教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

五、爱生应有九需要：

1、智慧 2、尊重3、宽容4、惩罚艺术5、教育艺术6、批评艺术

7、发现8、鼓励9、微笑

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随着社会经济的不断发展，我们可以在马路上看到车辆川流不息的景象。然而，由于一些人对交通安全的意识淡薄，我们在车水马龙的马路上经常会目睹一些不可挽回的悲剧。当我们听到欢声笑语被尖锐的汽笛声淹没，当我们看到一个个生命在车轮下消失，当我们面对那些令人震惊的场景时，难道不会感到痛心吗?

道路交通安全事故仍然是各种事故中的“头号杀手”。其中一个重要原因是我们缺乏安全防范知识，自我保护能力较差，因此中小学生的安全教育形势非常紧迫。专家指出，通过安全教育提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。

为了更好地宣传交通安全法规，提高学生的交通安全意识，教育部将今年3月28日定为中小学生安全教育日，主题是“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地传播交通安全知识，更好地珍惜我们的生命，学校向所有师生发出了以下倡议：

1. 我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，增强交通安全意识，树立交通安全文明的意识。

2. 当我们步行穿越繁忙的马路时，请时刻保持头脑清醒，不要在马路上嬉戏打闹。

3. 当我们在马路上行走时，要多一份谦让和耐心，不要闯红灯，走人行横道，绝不能为了一时之快而横穿马路。

4. 严禁12周岁以下的学生骑自行车，放学回家一定要排好队伍。

遵守交通规则就是尊重生命，尊重自己。当我们能够做到这一切时，我们的社会文明就向前迈进了一步。重视交通安全不仅是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们齐心协力呵护文明之花，远离伤痛，真正关爱我们的生命吧！

今年是第15个全国中小学生安全教育日，希望这一天能再次唤起同学们对交通安全的重视。大地苏醒了，春风又绿了。我们要把平安的种子播撒进自己的心田。当它发芽开花，长成参天大树时，我们必将获得更多的和平、幸福和安宁。

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爱是一种神圣而特别的力量，它在世界上有许多不同的形式：恋人之间的爱情，朋友之间的友爱，长辈对小辈的关怀，小辈对长辈的尊重等等。然而，老师对孩子的爱是独特而深沉的，它是一种无形的情感纽带，没有爱就没有心灵的相通，没有情感的融洽。爱是一种催化剂，借助爱的力量进行知识传授往往事半功倍，借助爱的感染进行心灵塑造往往水到渠成。

关怀是一种爱。

对于教师来说，爱是第一要素。教师不仅需要拥有广博的知识和精湛的教学技巧，还需要具备仁慈的爱心，懂得爱，善于爱。幼儿园的孩子年龄小，离开了父母的怀抱，他们无法照顾自己，因此在幼儿园的生活需要老师的关心和照顾。当天气变冷时，老师会提醒孩子多穿一件衣服；当天气炎热时，老师会提醒他们脱掉一件衣服；在午餐时，老师会询问孩子是否吃饱，教他们正确进食，嘱咐他们健康饮食以满足身体发育所需；在离园时，老师会提醒孩子穿好衣服，整理好自己的物品；如果孩子没能来园，老师会打电话询问原因，等等。只有时刻将幼儿视为自己的孩子来关心、照顾和爱护，教师才能赢得家长的信任，拉近师生之间的距离，使孩子们对老师产生亲近感，从内心喜欢老师，愿意听从老师的话，老师在他们心中的地位也会更高。

尊重是一种爱。

每个孩子都是一个有思想、有感情、有无限潜力的个体，每个孩子都有自尊、自重和受到他人尊重的需求。教师不能因为某个孩子的表现不好而忽视对他的热情问候；当成绩优秀的孩子和成绩不好的孩子都犯错误时，教师不能采取两种截然不同的态度对待；教师应该尊重每个孩子，赞美和追求聪明守纪律的孩子，表明自己对好孩子的认可；尊重调皮失败的孩子，表明自己对失败孩子的同情、安慰和鼓励。只有尊重孩子的需求和保护孩子的自尊心，教师才能让学生在健康发展中发挥他们的潜力。一个善于尊重孩子的老师，会时刻体验到教育过程的幸福和快乐。

宽容是一种爱。

每个人都难免会犯错误，人非圣贤，孰能无过，对于孩子来说尤其如此。毕竟孩子的辨别是非能力还不强，有时犯错并不是他们自己意识的结果，而是一种过激行为，是可以原谅和接受的，这就需要教师以宽容和大度的心态去接纳和教育，不能因为一时的冲动而伤害孩子的内心。例如，班上有个孩子平时非常活跃，喜欢帮助其他孩子，但做事时常常比较急躁，结果有一次他要帮助其他孩子发放画笔，我允许了，结果他把一盒画笔撒在地上，其他孩子都发出惊讶的叫声和笑声，看到他满脸害怕的样子，我假装惊讶地说：“哎呀，不好了，我听见小画笔伤心的哭了，眼泪都流出来了，快来帮助它！”于是其他孩子过来帮忙，很快就把画笔收拾好了。从那以后，我仍然给他机会让他发放画笔，他非常小心，再也没有弄撒过。

赞赏和鼓励是一种爱。

事实上，在处理那些调皮的孩子问题时，我们往往过于关注他们的缺点，忽略了赞赏和鼓励，而过度批评和指责会使孩子失去自信。然而，在这些孩子心中，他们是多么渴望得到老师的赞扬和鼓励，一旦他们的努力没有得到老师的赞赏和肯定，他们的内心会感到失望！他们刚刚燃起的希望就会破灭。因此，我们在工作中要尽量发现孩子的优点，真诚地赞赏他们；当孩子取得进步时，要真诚地祝贺和鼓励他们，让他们永远活在希望中。

严格是一种爱。

良好的行为习惯是孩子学习的基本保障，而幼儿园大班是形成良好行为习惯的重要时期。要形成良好的行为习惯，需要长期、反复、严格的培养和训练。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”作为一名优秀的老师，最基本的要求就是要有一颗爱孩子的心，这颗爱心可以滋润千万颗“爱心”，犹如春天大地上连绵不绝竞相开放的鲜花。愿我们的爱像阳光一样洒向每颗嫩芽，像雨露一样滋润每株幼苗。

感悟：

多年的教学经验让我深深地感受到师爱育人的重要性。我深刻地认识到教育的真谛就是爱。爱是生命世界得以生存的基础。作为一名教师，我们需要以强烈的爱心和责任心关心和爱护孩子，了解他们的学习情况，关心他们的生活和身体健康。当孩子遇到困难时，我们应主动提供帮助和建议。当孩子犯错误时，我们应耐心引导，讲清道理，以赢得孩子的信任和依赖。幼儿教师更需要有足够的修养和耐心；教育是一项充满爱和尊重的事业，来自老师的爱和尊重比任何说教和批评都更有效、更持久，这种情感的温暖触及孩子的心灵，促进他们高尚情操的形成和发展，释放他们潜在的才能和热情。教育的真谛就是爱，爱是教育过程中的灵魂。

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近期，我们公司组织了一场主题为“向违章说不”的活动，这个活动使我更加深刻地认识到落实操作标准和强化法制意识的重要性。作为特检科要客班的班长，除了定期向员工进行安全教育学习，还要了解每期新总型违禁品及典型案例参考。在不断强化安全责任意识的基础上，学习新的业务知识，提升业务技能，为向违章说不活动打下良好的基础。

活动的主题是“向违章说不”，其中的“章”字指的就是规章制度。那么规章制度到底意味着什么，它在我们平日的工作中起着怎样的作用呢？中国有句俗话，“没有规矩不成方圆”，意思是没有规则（即制度）的约束，人类的行为就会陷入混乱。制度一般是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。它的作用是使企业有章可循，使大家共同遵守统一的行为规范。它不仅是对员工行为的一种约束，同时也是对员工行为的一种保护。

“依标依规”是我们在平日工作中经常会提起的一句话。不仅仅是说，身边就有很多这样的榜样。由于我所在通道的特殊性，过检旅客多为领导政要。在一次主宾过检时，他随身携带了一块标识超过100wh的充电宝，很多送行的工作人员极力要求开包员放行通过安检。当时在岗的开包员是一名内敛害羞的女员工，她涨红着脸，一个人面对着众多的工作人员解释了相应的规定，并明确指出这是禁止随身携带的物品。听到这样的回复后，送行人员表现出极度的烦躁和不满，甚至声称要投诉，但这名开包员坚持自己的原则。事后，这名员工不仅没有被投诉，她的行为还得到了领导和同事一致的好评和表扬。相反，违章操作则是造成事故发生的直接原因。作为一名班长，如果对违章人员的违章现象轻视与放纵，那就意味着自己工作失职，意味着对员工极端不负责任。

违章就像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。如果在平日的工作中发现了员工的违章操作，不制止、不纠正、不指导的话，时间一长，员工就会养成错误的工作习惯和工作作风，最后早晚会酿成惨祸，这是我们大家都不愿意看到的。因此，对待规章制度必须如临深渊、如履薄冰，严守规矩，抓好细节，对未遂征兆逐一排查，及时化解各种隐患，从而避免严重事故的发生。

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转眼间，我已经成为一名教师并站在讲台上已经三年了。在这个过程中，我经历了迷茫，也获得了很多收获。过去的迷茫逐渐消散，我找到了明确的答案。师德是一种职业道德，是教师和所有教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。在新时代，塑造良好的师生关系成为师德师风建设的重点。师德是教师的灵魂，也是教师人格特征的直接展现。我认为，要提升师德，我们应该从以下几个方面着手，努力提高自己的综合素质。

首先，我们应该热爱并奉献于教育事业。既然选择了教育事业，就应该对自己的选择无怨无悔，不计较名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求更好而不是最好，不断挑战自我，超越自我。只有发自内心地热爱这个职业，才不会抱怨，才不会觉得疲惫。通过学习，我明白了作为教师，要甘愿做天梯，用心教书育人。

其次，我们要加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚于人民教育事业，成为学生的表率。

第三，我们要尊重和关心每一个学生。每个学生都渴望得到老师的理解和尊重。只有当我们重视学生，学生受到老师的尊重时，他们才会尊重老师。在教育上，我们要既严格要求又充满爱心。

第四，我们要以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和素质都有潜移默化的影响。学生喜欢模仿老师的言行，这对学生的成长产生着终身的影响。因此，教师必须始终树立一个好榜样。如果要求学生做自己想做的事情，首先要自己做到，坚持严格要求自己。教师要知道，教育就像一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一颗心触动另一颗心。我们要学会喜欢学生，在学生身边，这样才能发现他们的优点。我认为“身临其境”是最好的教育方式。

最后，我们要好好学习专业知识。熟练掌握教学业务是教师成为教师的关键。如果学生的问题总是得不到准确的回答，学生对老师的信任就会逐渐丧失，对所教学科也会失去兴趣。提高教育教学质量也将变得无从谈起。为了提高教学专业水平，教师必须自觉地坚持学习和参加专业培训，通过教学实践来锻炼和提高自己。要与时俱进，不断努力，积极进取，治学严谨，教书育人，追求卓越。