国家正大力推行双减政策，下面是小编为大家整理的双减政策下的家庭教育心得体会，希望可以帮助到大家！

双减政策下的家庭教育心得体会1

为了落实“双减”政策，让⾳乐教育浸润每个孩⼦⼼灵，作为⼀名⼀线教师，对于此政策的出台，我是拥护和赞同的，让教育回归更本真的状态，是我们每个教育⼈的初⼼与⽀持。

“⾳乐⽼师们先要从能⼒上完善⾃⾝。‘双减’之后的⾳乐教育⽐重增⼤、质量增⾼，但真正的⾳乐美育实际上⾄少需要有美学、教育学和⾳乐学三类学科的协同合作才能真正得以实施，所以，政策实施的同时，我们⾳乐⽼师的视⾓应该也随之变宽、变远，加强⾃⾝能⼒的完善，多从课堂教学的⾓度去探索真正的‘以美育⼈’是⾮常重要的。”

学习和实施"双减"政策，我打算做好以下⼏点∶

⼀是利⽤好课堂主阵地，认真上好每⼀节课。做到课前准备充分，知识储备丰富、能⼒训练到位，打造"⾃主、合作、探究"的有效课堂，向课堂要效率，让学⽣"吃饱""吃好"。

⼆是完善作业管理，形成并完善作业系统，减少作业总量，提升作业质量。⾳乐课虽然没有书⾯作业，但是在课堂教学中也有乐器需要练习，我会根据学校和学⽣实际情况，精⼼做好教学设计，做好每节课的合理安排，确保把课上好，也练习好。

三是配合学校抓好延时服务，满⾜学⽣个性化需求。利⽤好学校现有设施、器材等资源，开展社团活动，培养学⽣的兴趣爱好和相应的能⼒，丰富学⽣的校园⽣活。

“双减”政策的出台，让我们看到了国家对教育改⾰的决⼼和⼒度。将减轻家长的负担，让"还孩⼦⼀个快乐的童年"有了希望。同时，也督促着教育⼯作者要想更多的办法去努⼒提升教育教学质量。

双减政策下的家庭教育心得体会2

“双减”政策的落地，对于孩⼦们的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我们的教育⼯作来说，⽆疑是有着重要的意义的。作为教师，我们应扛起减负增效的重任，不忘教书初⼼，牢记育⼈使命，全⾯提升教育质量。

本学期我担任四年级和六年级美术课，横跨中段和⾼段。在提⾼教育教学和美育素养⽬标要求上也⼤有不同。对于中段的学⽣，教学以兴趣引导为主，让他们始终能保持对学习的兴趣，才能持久坚持。对于⾼段的学⽣，教学以体验感受为主，让他们着重感知美育的价值形成⾃⼰的认知观。

不同的教学⽬标，设定的教学⽅法也有所不同。我主要从备课、作业要求、指导⽅法三个⽅⾯进⾏设计。

⼀、备课

六年级的教学模式开始以专业美术基础训练，围绕名作欣赏、设计制作体验开展。在课程准备上，我会在课件当中收集⼤量素材，纵向和横向的去展⽰更多的内容，让学⽣深刻体验、打开眼界、拓宽思路，从⽽形成⾃⼰的认知。

四年级的教学模式开始进⼊写实技巧的练习，增加多样媒材进⾏创作，增加学⽣的参与性，提⾼并保持学⽣学习美术兴趣。在课程准备上，我会在课件当中引领创作思路，引起学⽣的创作兴趣，详细讲解创作⽅式，从⽽在创作中体验美术的乐趣、保持学习兴趣。

⼆、作业要求

六年级的作业多以写实写⽣为主，让学⽣通过观察⽣活中的事和物再通过艺术⼿法来描绘出⾃⼰的感想。作业类型以培养学⽣的耐⼼观察能⼒，能够细⼼观察、静⼼创作，不求能够全部达到⾼超⽔平，但能够通过⾃⼰的观察学会细节描绘和精⼼刻画。另外，结合六年级的学习情况，美术作业都要求当堂完成，课堂上通过⽼师的辅导、讲解进⾏创作，最后⾯批作业，辅导学⽣在造型刻画、⾊彩搭配等⽅⾯进⾏深⼊精细描绘。

四年级的作业多以回忆想象创作为主，让学⽣通过⾃⼰的想象⼒，启发创作灵感，动⼿创作出多姿多彩的多种作品风格。将动⼿实践贯彻始终，多动⼿、多制作、多⿎励，从中体验到创作兴趣，为今后的美育学习奠定基础。

三、指导⽅法

六年级的指导多重在⽰范，通过教师⽰范、纠正实践过程中的讲解，让学⽣美术专业上慢慢进步，体会到专业美术带来的成长。

四年级的指导多重在引导，通过启发学⽣的思维，进⾏想象创作，不拘束学⽣的创作灵感，保持学⽣的创作兴趣，体会创作乐趣。

双减政策的实施要让课堂教学更⾼效，让学⽣能在课堂中体验到美术学科的乐趣，培养学⽣的创作精神、想象⼒和观察⼒，从⽽培养学⽣热爱美、创造美的能⼒，形成⾃⼰的审美感知。

双减政策下的家庭教育心得体会3

双减政策“五项管理”对于切实减轻学⽣过重课业负担，提⾼教师课堂教学效率，避免校外办学机

构“喧宾夺主”、还学⽣快乐健康的童年有积极的意义。我们积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务

等“五项管理”，切实提⾼课堂教学质量。

⼀是关于⼿机管理。通过召开班会、联系家长等形式及时宣传相关的政策规定，告知家长管理好⼿机，尽量减少学⽣接触⼿机的时间。除了学校特殊要求必须⽤⼿机完成的安全作业等任务，坚决不给学⽣布置必须⽤⼿机完成的作业。对学⽣带⼿机和电话⼿表⼊校园进⾏了严格的管理。

⼆关于学⽣睡眠。⼩学⽣每天睡眠时间10个⼩时。及时关注学⽣睡眠时间，与家长做好沟通，保障学⽣充⾜睡眠。程度较弱的学⽣作业速度很慢的，⽼师会特殊对待，布置简单的作业，以保证学⽣的充⾜睡眠。

三是关于读物的管理。按照教育部下发的不得推荐或选⽤为中⼩学⽣课外读物12条负⾯清单，我们及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。班级成⽴了图书⾓，和图书管理员。学⽣完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。对学⽣课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。

四关于作业⽅⾯。我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语⽂学科，还要协调各科的作业时间，作业总量控制在1⼩时。各科⽼师在上完课之后就提前布置了家庭作业，每天下午延

时时间学⽣⼀半以上都能完成所有家庭作业，⽽且有的疑难题⽬学⽣也可以随时在⽼师指导下解决。个别参加社团的学⽣和作业速度较慢的学⽣也能回家后迅速完成。

五是学⽣体质⽅⾯。本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延时1⼩时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等项⽬，⾜以使学⽣每天运动量达标。

双减政策下的家庭教育心得体会4

“双减”政策⾃落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学⽣过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的实质就是提⾼教学质量，⽽抓好这⼀步的关键在于教师。对于⼴⼤教师⽽⾔，“双减”意味着教师教育⽣涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，

在“双减”政策之下，⾝为⼀名初中英语⽼师，如何成为⼀名合格的好⽼师？我有如下⼏点反思。

⼀、创造⾼效课堂。

双减政策下，务必提⾼课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的⽣命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学⽣的个体差异，承认学⽣的能⼒差别，做到因材施教，分类指导。

⼆、强化课堂检测。

课堂检测能真实、快速反映出学⽣对所学内容的掌握情况。利⽤堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的⼀⼤特⾊。每堂课新授内容之前三分钟对学⽣进⾏堂清摸底，能够帮助学⽣查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作⽤，从⽽帮助学⽣循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最后⼏分钟进⾏。学⽣的课堂检测是创建⾼效课堂的⼀个重要部分，只有课前精⼼备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。