在小组合作学习过程中，如果没有足够的时间进行自主思考，学生的思维可能会受到局限，导致“人云亦云”的现象。因此，教师需要给予学生充足的时间进行独立思考，尤其是在进行思维发散训练时，更需要让学生进行个体的独立观察和思考。

二、指导不及时

在小组合作学习中，教师的角色不仅仅是评判者，更是组织和引导者。教师需要时刻关注学生的合作学习情况，及时给予指导和评价，帮助学生解决问题，促进他们的学习。

三、评价不全面

在评价学生合作学习成果时，教师需要关注学习结果，更应关注学生在学习过程中的变化和发展。教师应该鼓励组内成员互相评价，同时也要将个人的竞争转化为小组的竞争，多肯定小组的智慧和力量。

小组合作学习是一种新的教学方式，对教师的教学观念和教学潜力提出了挑战。为了实现学生学习方式的转变，促进学生的全面发展，教师需要不断丰富自己的知识，进化为新理念的倡导者。

团队合作的心得和感悟合作共赢10

在为期一周的中层干部执行力培训中，我深感受益匪浅。董事长的生动讲话和王老师等专家的精辟授课，对我对执行力，责任心与执行力，如何提高执行力，领导力与执行力，如何提升团队执行力，执行力建设，“赢在执行力”有了基本的认识，也让我的人生观和价值观得到了洗涤。企业团队管理的正能量让我学有所得、得为所用，下面结合实际谈谈自己的几点体会。

一、认识工作的实质

通过学习，我清楚地认识到工作的实质并不是消极被动的“打工”，也不是表面上的“完成任务”。工作的实质就是在执行中寻找自己的价值，勇敢地承担自己的责任，做到百分百对自己负责。

1. 做好“当事人”。王老师讲得好，我们每个人都该清楚认识“我是自己人生的当事人”。对于我们大多数人来说，人生有几十年时间是在工作中度过的。我们可以选择平庸、但不能选择逃避。各种问题都需要我们去面对，包括前途的不确定感、挫折感等。问题常常看起来太多、太乱，唯有积极发现、主动解决题才是最好的办法。

2. 敢于担当。既然我们人生的几十年不可避免的要在工作中渡过，我们没有理由不热爱工作，放弃工作就有如放弃我们的生命。因此，我们要培养自己对工作的热爱，干一行、爱一行，多一点上进心，遇事多看看、多想想。这样，我们就可以更好的了解自己的工作，充分激发工作热情。做到以结果为导向，不放弃任何问题，积极创新工作思路，锐意进取、勇于承担责任，于是工作能力逐步得到提高，人生的价值便会得到充分体现。

二、坚持做好执行

通过学习，我对如何坚持做好执行有了更清晰的认识。我认为，只要我们养成良好习惯，每一个人抱着百分百对自己负责任的态度去做事，就可以在公司形成令行禁止、政令畅通的高效执行文化。

1. 突破传统思维定势，养成认真负责的良好习惯。学习之余，我对如何做好一个负责任的人进行了反复思考。人生活在这个世上，往往是顺境中斗志昂扬、锐意进取。一遇上不顺心的人和事，都习惯于思想低落、工作消极。通过这次学习，我决定突破思维定势和传统经验的束缚，坚决克服不思进取、得过且过的心态，树立起强烈的责任意识和进取精神。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。

2. 养成求真务实的工作作风，营造执行文化氛围。虽然我们岗位可能平凡，分工各有不同，但我们都必须克服夸夸其谈、评头论足的毛病，充分发挥主观能动性，务实工作。我作为生产一线的中层领导，将严格以执行型人才的三大标准培养自己的职业化素养，继续严格执行公司指令，从自我做起，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓制度落实，一项一项抓管理成效，团结、带领身边的人勤勤恳恳工作，为打造公司执行文化尽职尽责。

面对错综复杂的经济形势，我们公司要在低迷的市场中生存和发展，更需要我们每一个人心往一处想，劲往一处使，抱团奋进，充分发挥团队执行力正能量。否则，我们将失去不菲的工资、安逸的生活。让我们每个人都积极行动起来，进一步强化危机意识、责任意识，迎难而上，为公司的发展尽自己所能！