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安全宣传日活动感受1

根据上级指示精神和我校制定的活动方案，在全国中小学安全教育日期间，针对学校安全工作的重点向全校师生进行安全知识教育。我们希望通过各种不同的教育方式和方法，使全体师生在今后的学习和生活中更加注重安全知识的学习，不断强化自身的安全意识，提升自身的安全素养，为创建平安校园打下坚实基础。现在我来总结一下本次活动的内容。

首先，在20XX年3月30日的全校师生升旗仪式上，我们安排了学生演讲，主题是“强化安全意识，提升安全素养”。演讲中，学生们倡议全体同学们要尊重生命，时时处处将安全放在第一位。无论是在学习还是生活中，都要时刻考虑自身的安全。外出时要遵守交通安全法律法规，校内要注意楼道安全、活动安全、消防安全和用电安全。只有这样，我们才能为实现自己的人生梦想铺就平安之路，为家庭的幸福做出贡献。

其次，在升旗仪式上，我们对安全教育日的整体工作进行了全面安排，并详细阐述了小学生应具备的安全常识。我们要求学生在平时的学习和生活中要切实加强安全知识的学习，时刻牢记自己在家庭的重要地位。我们提醒全体师生，人生就像一列没有返程的列车，所以希望大家都能关注安全，强化安全意识，珍爱生命。

第三，我们进行了安全疏散演练，旨在提高师生的安全逃生技能。在3月30日上午9点5分，一声清脆的警报声响起，全校师生三千余人按照平时的安全工作部署，迅速疏散。在疏散过程中，教师正确引导，学生紧密配合，使得整个演练没有发生任何意外。本次演练从警报声响起到全校师生到达预定的安全地点，共历时2分40秒，达到了预期的目的。演练结束后，我们对演练进行了总结。首先肯定了这次演练的效果，同时也指出了存在的问题。此外，我们进一步强调了自然灾害的特点，提醒师生要高度重视每次的演练，真正做到灾难来临时不慌乱、镇定自如、迅速安全自救逃生。

第四，我们利用电子宣传屏滚动播放安全教育内容。我们知道，经常性的提醒学生安全尤为重要。

总之，在这次安全教育日活动中，我们本着对学生生命安全认真负责的态度，进行了周密的活动安排。整个活动达到了学校预期的目的。在今后的工作中，我们将一如既往，扎扎实实地做好学校的安全工作，为创建和谐、平安的社会尽我们应尽的职责。

安全宣传日活动感受2

在我们的日常生活中，我们常常面临各种危险，例如交通事故、遇到不良人士、烧伤或触电等等。因此，我们需要学会保护自己，这就是所谓的“自我保护”。学会自我保护是非常重要的。

就拿去年夏天的一个事件来说，有四个小男孩在中午时分去湖里游泳。然而，他们并没有意识到危险正在逼近。突然间，其中一个小男孩被水草缠住，他动弹不得，眼看着就要淹死。其他三个小男孩赶紧过去试图救他，但他们还只是孩子，而且那个时候是中午，附近一个人也没有。他们无法寻求救援，最终造成了四个小男孩全部溺水身亡的悲剧。

这个事件说明了学会自我保护的重要性，也突显了孩子们的安全意识还不够强。我们要明白，并不是所有的河流都适合游泳。也许水下有杂草纠缠着你的脚，也许水底有深深的淤泥会陷住你，也许水很深，你的脚够不到水底。这些都是可能发生的危险，所以我们要时刻保持自我保护的意识。

我还记得有一年，我和邻居的小朋友一起放炮，我们点燃了各种各样的花炮。然后，天色渐晚，我们在火光中追逐嬉戏。我忘了手里还拿着点燃的花炮，结果不幸的事情发生了：在玩耍的时候，她开玩笑地向我身上泼水，我本能地伸手去挡，结果点燃的花炮一下子刺到了我的脸上，留下了一个水泡。

这个事件说明了我对自我保护的意识还不够强，做事情应该更加小心谨慎，要事先思考后果。而当真正遇到困难时，我们不应该自作主张，而是应该寻求成年人的帮助，比如拨打“110”报警、找家长或老师来帮助我们解决问题。这样才能更好地保护自己。

在日常生活中，我们要时刻保持警惕，学会运用已学到的知识和技能来保护自己。无论是遇到交通事故、不良人士还是其他危险情况，我们都应该做好自我保护的准备。只有这样，我们才能在面临危险时保护自己，确保自己的安全。

安全宣传日活动感受3

学校作为一个培养人的场所，承担着社会知识和智慧的传播任务，也是国家发展的希望所在。然而，学生生活环境中存在着许多安全隐患，学生伤害事故频频发生，给学生及其家长带来了巨大的痛苦和损失，同时也引发了纠纷和困扰，甚至影响到正常的教育教学。因此，学校将安全教育放在了重中之重的位置，学校领导也时刻强调安全，老师在课前、课中和课后都会讲述安全知识。然而，尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故屡屡发生。为什么会出现这样的状况呢？

回顾过去的安全教育，大多数仅限于说教阶段，总是使用限制性的语言，如“不许”，“不要”，“不能”，“不准”等等，大多数学生听到这样的话语，总是会认为老师在管束他们，产生抵触情绪，甚至将老师的话当作耳旁风。这种说教往往事倍功半。因此，学校和老师面临着一个值得深思的问题，那就是如何对学生进行行之有效的安全教育呢？这就需要从教育观念和教育方法方面进行改革。

首先，我们需要转变教育观念。现在的学生热衷于网络和追逐明星，对家长和老师缺乏信任感。因此，教师应该放下师长的架子，在进行教育时少使用限制性的口吻。师生之间的关系不应该是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。

在我对学生进行安全教育时，我经常问这样的问题：“在上学和放学的路上，我们要注意什么呢？”“如果不注意这些会有什么严重的后果呢？”“天气炎热时，我们应该怎么办呢？”“遇到雷雨天气，你会怎么做？如果方法不正确会有什么后果呢？”面对这些问题，学生感觉到老师在向他们征求答案，产生了亲切感。他们都争先恐后地发表自己的看法和观点。通过这种方式，学生更容易记住安全常识，也更清楚应该如何正确行动。

其次，安全教育的形式应该多样化。在新课程理念下，单调的说教往往让人产生厌烦和抵触情绪。为什么网络游戏如此吸引学生呢？因为学生具有强烈的好奇心，而网络游戏又具有很强的趣味性，能够满足学生的需求。因此，安全教育的形式应该多样化。我们可以赋予安全教育以趣味性、娱乐性和身临其境性，可以通过演讲、游戏活动和知识竞赛等形式来进行生动形象的安全知识教育。

根据学生的年龄特点，小学一至四年级可以多采用讲故事、游戏和趣味活动等形式进行安全教育。这样，学生愿意接受，积极性也提高了，安全防范意识也增强了。另外，我们可以在班级开展“班级安全知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖，包括必答和抢答两个环节。这样，学生的积极性也提高了，安全知识也更加深入人心。这种方式比老师的说教更有效果。

而五、六年级可以通过演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等方式进行安全教育。安全知识演讲活动是一种行之有效的教育活动，可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法以及应该如何避免危险等信息，比起老师的说教更加有说服力。通过游戏活动也是一种行之有效的安全教育方法，可以在游戏中设置一些危险障碍，让学生识别并排除，从而达到对学生进行安全教育的目的。

当然，如果有条件的话，可以请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练，这样学生更容易接受安全知识，规范他们的安全行为，提高和增强他们的安全意识。

总之，对学生进行安全教育要做到让他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法对他们进行安全教育，从而普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识。只有这样，学生的安全意识才能真正得到提高。

安全宣传日活动感受4

学校是一个培养人才的地方，也是社会知识和智慧的中心，更是国家发展的希望所在。然而，在学生生活的环境中，安全隐患层出不穷，学生伤害事故频频发生。这不仅给学生和家长带来了无法挽回的痛苦和损失，还引发了纠纷，甚至影响了正常的教育教学。因此，安全责任重于泰山，各个学校都把安全教育放在重要的位置上，学校领导会议和各种会议都强调安全，教师在课前、课中和课后都会讲解安全知识。可以说，学校和教师时刻都非常重视安全教育。家长也会不厌其烦地叮嘱孩子。然而，尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故仍然频繁发生。那么，为什么会出现这种状况呢？

回顾过去的安全教育，大多数都停留在说教的层面上，总是使用一些限制性的语言，比如“不许”，“不要”，“不能”，“不准”等等，这往往让学生产生抵触情绪，甚至对老师的话充耳不闻，产生“你不让我干的我就要试一试”的逆反心理。这样的安全教育效果往往事倍功半。因此，学校和教师都面临着一个值得深思的问题，那就是如何对学生进行更有效的安全教育。解决这个问题需要从教育观念和教育方法两个方面进行改革。

首先，需要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长和老师缺乏信任感。因此，教师在进行教育时应该放下师长的架子，少用甚至不用命令限制性的口吻。师生之间的关系不应该是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人，多与学生交流谈心，让自己变得亲近，让学生感到老师是可以信任的朋友。

在我进行安全教育时，我常常这样提问学生：“上学放学的路上我们要注意什么呢？”“如果不注意会有什么严重的后果呢？”“天气炎热时，我们应该怎么办呢？”“雷雨天气时，你们会怎么做？如果方法不正确会有什么后果？”面对这些问题，学生会感觉到老师在向他们征求答案，他们会有一种亲切感。他们总是争先恐后地发表自己的看法和观点。这样的交流让学生更容易记住安全常识，也更明白应该如何正确行动。

其次，安全教育的形式应该多样化。在新课程理念下，单调的说教很枯燥，容易让人产生厌烦和抵触情绪。为什么网络游戏对学生那么吸引呢？因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的需求。因此，安全教育的形式应该多样化。我们可以赋予安全教育趣味性、娱乐性和身临其境性，可以通过演讲、游戏活动、知识竞赛等方式进行形象生动的安全知识教育。

根据学生的年龄特点，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏和趣味活动等形式进行安全教育。这样，学生会乐意接受，积极性也会大大提高，安全防范意识也会增强。另外，我们还可以在班级开展“班级安全知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖，包括必答和抢答两个环节。这样，学生的积极性就会提高，他们也会记住更多的安全知识。这种方式比老师的说教更加有效。

对于五、六年级的学生，可以运用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等方式进行安全教育。安全知识演讲活动是一种行之有效的教育活动，通过演讲者向大家传达哪些行为活动可能危险、遇到危险时的处理方法以及如何避免危险等内容，比起老师的说教更具有说服力。游戏活动也是一种有效的安全教育方法。在游戏中，可以故意设置一些危险障碍，让学生识别和排除，从而达到对学生进行安全教育的目的。

当然，如果有条件的话，可以请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地演练，这样学生更容易接受安全知识，规范他们的安全行为，提高和增强他们的安全意识。

总之，对学生进行安全教育要做到让他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识。通过转变教育观念和多样化的教育形式，我们可以更好地进行安全教育，让学生真正掌握安全知识，形成良好的安全习惯。

安全宣传日活动感受5

孩子是祖国的未来和希望。因此，做好学生的安全工作就显得尤为重要。一位教授曾经说过：“教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。”这句话深刻地表达了教师在学生安全工作中的重要性。

最近，我们学校组织了学校师生学习《小学岗位安全工作指南》。通过对这份文件的学习，我对安全问题的认识又提高了一个层次，进一步认识到学校安全工作的紧迫性和重要性。这次学习给我带来了很多收获和感慨，尤其是关于校园安全隐患的问题，让我深感震撼。下面我将分享一些关于安全教育学习的体会：

首先，抓好安全教育是我们教师进行教书育人的行动指南。安全教育讲座中强调了“教师”这一角色的重要性。这个角色涉及的方面很广泛，不仅涵盖了教师应具备的职业道德规范和学校的安全责任，还包括教师必须履行的安全责任等等。

我认为安全教育讲座为广大教师提供了教书育人的行动指南。作为一名合格的农村教师，必须明确自己的权利和义务，要具备安全意识，了解基本的安全常识，将安全放在首位。作为教师，我们更应将职业责任转化为自觉的道德义务，了解安全教育知识并掌握基本的安全保护方法，在保护学生安全的前提下进行教书育人。