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高校辅导员培训心得体会800字1

一、对辅导员角色定位的认识

从我入职开始，我的工作职责就是管理学生的日常事务、督促他们学习，并帮助解决他们在生活中遇到的问题。然而，通过培训和与其他辅导员的交流，我逐渐认识到辅导员的角色不仅是学生事务的管理者，更是他们成长路上的指导者和领路人。特别是在当代大学生中，独生子女居多，这使得正确引导他们成长成才成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作是在培养学生成才的同时，教育他们成为合格的成年人。我们要成为学生思想教育的"指导员"、生活的"管理员"、健康成长的"领路人"。

二、对辅导员专业素质的认识

1. 具备过硬的思政素养：成为优秀辅导员的首要和必要条件是具备高尚的政治素养。只有拥有高尚品德的辅导员才能成为学生学习的榜样。只有辅导员自己具备过硬的思想政治素质，才能起到影响和教育学生的作用。

2. 具有丰富的专业知识：随着信息时代的到来，学生获取知识的途径不断扩大。这对辅导员的知识储备提出了新的挑战。只有不断吸收新知识，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性和创造性的教育管理，增强说服力。

3. 具有一定的科研能力：优秀的辅导员应该是善于思考和总结的人。他们应该边学习、边研究、边实践，在工作经验的基础上提升到理论的高度，增强对教育管理工作规律的认识，创造性地开展工作，取得较高层次的教育科研成果，形成自己的工作风格。

4. 具有积极的工作态度：辅导员的工作可能会有很多琐碎的事情，难免会面对一些不愉快的情况。面对学生发生的各种情况，我们要以平和的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的问题。只有这样，才能始终保持微笑，做好学生工作，更好地帮助学生积极快乐地生活。

三、自我提升的方向

1. 加强专业知识的储备：通过阅读书籍和向老辅导员请教，集中精力加强各项专业知识的学习，同时提高自己处理学生问题的能力。

2. 调动工作热情：充分展示职业素养，树立良好的形象，让学生对自己有信心和依赖。

3. 调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，以提高落实学校各项决议的工作效率。

4. 建立良好的师生沟通：充分利用各种机会与学生交流，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友。

5. 实事求是、公正严明：在具体工作中，以实事求是、公正严明为准则，平等对待每一位学生，弘扬正气，赢得学生的尊重和爱戴，更好地积极主动地开展学生工作。

我相信，辅导员是校园中最基层、最辛苦、最无闻的工作，但也是最有活力、最有价值的工作。因为我们每天接触的都是学生，他们是社会主义事业的接班人。我将努力做好学生教育管理服务工作，成为学生的知心朋友和引路人。以上是我对辅导员工作的一些初步认识和工作计划，同时也恳请各位老师予以批评指正。

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我有幸参加了11月4日到8日在__大学举办的__省高校辅导员培训班秋季第四期的培训课程，这次培训给我带来了很多收获。我要感谢省教育厅、__大学以及我的母校，正是因为他们给了我这个学习提高的机会。通过听教育厅领导的讲话，我更加深刻地意识到了担任辅导员这一职务的重要性和责任的重大性。南阳理工学院心理健康教育中心主任葛宝岳副教授的报告让我明白了辅导员从事的是一项感动心灵的事业，以及学习和掌握心理辅导技术在学生工作中的应用。而__大学学工部部长戴国立老师的报告则给了我很多启示，让我了解到处理学生应急事件的策略和方法。此外，__大学教育学院葛坤英教授的报告则详细指出了辅导员工作的道路。在这次培训中，除了听报告外，我们还进行了座谈交流和文娱联欢活动，还进行了难忘的素质拓展训练。不管是哪种形式的培训，都给我留下了深刻的印象，让我受到了很多触动和感慨。这次培训加深了我对辅导员工作的认识和理解，同时也增强了我的工作使命感和责任感。现在我将对这次培训的心得做如下总结：

首先，辅导员工作是一份良心上的工作。教育部第24号令明确要求辅导员要认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理。这将辅导员的工作定位在思想政治教育及服务育人，这种服务性质让我觉得辅导员从事的是一份良心活。这体现在对待学生的态度以及处理学生事件的方法上。热心、耐心、公正和关爱是辅导员工作中的关键。比如，我现在负责的是大一的学生，他们刚刚进入大学，对大学的各项事务都充满好奇，他们不知道如何规划大学生涯，也不知道如何度过人生中宝贵的时光。作为辅导员，我们需要引导他们，尤其是在这个时期，他们的人生观、世界观和价值观正在形成。市场经济的冲击和社会上多元文化思想的渗透都会对他们的价值观产生影响。他们会时不时地感到困惑、迷茫，找不到前进的方向，这时就需要有一位人生导师来指引他们。作为从事思想政治工作的辅导员，我们需要充当这个角色，对学生负责，热心帮助他们度过困难的时刻。同时，当学生有思想问题需要解决时，我们要做一个好的倾听者，给予真诚的建议。学生的思想可能比较天真、不成熟，这就需要辅导员耐心倾听和讲解，而不是表现出厌烦和浮躁的情绪。我们要真正关心学生的发展，并给予他们情感上的支持。

其次，辅导员工作是对能力的挑战。这种挑战体现在协调能力、应变能力和沟通能力上。协调能力指的是协调上级职能部门和学生之间的沟通能力，应变能力指的是处理学生突发事件的能力，沟通能力指的是辅导员与学生和老师之间的交流能力。作为辅导员，我们需要协调学生处、教务处等职能部门的工作布置，做到上情下达、下情上传。如果没有良好的协调能力，我们就无法充当桥梁的角色。同时，学生工作是多变的，每天都会面临不同的挑战。面对突发事件，我们需要保持冷静，第一时间上报，并从整体上寻求解决问题的最佳方式。此外，学生与老师之间、学生与学生之间都需要沟通交流。作为辅导员，我们需要扮演中间人的角色，协调学生和老师之间的关系。同时，我们还要了解学生在课堂上的表现和出勤情况，维护年级学生的和谐与稳定。

第三，辅导员工作要求自身素质的不断提高，包括思想道德素质和科学文化素质。作为从事思想政治工作的辅导员，我们首先要有较强的政治素养。我们要与时俱进，关注国内外时事政治和国际局势的发展变化。我们要积极学习理论知识，用正确的科学理论武装自己的头脑，用先进的理论指导自己的行为。我们要加强自身的思想道德修养，成为学生的榜样，成为一名受学生尊敬和钦佩的大学良师益友。此外，我们还要提高自己的科学文化素质。大学生是社会上最先接受新事物的群体，作为与他们打交道的辅导员，我们也要具备快速接受新事物的能力，以跟上时代的步伐，与学生有更多的交流话题，更准确地为他们指引道路。同时，我们还要加强学习，提高业务水平。例如，我虽然不是思想政治教育科班出身，但在工作中我要尽快补上这一课，加强教育学和心理学的学习，掌握心理辅导技术，掌握教育方法，并将其应用到学生工作的实践中，指导工作有序进行。

此外，在这次培训中，我还深刻地感受到了专职辅导员未来发展方向的重要性。随着大学生思想政治教育工作的日益重视，专职辅导员的工作也变得越来越重要，受到越来越多的关注。教育部鼓励专职辅导员向专业化、专业化和专家化的方向发展，并制定了相应的政策。这些都让我感到鼓舞，坚定了我从事这份工作的信心。

五天短暂的培训结束了，但我们学员之间结下了深厚的友谊。在相互交流学生工作经验的过程中，在有趣的文艺表演中，在触动人心的拓展训练中，我们不仅收获了欢声笑语和瞬间的感动，更重要的是我们感受到了作为学生工作者的认同感和责任感，感受到了作为大学良师益友的沉重和坚定。

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生命中有些东西是用良知谱写的，关于责任和爱我也有自己的见解。从事辅导员工作已是第三年了，付出、收获、感动、伴随着生命的每一天。看到学生每进步一点我的心就微笑一次，使每个学生改变作为自己人生的事业，这样的日子在重复中成就了教育的伟大。

9月，学生处组织了为期一周的辅导员岗位培训。培训会上各位辅导员代表各抒己见，见解颇深。会上授课老师就“如何提高班级出勤率”、“如何提高班级的过关率”、“如何做好班级管理”进行了系统的指导，真正的让我领悟到了辅导员工作的艰辛和伟大，认识到辅导员岗位的重要性，让我更加坚定的把这份工作做为一生的事业来做，不辜负学校和家长的期望，成就学生完美的人生。具体的收获有以下几点;

首先，辅导员应具有良好的敬业精神和高尚的道德情操。作为学生最亲密的教育者，辅导员必须要具有高尚的道德情操，具有诚实、乐观、积极、上进的精神风貌，以影响和感染学生。辅导员的工作是繁杂而辛苦的，有些是有形的，更多是无形的；有些工作是在工作时间中进行的，有许许多多的琐事是在业余时间进行的。辅导员工作基本没有节假日的概念，一天几乎24小时都处于紧张状态，难以量化计算，全凭敬业精神和良心。因此，要做好学生工作，辅导员必须具备良好的思想素质和崇高的职业道德。辅导员本人要对本职工作充满热心、爱心和责任心，要不断提高自身的思想素质，把辅导员工作作为崇高的事业用心去做，那么，辅导员的工作就会有所进步、有所发展、有所作，就会赢得社会的认可和学生的尊重。

其次，辅导员应具备一定的文化修养。当代大学生思想敏锐、信息灵通、接受新事物快、有强烈的求知欲望和奋发向上的精神，他们敬仰和崇拜学识渊博、成就斐然的人，这就从客观上要求高校辅导员应具有较渊博的知识和较高的人文素养，所以辅导员要不断加强自身的学习，提高自身的能力和专业水平。

此外，辅导员应具备良好的心理素质。如同所有的教师一样，高校的辅导员自身面临许多学习、工作、生活压力，同时还要充当大学生的心理问题的辅导者、心理素质的塑造者。因此，高校辅导员具有良好的心理素质显得尤为重要。90后的学生都是具有一定个性的群体，只有站在一定的高度上理解他们、包容他们，才能够对他们给予引导和帮助。

最后，辅导员应具有较强的综合能力。素质能力是以人的生理和心理素质为基础，在认识和实践活动中形成、发展的完成某种任务的能动力量，是体力和智力的有机结合、物质和精神的动态统一。学高为师、身正为范，辅导员作为学生管理的例行者，必须要具备各方面的能力。包括组织管理能力、沟通协调能力、分析判断能力、沟通协调能力等。只有这样才能对班级的每个学生分析教育，形成优秀的班集体。

以上是我本次学习体会的一些方面，学到的东西还有很多，在以后的工作中将实际应用。此次培训，我们共同憧憬未来，达成共识：珍视契机，做学生生涯发展的引路人和自身成长规划的主导者；爱岗敬业，完善自我，做学生信服的人生导师和综合学生事务的咨询师与管理者。辅导员工作是一份爱的事业，一个好的辅导员往往可以影响一批学生的未来。经过这次培训后，我相信在未来的工作中我们一定不负众望，成为一名优秀的辅导员。

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此次培训包括了主题报告、专题讨论、参观考察和素质拓展活动等多个环节。这些活动紧紧围绕主题展开，为参与者提供了丰富的学习机会。其中，上治教育"的主题报告。他结合自己多年的海外教育工作经验和担任教委副主任的经历，向大家展示了教育国际化的广阔前景，以及在这个背景下高校应该如何开展思想政治教育。另一位主讲人是中国教育学会副会长、华东师大终身教授丁钢院长，他的主题报告是"创新人才素养的培育"。他强调创新人才应该具备良好的道德修养和与人合作的能力，以及强烈的求知欲望和探索创新的工作能力。他还提到，高校应该从课程设置、学习组织和机制体制三方面加强创新人才素养的培养。

除了这些主题报告，还有其他多场报告和讲座。上海纽约大学理学院赵中建副主任分享了中外合作办学的历程和经验，探讨了"全球化时代的创新人才培养"。中国领导科学研究会副会长、原中国浦东干部学院常务副院长奚洁人则以自己多年的领导教育培训经验为基础，谈到了培养研究生的责任意识和团队精神的重要性。此外，华东师大吴旻瑜博士主讲了"智慧校园建设与教育信息化"，强调逐步实现教育的互联网化，并不断完善相关制度。

除了报告和讲座，培训还包括参观考察和素质拓展活动。参与者们前往同济大学的"创业谷"进行了实地考察，负责人向他们详细介绍了同济大学开展创新创业教育的思路和举措。此外，还举办了团队素质拓展活动和情景剧排演等。

这次培训形式多样、内容丰富，既有多年从事教育工作的领导人作高瞻远瞩的主题报告，又有在创新创业教育第一线工作的优秀工作者分享先进的工作理念和经验。不仅有资深的思想政治教育专家进行深度点评提升受训者的理论水平，还有经验丰富的教育者加强大家的实践操作技能。参加此次培训拓宽了我校两位参训辅导员的视野，启发了他们的工作思路，同时也为进一步提升辅导员的科研水平提供了宝贵的经验借鉴。此外，这次培训也搭建了一个沟通交流的平台，有助于来自不同高校的研究生辅导员互相学习、共同提高。

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一、重新认识辅导员平凡岗位的不平凡

我于20__年9月份加入了郑州工程技术学院，成为了国际教育学院的一名辅导员。在过去的一年里，我经历了迷茫、困惑甚至失落。在学生管理方面，我意识到自己对自己在学生工作中的作用认识不够清楚，经常做了很多工作，却没有看到实际效果。我在工作中关注学生的日常生活和学习情况，却忽略了思想政治教育和心理健康教育等重要工作。这次培训让我重新认识了自己的工作，并理清了思路。

在培训中，她在学生工作中的经验分析激发了我作为辅导员的责任感、荣誉感和使命感，让我重新认识了自己和辅导员的角色。我不仅仅是学生的辅导员，还是他们的良师益友、人生导师和知心朋友。只有通过热心和责任心，我们才能有动力完成每一项工作，才能在这个平凡的岗位上保持激情。