大学是梦想起航的地方。同学们需要怀着“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌”的信念踏上征程。在大学生活中，我们需要做到以下几点：首先，要确立目标和制定计划。这需要我们有坚持的毅力，因为前进的道路总是艰难的。其次，要放远眼光，不被暂时的情绪所影响，要有大局观念，抓住大事情，放松小事情。第三，要树立就业危机感。目前的就业形势非常严峻，我们的出路就是拥有才能。第四，要注重知识和能力的双重培养。同时，要广泛阅读有思想内涵的书籍，了解社会动态，掌握时政经济新闻。

二、了解本专业知识，专业前途，专业学习和就业定位

班会让同学们进一步明确了本专业的学习内容。动物科学专业可以培养学生吃苦耐劳的精神，并让同学们具备自主创业的能力。

三、明确大学学习目标，确立职业目标与理想

大学需要我们深入社会，活得精彩。因此，我们要有明确的学习目标，确立自己的职业理想。目标可以粗略一些，只要代表一个方向，我们就可以朝着这个方向前进，并逐步完善自己的目标。即使失败了，我们也要有所收获。在大学生活中，我们要学会思考，只有经过思考，才能发现自己的不足，才能充分利用时间。大学生活中，我们要时刻反思自己的行为，确立自己的目标，才能有所收获，实现自己的愿望。

大学是一生中储备知识、性格成熟的最宝贵时期。正如人们常说：“人生因为有梦，才会有希望；心若在，梦就在；即使失败了，我们也可以重新开始。”大学是人生奋斗中最美好的时光，我们应该好好把握。

本次班会还播放了以前师兄师姐们学习工作的PPT，这给同学们带来了很多鼓励。在一片热烈的掌声中，班会圆满结束。

通过这次班会，同学们对大学生活有了更深入的了解，对学习目标也更加明确，大家都表示要把握好时间，努力奋斗，积极进取，为将来的职业生涯铺平道路。

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一、活动背景

自大一第二学期以来，我们班级的同学们普遍拥有了自己的电脑，这导致他们在网络上花费了大量的时间，对书籍阅读的热情逐渐消退。为了改变这种不良现象，我们班级决定举办一次主题班会，以“品书香，悟书道”为主题，响应“读书月”和“教风学风建设月”活动的号召，致力于营造良好的班风和学风。

二、活动时间：

活动将于X年X月25日星期一晚上7点至9点半举行。

三、活动地点：教201

四、活动目的

我们的目标是要营造一个良好的班级阅读氛围，引导同学们充实课余时间，通过阅读书籍来丰富自己的精神世界。我们希望同学们能够远离网络的诱惑，培养对阅读的兴趣和爱好。通过阅读书籍，我们希望同学们能够感悟到生活的真谛，理解生活的道理，避免在忙碌中迷失了自己的人生方向。同时，我们也鼓励同学们通过阅读提升自己的文化素养和积累更多的文化知识。

五、活动准备

1、在班会前一周，我们将准备好活动奖品，这些奖品将是一些名家著作的书籍。我们将组织策划活动，并进行宣传，以提高同学们参与班会的积极性。

2、在班会前一周，我们已经向教务处申请了教室，并在活动开始前做好布置工作，准备好活动奖品和所需的资料。

3、在班会前两天，我们会通知全班同学活动的地点和时间，确保每个同学都收到信息，并能够及时到达会场。

六、活动过程

1、我们班级共有七个宿舍，每个宿舍将通过民主推选一个成员作为评委，共同组成班会评委团。评委团将对各位选手进行现场打分。

2、活动将以宿舍为单位，每个宿舍将经过讨论，选出三名选手上台谈论自己的读书感悟。

3、活动的主题是读书感悟，请各位选手发表对自己受到影响的书籍或一篇文章的读后感。每位选手的发言时间为3-5分钟。

4、选手发言完毕后，评委团将对各个选手的发言进行现场打分，分数从0到10。每位评委都会给出一个分数，去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均分。根据最终得分的高低，我们将评出各个奖项。

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最近，我参加了二中学校组织的一次关于教育教学方面的讲座，由__教授主讲。听完后，我深感受益匪浅。特别是朱教授谈到如何更好地开展主题班会的方法，我结合他的指导，想要谈谈一些自己的想法。

班会课是学校教育中非常重要的一部分，是班级每周工作开展情况的反馈会，也是学生交流的机会，更是师生互动交流感情的机会。它的主要功能包括教育、情感感染、凝聚、导向和激励。作为曾经担任班主任两年的我，我发现在班会课中存在许多问题。

首先，很多主题班会虽然形式上热闹，但实际效果却总是平平。其中一个重要原因是主题选得太大，内容泛泛而谈，缺乏针对性。我们应该把主题定得“小一点”，即主题要小，不要去抓一些琐碎而没有典型意义的事情，而是从大处着眼，从小处着手，以一个小主题来看待一个大问题。比如，关于“中国梦”这个大问题，我们可以把主题变小，变成“我的梦”，或者是一个月内能实现的梦，或者是一个以节约为主题的班会。通过一个个小梦的实现，让学生们懂得了大道理。

其次，很多主题班会的内容太空，脱离实际。我们应该设计“近一点”、“实一点”的主题班会，贴近学生，有针对性。首先，要针对不同年龄学生的生理、心理特点，活动要符合他们的年龄特点；其次，活动要关注解决学生中的实际问题。设计主题班会时要务实，针对实际问题，注重行为指导。只有真实的内容才能触动学生的心灵，解决他们中存在的问题。比如，一个以“青春期男女同学交往”为内容的主题班会，可以包括以下子题：青春期的定义，青春期的心理和生理特征，家长对我们进入青春期的看法等等。通过这样的活动，每个学生都会形成自己的观点和看法，即使是错误的，也是他们自己思考的结果。这样，班会的内容就不会显得空洞，学生们也不会觉得无趣。

第三，一些主题班会过于形式主义，过于注重表演。有些班会甚至经过多次彩排，学生的表演、发言等都没有一点差错，看起来非常完美。然而，本来应该是严肃的、让人感到有触动的话题，在一遍一遍的表演中，就会变得不真实。班会变成了一场表演，这样的班会无论形式上有多花样，思想上的碰撞、激荡和交锋都无法出现，只会变得空洞、苍白、枯燥。因此，策划主题班会的重点应该是触动学生的思想和灵魂，引导他们讲真话，动真情，论真理。班主任不能满足于做表面文章，感情的表达要真挚。这样的班会往往会出现我们事先想不到的结果，一切都是真实感人的。

第四，班主任在班会课中应该放弃教师主导，让主导权回归学生。主题班会是学生自我教育的途径，班主任不应该垄断一切，要树立民主意识，正确把握指导性与主动性的关系，推动学生参与。班主任应该充当“导演”而不是“演员”，放手让学生自己组织、准备，并在活动中发挥他们的才华，锻炼他们的能力。在班会课中，班主任还可以邀请学科教师参与，或者聘请有特长的教师担任指导教师，发挥他们的专长和优势。同时，我们也可以邀请家长参与班会课，就像我们“家校共导”邀请家长到学校为孩子们讲述自己的创业经历一样，为孩子的教育形成合力。

最后，要注重生成、延伸、落实和巩固。有些班会课花费了很多时间，但效果并不明显，缺乏生成和延伸。班会结束时，班主任应该总结和提炼，善于“借题发挥”，点到实质，举一反三，以教育多数学生。同时，要进行“追踪教育”，深化主题和巩固成果。班会结束后，班主任应该组织学生制定具体的落实方案，并督促他们去实施。在精心策划的班会中，学生之间的互动会很热烈，他们会互相启发，激发彼此的思想火花，这是班主任应该抓住的时机。班主任应该鼓励学生在班会之后记录下他们的体验和感受，通过回味、反思和总结，提升他们的思想和认识。

总之，作为班主任，我们应该充分利用主题班会这一载体，让它真正成为吸引学生，充满魅力的课型之一，发挥班会课对学生的教育功能。只有通过改进班会的形式和内容，我们才能更好地帮助学生成长。

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为了促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，创建文明校园，我们学校各个班在星期一下午开展了一次“文明我先行，礼仪伴成长”的主题班会。班会课上，老师介绍了个人礼仪、公共礼仪以及学校礼仪。个人礼仪是指个人在仪表、仪容、言谈、举止、待人接物等方面的规范。公共礼仪则是指人们在公共场合应遵守的礼仪规范，是社交礼仪的重要组成部分之一。

在公共场合中，与人交往、谈吐要礼貌，注意自己的体态和语言。学校礼仪包括课堂礼仪、服饰仪表、尊师礼仪、集会礼仪、公共场所礼仪等。我们应该遵守课堂纪律，穿着整洁大方，主动向老师问好，同学之间团结友爱，使用礼貌用语如“请”、“谢谢”、“麻烦你”等。通过这次主题班会，我对礼仪的定义和对礼仪行为的影响有了更深入的理解。我认为礼仪是生活中不可或缺的一部分，每个人都应该注重礼仪。就连著名的革命家、政治家、理论家列宁先生也非常注重礼仪。有一次，列宁先生在楼梯狭窄的过道上遇到一个女工端着一盆水上楼。女工看到是列宁，想要退回去让路。但列宁阻止她说：“不必这样，你已经端着东西走了一半了，而我现在是空手的，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮、很亲切。然后他自己紧靠着墙，让女工上楼，自己才下楼。

有一天，爸爸要去公司上班，在出发前，爸爸穿上了熨平的西装，并系上了领带，穿了一双新买的皮鞋。我好奇地问爸爸：“爸爸，你为什么要这样‘打扮’呢？”爸爸一边梳理头发，一边笑着对我说：“在公共场合中，我们每个人都要注意礼仪，要注意自己的穿着和服饰。这不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。礼仪是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。”通过这次班会，我意识到我还有很多需要学习的礼仪知识，我要不断学习，让文明和礼仪伴随我成长！

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为了让师生能够迅速恢复学习状态，激发学生的学习兴趣，提高师生的纪律和安全意识，减少各类安全事故的发生，我校于今年9月_日_—日举行了为期5天的教育活动。通过有计划有安排地完成今年秋季学生入学教育活动，我们取得了良好的成效。现将我校秋季开学第一课活动总结如下：