带头模范。

在__学院学生会，我还有很多东西需要学习和提升，个人也需要不断成长。在工作中，我会一遍又一遍地提醒自己作为学生干部的职责和初心，为__学院学生会做出贡献，给同学们提供更好的服务和活动体验！

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今天，我参加了学校举办的有关“6+1”儿童综合素质提升工程礼仪教育的讲座。通过这次讲座，我意识到礼仪教育应该贯穿于孩子的日常生活各个环节，并且要善于抓住日常生活中的教育契机，与幼儿园、社会协同教育，帮助孩子形成良好的礼仪习惯。

随着礼仪教育活动的不断深入，我们希望孩子们能够变得越来越彬彬有礼，更加积极主动地参加学校组织的各项活动。我们希望孩子们能够展现出更加活泼、健康和自信的形象。同时，我们也希望孩子们在亲身实践中，逐步培养良好的道德素质，懂得待人接物的基本礼仪。

然而，作为家长的我们也需要与学校共同努力，共同教育孩子。我们需要在日常生活中以身作则，成为孩子的榜样。因为我们深知，光靠学校的教育是远远不够的，我们的日常行为在另一方面对孩子起着至关重要的作用。环境对孩子的影响是终身的，而家长则是孩子最好的老师。我们要以言传胜于身教的方式，通过自己的言行举止影响着孩子。每一次不经意的言谈举止都在潜移默化地影响着孩子。因此，我们首先要规范自己的礼仪。无论说什么、做什么，都要给孩子树立榜样，让他们在自己的生活中养成这些良好的习惯。通过孩子喜欢的方式，让他们愿意接受正确的礼仪。孩子的求知欲一般都特别强烈，只要选择合适的方法，孩子们学起来就会感到开心快乐，也会愿意接受。

在这里，我想分享一下我的看法：礼貌用语要从家庭做起，家人之间讲究礼节并非装模作样，而是发自内心的理性和情感。首先，平时我们可以“随风潜入夜，润物细无声”，比如在家里保持适当的音量，多进行家庭沟通，通过听音乐、看电视等活动，以中等音量的方式，处处为他人着想。家庭成员之间，尤其是亲子之间，一定要自然地多使用礼貌用语。当进入孩子的房间时，要敲门，并征得孩子的同意，检查孩子的作业等也要得到孩子的答应。

今天，这次讲座给我们这些家长带来了很多收获，也让我们更加深刻地认识到在日常生活中，我们的言行举止不知不觉地影响着孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的镜子，想要孩子成为怎样的人，父母首先就应该成为那样的人。因此，我们都应该以身作则，与孩子一起共同成长。

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听了孟健校长老师给我们上的综合素质课，让我对提高综合素质的重要性有了更深刻的认识。

我们每个人都渴望成功，但成功的过程并不是一帆风顺的，而是经历了困难和挫折后才能获得甜美的果实。因此，成功并非人人都能够实现。世上没有免费的午餐。每个人都在不断变化，我们都理解“适者生存”的道理，所以我们必须改变自己。当我们坐在培训室里时，我们要深刻地认识到我们是在为自己而学习，而不是为学校、父母或朋友而学习，无论何时何地都应如此。一个人的思想决定了一个人的行为，所以我们必须突破自己的思维模式和态度来改变自己。一个人的态度决定了一个人的人生起点是否正确，就像为一座高楼打下基础一样重要。因此，在提高综合素质方面，改变思想和态度显得尤为重要。

除了态度，更重要的是找到自己的目标和方向。只有拥有进取心而没有正确的人生导向，那将是人生的悲剧。有些人一辈子都忙碌奋斗，直到头发斑白，却一事无成。这要求我们在追逐梦想的道路上树立志向，确定目标，不能一直陷在迷茫中。这就好比你上出租车，司机问你要去哪里，而你却回答不知道要去哪里一样。一旦确定了目标，就要学会承担责任。《综合素质》告诉我们：要有梦想就要有承担；既然做出选择，就要承担；一旦决定了，就要承担。

懂得知福和珍惜并不是每个人都能体会和做到的。但我们一定要记住一点：你所得到的一切都是你付出的积累，但并非所有的付出都能得到回报。所以，没有回报是正常的，得到回报则是福气。这就像生死一样，人生来就一无所有，后来得到的一切都是回报，我们有什么理由抱怨自己得到的太少呢？我们要懂得真正的付出：不为了回报而付出不叫付出；期待回报的付出也不叫付出。

有这样一个故事：一个小孩手里拿着一只小鸟问智者，他手中的小鸟是活的还是死的。这是一个典型的两难问题，如果智者回答活着，小孩就会无情地捏死小鸟；而如果智者回答死了，小孩就会放开手。这个故事不是为了讨论逻辑学上的两难问题，而是教育我们要学会掌握自己，活在当下。我们可以时时提醒自己，不可能样样顺利，但至少可以尽力做到事事尽力。这样就不会对结果抱有巨大期望，而当结果达不到时也不会产生绝望。

以上就是我对综合素质课的心得体会，也许其中的言论不够成熟，不太符合实际，但我相信只要拥有永远积极向上的心态，懂得珍惜和感恩，努力回馈社会，忠实于自己的选择，勇于承担责任，学会尊重和理解，就没有什么事情是办不到的。未来的结果取决于今天的行动；今天的行动取决于我们的思想；我们的思想取决于我们的信念；我们的信念来自于我们的眼光；我们的眼光来自于我们的态度！