第二，孩子们掌握了更多的安全知识。他们更加全面地掌握了过马路时该如何走、遇到红绿灯该怎么办、在马路上不能玩哪些游戏、乘车时需要注意哪些事项、在夜晚和雨天应该注意哪些危险、要及时观察马路上是否有陷阱等等。孩子们觉得这些知识都很有意义。

第三，孩子们认识了更多的安全标志。交通标志真的很多，分为三类：交通警告标志、交通禁令标志、交通指示标志。每一种标志都有其不同的特点，像交通警告标志，它是警告车辆、行人注意危险地点的标志，形状为顶角朝上的等边三角形，颜色为黄底、黑边、黑图案等等。孩子们观察得很仔细，一下子就能总结出各种标志的特点和作用。我通过考考大家的方式让孩子们认识这些标志，孩子们的热情十分高涨，了解了一种标志之后还要学习下一种，学习气氛很浓厚。我想这可能与实际生活联系紧密有关。

第四，本节课是针对交通安全展开的一次教育教学活动。最精彩的环节是“说一说”和“演一演”，我想孩子们对交通安全知识已经有了一定的认识。接着，在屏幕上出现各种交通安全标志，通过学习交通标志，让孩子们了解一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。交通安全提醒每个人都要关注生命，遵守规则！让孩子们进一步知道过马路时严守规则，不要把生命当儿戏。一堂课下来，孩子们不仅知道了最基本的交通安全要点，还认识了许多交通安全标志，收获颇丰，更加懂得了生命的珍贵。大家表示愿意成为遵守交通安全的小公民，珍惜自己和别人的宝贵生命。因此，整节课达到了教学目标。

然而，这节课也存在一些不足之处：

首先，从教学角度出发，课堂中师生之间和学生之间的配合不够默契，有几个师生互动的环节进行得不够流畅，说明课前的准备还不充分。另外，还缺少生动的事例，在行路安全时应注意的事项中还有一些没有列出来。在以后的教学中，我们还需要不断完善。

最后，针对以上不足，我们提出了一些改进措施：

今后的教学中，我们要注意不仅要备课，还要备学生，要做好课前的充分准备，考虑到课堂中随时可能发生的突发事件或新的生成。相关的资料要尽量准备充分，因为有些孩子的思维远远超出了我们老师的意料。

以上就是我上完本节课的一点浅薄的反思，如果有不足之处，请各位评委老师批评指正，谢谢。