特色意味着时时、处处、人人，每个孩子在校都可以接受到免费的书法培训。

星期三、星期四、星期五每天中午有半个小时的书法练习课。

需要家长配合的是，回家后检查孩子的书法用具是否齐全，如果毛笔不太好写的，建议给他换一支。

有可能的话，给他准备一瓶墨汁和一叠宣纸。

这样每次书写的内容都能得到保存，见证孩子的进步。

除去软笔书法，在星期一、星期二的中午课，会有老师对硬笔书法进行指导。

钢笔也是不可缺少的用具，也请家长配合，帮孩子准备好。

孩子在学校，我们会时时提醒他正确的写字姿势，也请家长在家里留心他在写作业时，脚有没有放平，身体有没有坐正，握笔的姿势对不对。

我们班家长都给孩子准备了一本课外写字教材，有些孩子已经写完了，建议家长还是可以利用这本教材，让学生在小字本中反复临摹。

表扬这一年以来，书法进步非常快的胡梦婷、李薇。

第二、跳绳特色。

跳绳是我们学校的另一大特色，有很多孩子借此培养了自己的兴趣爱好，并且在参加xx、株洲市组织的比赛中，获得了很好的成绩。

比如说，我们班的邓吉超、吴长玲、肖三。

但是在每次的大课间，包括星期三下午的阳光体育时间，还是有那么几个孩子总是不记得带跳绳，或者不积极参加跳绳。

我想与其让孩子每天抱着电脑和手机，不如让他们锻炼一下身体。

回家后，家长可以让他们展示一下跳绳，或者您和孩子比赛一分钟跳绳，合作花样跳绳。

这也是一项不错的亲子活动。

第三、学习成绩。

前天我接到一个家长的电话，询问孩子的期中考试成绩，首先我感到很高兴，因为至少这是一位很负责任的家长；其次我有点担心，语数外三科的试卷已经发下来了，要求签字，为什么孩子没有拿给家长看。

何况这是一位成绩还不错的孩子。

我想造成这个局面有两个原因：

一、我没有对未签字试卷进行追踪，正好收试卷那天开始我休病假了。

二、孩子对你有畏惧情绪，报喜不报忧。

这不只是考试成绩，作业也是如此。

出现了问题，也找到了原因。

我们如何去解决呢？

第一点，我建议大家开通家校通，在这个平台上可以接收到每天的作业和通知。

我们班已经有12位家长办理了，还需要办理的家长可以现在写一张小纸条，散会后交给我。

第二点，我建议大家能够多关心孩子的学校情况，与孩子建立民主平等的关系。

在这里，我想举一个我读书时期的例子。

上初中以后，英语开始学习英标了，我接受能力比较慢，在学校没跟上进度。

我妈妈通过看我的考试试卷发现了这一点，然后我妈妈先自学了英标，然后做了很多英标卡片，一个个地教我。

我举这个例子，并不是说把责任推卸给家长。

只是希望，家长能够和老师一起共同为孩子的发展做点事情。

如果实在没有这个精力，可以结合孩子的学情，给他报一个课外辅导班。

比如说，我们班的叶昊家长。

第四、人际关系。

到了我们走入了社会就很清楚，做人比做事更重要。

这项能力，从小就应该开始有意识地让孩子掌握。

我们班有些孩子在作文中写过，和朋友们一起出去溜冰，朋友来家里做客，与朋友比赛学习等等故事。