由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型

作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反

有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪明能干

我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护

我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访

后来家长的思想转变了

此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式

我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术

我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段