首先，备课是教学的第一环节。在设计教法和编写教案时，我们教师不仅要注重学生的思想情况和识记能力，还要鼓励学生大胆质疑和创新的勇气。我们要调动学生分析问题和解决问题的主动性，将这种思想贯穿在教学生活的方方面面。我们要精心设计每个问题、学习方法以及课内外的每项活动。

其次，我们要创设生动、有趣的教学情境，以激发学生的学习灵感。灵感是创新能力发展的必要条件。如果没有浓厚的兴趣，学生就不可能达到入迷的程度，也就不会有灵感的出现。苏霍姆林斯基曾经说过：“兴趣就是学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识和感觉到自己的力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大感到骄傲。”因此，我们要精心选择生动、恰当、时代性强、贴近学生生活的例子，用丰富、鲜活的事例吸引学生的注意。

另外，我们还要安排课后练习，以培养学生的创新能力。我们要精选题目，进行多维训练，创新题型，对学生进行思维发散和多角度的训练。试题内容也要体现新意，给学生留下想象空间，充分发挥他们的创新潜力，释放他们的创新激情。

最后，我们要引导学生关注现实生活中的热点问题。因为理论联系实际是思想政治课的重要任务。学生需要走出课堂，关心时事新闻，寻找知识与实际的结合点，学以致用。他们要善于发现问题、分析问题，培养实践能力。

综上所述，思想政治课的教学从备课到常规课堂教学再到课外活动，各个环节都必须贯彻新课程要求。我们要逐步培养和提高学生的创新精神和实践能力。

政治个人心得体会300字6

在今年的政治学习中，我思绪万千，慷慨颇深。主要的体会是，为农村教育事业发展指明了方向。发展农村教育，促进教育公平，提高农民科学文化素质，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。此外，还要巩固农村义务教育普及成果，提高义务教育质量，完善义务教育免费政策和经费保障机制，保障经济困难家庭儿童、留守儿童、异常儿童和女童平等就学、完成学业，改善农村学生营养状况，促进城乡义务教育均衡发展。此外，还要加快普及农村高中阶段教育，重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。在这个过程中，还需要健全县域职业教育培训网络，加强农民技能培训，广泛培养农村实用人才。另外，还要大力扶持贫困地区、民族地区的农村教育。为了实现这些目标，还需要增强高校为农村输送人才和服务的能力，办好涉农学科专业，鼓励人才到农村第一线工作，对到农村履行服务期的毕业生代偿学费和助学贷款，在研究生招录和教师选聘时给予优先考虑。同时，还要保障和改善农村教师的工资待遇和工作条件，健全农村教师培养培训制度，提高教师素质。此外，还要健全城乡教师交流机制，继续选派城市教师到农村支教。还需要发展农村学前教育、特殊教育和继续教育，加强远程教育，及时将优质教育资源送到农村。

作为一名工作在农村小学的教师，我感到十分欣慰。政府非常关心、支持农村教育事业的发展，并采取了多种形式积极改善农村教师的政治和生活待遇，实现了农村普及九年义务教育的宏伟目标。省、州、县政府也非常重视教育工作，出台了教育强省、教育强州、教育强县的文件，并积极落实文件精神，为我们农村教育事业的发展带来了难得的机遇。面对这样的机遇，我们应该从以下几个方面开展积极有效的工作，迎接教育的春天。

首先，我们要加强政治理论学习，不断提高自己的政治理论水平。把握正确的育人方向。我们要以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为首要任务，认真践行爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习的要求。

其次，我们要自觉落实《重庆市中小学教学常规》，把握好教师工作的本质和课堂阵地。我们要面向全体学生，实施素质教育，不断提高教育教学质量，为学生终身发展奠定基础。

第三，我们要做一个终身学习的教师。时代在不断进步，社会在不断发展。在知识经济爆炸的时代，教师必须不断更新自己的理念和知识。为了跟上时代的步伐，我们必须不断学习，采用自我反思、同伴互助、专家引领等方式进行学习和提高。我们要构建“在教学中学习，在学习中研究，在研究中提高”的教师职业状态，成为一个终身学习的学习型教师和研究型教师。

通过以上几个方面的努力，我们可以充分发挥自己在农村教育事业中的作用，为农村教育的发展做出积极的贡献。同时，我们也要认识到，农村教育的发展是一个长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地努力。相信在政府的正确领导下，农村教育事业一定会取得更大的成就，为实现农村振兴和全面建设社会主义现代化国家做出更大的贡献。

政治个人心得体会300字7

经过几个月的培训，我深感受益匪浅。专家们的讲座和优秀的课例使我从理论的高度认识到了新课程改革的必要性和重要性，同时也通过感性的方式了解了新课程理念下的课堂教学。这让我重新审视和反思自己的教育教学观和策略。尽管我对新课程改革已经逐渐熟悉，了解了一些新变化，学习了一些新理论，但对具体的教学来说，还是第一次面对，我感到了一种莫名的紧张。这毕竟关系到教师课堂教学的实施，关系到学生的前程，关系到三年后的高考，也关系到我校的发展。新课程改革是实施素质教育的具体体现，但在高考这个指挥棒的引领下，在千军万马争度独木桥的背景下，我们如何平衡传统教学和新课程改革教学，如何在新课程改革教学中既落实了新课程改革的精神，又有利于提高学生成绩，提高三年后高考升学率，这些都是我们要面对和解决的问题。通过这次培训学习，我慢慢地理清了一些思路，下面谈谈自己的一点体会：

一、观念的转变。

教师需要转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念转变；重新认识高中政治课程的目标和定位。传统的授课模式主要表现为“满堂灌”、“一言堂”，教师以讲授为主，忽视学生的主体作用，限制了学生的思维活动。随着新课程改革的推行，教师需要调整自己的角色，改变传统的教育方式。教师需要从传统意义上的知识传授者和学生管理者转变为学生发展的促进者和帮助者，从教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。

二、角色的转变。

教师的角色需要从传统课堂教学中的以教师为中心的主体转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者和参与者。

在传统的学习方式中，课堂成为了“教案剧”出演的“舞台”，优秀学生成为配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”和“听众”。在课堂上，学生被视为独立的学习个体，而教师往往以居高临下的姿态对待学生，忽视学生的真实感受。学生被动地接受知识。而在新课程改革中，教师被视为学习活动的组织者和引导者，学生才是课堂的主体。教师应该尽可能地将课堂还给学生，让更多的学生参与课堂讨论，让学生在课堂上发表自己的观点和表现自己。古语云：“师者，所以传道授业解惑也。”教师不仅是知识的传授者，还是学生学习的引导者、组织者和合作者。新课程要求教师在设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育技术以及参与学校课程开发等方面，必须围绕素质教育这个中心，同时面向全体学生，因材施教，创造性地进行教学。新课程标准要求教师学习、探索和积极运用先进的教学方法，不断提高师德素养和专业水平。

三、把课堂还给学生，体现学生的主体性。

课堂一直以来都是学校教育的核心，是学校教育的基本途径和主要方式。然而，在长期受应试教育的影响下，课堂往往被教师占据，成为传授知识的场所。在传统的课堂教学中，教师主导教学，学生被动接受，失去了主动性，学习效果不佳。

在新课程改革的要求下，满堂灌的教学方式已经不能适应素质教育的要求和社会发展的需要。现在提倡把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。

首先，要把学习的主动权还给学生。主动学习对于提高学生的素质非常重要，必须予以重视。教师的主导作用主要体现在给学生创设学习情境，构建学习桥梁，善于抓住能引起学生兴趣的知识点，将教材加工成学生能够感受和接受的学习材料，给学生提供思考的空间，让学生主动参与学习。

其次，要把课堂教学的时间还给学生。教师应该节省多余的分析、谈话和提问的时间，科学合理地安排教学节奏，让学生在教师的引导下自主地进行学习活动。在课堂上，教师应该创设情境，让学生专注地、有趣地阅读，通过阅读开展思维和情感活动，并进行相关内容的读写训练，加深对所学内容的理解，从而感受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的情趣。

最后，要营造最佳的学习氛围。在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，可以引入热点新闻等与学生切身利益相关的问题。在教学中适当加入这些内容，可以拓宽学生的思路，加深对相关知识的理解，并能够认识到许多社会问题的多方面性。同时，也可以为学生创设良好的学习氛围，让学生在轻松的氛围中积极、主动地学习。通过这样的方式，学生可以更自由地学习，与教师平等对话，变得越来越大胆，在课堂上积极发言，展示自己。

新课程改革后，教师不再是学生学习阶段的主宰，而是学生学习的激励人和引导者，帮助学生了解自己的特长和潜力，为学生的发展提供指导。在课堂上，教师也不再是知识的讲解和传授者，而是学习活动的设计、组织、指导和调整者。新课程对教师提出了更高的要求，需要我们不断努力提高自己的专业水平。我们必须自觉进行教学反思，继承和发扬优秀的教学传统，更新教学理念和思想，努力实践和探索，提高自己的课堂教学水平。

政治个人心得体会300字8

通过参加学校组织的政治学习，我深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何成为一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格的教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。我们只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才能始终是一名合格的教师。

作为一名教师，不仅要具备广博的知识，更要有高尚的道德。正如有人说的那样，“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必须首先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。可持续发展教育要求教师具有崇高的职业理想和教育信念的同时，还必须不断更新教育观念。当今社会，科学技术在飞速发展，教育内容与教育手段也在不断更新，因此掌握现代化的教育观念，是教育现代化的一个核心，也是教师政治觉悟的一个重要方面。

师德师风所包含的内容，自古以来就是“教书育人，为人师表”。但是，“育人”随着时代的发展，不断涌现新的内容。现在我们社会主义国家的目标是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。

教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。简而言之，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他是否承认，不管他是否自觉，都在从事着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著；不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，都在影响着学生，都在对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。

既然选择了教师这份职业，就要对得起自己的良心。我热爱自己的工作，所以我愿意付出热情和努力，成为一名优秀的教师。

政治个人心得体会300字9

阔别一年后，在20__年的8月，因着参加广东省普通高中政治科教师新教程培训，我又回到了广州。这个城市是我度过了难忘的大学四年的地方，而这次回来，广州以她的37度高温让我再次感受到了她的热情。

华师变得更加吸引人了。走在校道上，我感觉好像又回到了学生时代，这让我对这次培训之旅也多了一分感激。这份心情伴随着我度过了三天，对于许多人来说，这三天可能是枯燥乏味的，但对我而言，却是非常有意义的。

在华师的培训期间，专家们向我们介绍了新课程改革的背景、意义和核心理念；分析了《普通高中思想政治课程标准》的基本理念、设计思路、内容标准、教学实施和评价要求；让我们了解了高中思想政治教材的特点和教学方法。尽管只有短短的三天，但我从中受益匪浅。

在学习过程中，我最大的感受是新一轮课程改革很好地体现了“以人为本”的理念。这次课改借鉴了国外与港台地区高中公民、社会学科的改革经验，教材内容注重选择与学生生活密切相关、学生终身发展必备的知识，重视学生参与社会生活、致力于学生社会性思维方式和决策技能的形成，力争将学生培养成为能够承担责任、具有积极人生态度和世界观的、符合社会发展和个人生活需要的、面向世界的合格公民。

这次课改改变了过于注重知识传授和学科体系的现状，注意处理好生活主题与学科知识、生活逻辑与理论逻辑的关系，坚持以生活逻辑为主线，避免用理论逻辑打乱生活逻辑。在进一步提供终身学习必备的基础内容的同时，更为关注当代社会进步、科技发展的知识应用价值，关注在市场经济背景下学生自主选择和认识规划的能力培养。

按照这个思路，新课程设置了必修和选修模块。必修部分设置为四个模块：

经济生活（目标是培养学生具备经济头脑）；