疫情下教师的感悟反思5

当前疫情形势依然严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”。

为了学生能“停课不停学”，我们采用网上授课。

现将我班数学学科网络授课情况作一总结。

1.我每次都在前一天晚上把第二天要学的新内容拍照发给学生，让学生提前预习。

2.每次市上直播课前五分钟，我会在钉钉群里点名并分享直播课链接，对于未报到同学会以电话方式或钉钉呼叫方式进行呼叫。

市直播课结束后会再点名，我上课前又会再次点名，完后根据直播数据统计上课学生和看回放学生。

但总有几个学生，总是缺课。

今天有6名同学未上课。

3.在观看市直播课时，我会认真向优秀教师学习，并根据老师所涉及的例题和随堂练习，随时调整我的备课，以免重复练习。

在我上课时，先对每天的新内容进行一次回顾，然后做课后习题和我从练习册中挑选的一些基础题，以巩固所学内容。

上课要求做的题即为当天的作业。

4.由于学生基础太差，做题速度太慢，所以每节课准备的内容，只有四五名同学能全部完成，有一半同学只能做完一半题，留给讲解的时间也只能讲几道题。

所以一般就讲几道知识性的题和一道技巧题。

有一部分学生自觉性太差，自己不做，只等讲完才写答案，一部分同学不交作业。

作业批改完反馈给学生，一部分学生不予理会。

今天作业完成30人，有12人未交。

多次催交还是没反应。

我认为，网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理解的地方，空闲时间可以自己练习有难度的题。

但对不自律的学生没有任何约束力，网络教学会拉大这两类学生的差距。

当然，初中生还是要自立，要学会自己管理自己。

愿不自律的学生能有所改变。