订单查询
首页 演讲致辞
人教版小学五年级语文说课稿精选8篇
大小:41.25KB 9页 发布时间: 2023-03-16 12:36:34 12.24k 10.85k

这样,以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的教学体现了叶老提出的“教是为了不教”的教学思想。

评:这一段述说“怎样教”的途径、方法、手段,接着陈述“怎样教”,最后再说明这样教的好处和理论根据,说得清楚、明白、具体,符合说课的思路和说课的逻辑性要求。

2.紧扣中心句,读中悟情,强化重点训练。

学习了四件稀奇事后,学生对闰土的人物特点有了比较鲜明的印象,但对“我”与闰土之间的感情却没有深入的体会。为此,我引导学生联系上下文理解含义深刻的句子,落实本单元重点训练项目,并在此基础上,引导学生分别带着赞美、钦佩、向往的感情反复读中心句,读中悟情,强化重点训练,营造情感的氛围,使学生的情感与“我”的情感产生共鸣,达到“课将尽而情真浓”的境界。

评:这一段,注重学情的分析,并从学情出发,组织课堂教学,将说学情与教学实践结合起来,实现了认识与实践的结合和理论与实际的结合。

总之,“作者思有路,道路识斯真”这就告诉我们在语文课堂教学中,我们不仅要遵循作者构思之路,还要遵循学生的思维之路,只有这样,才能取得教学的高效率。

评:李老师的这份说课稿,很有特色,行文结构严谨,语言表述简洁流畅,说课有观点、有理论,教学实践也比较具体,要不是说课时间限制(也只有6分钟),如果能把板书、练习等一些基本内容再补充进去,理论开掘再深一些的话,这份说课稿就会更精彩一些了。

人教版小学五年级语文说课稿8

一、教材说明

本课是“义教”第十册教材第六组的最后一篇讲读课文,是小学阶段的最后一组课文。学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功,使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固,为进入中学打下坚实的基础。课文以人物姓名为题,选取了詹天佑一生中最典型的事迹——主持修筑京张铁路,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现了中国人民的智慧和力量。

二、说讲授目的

第一课时重要处置处罚内容,因此确定以下目的:

1、了解良好的爱国工程师詹天助的古迹,引发学生热爱故国,发愤为故国作孝敬的头脑情感。

2、捉住重点文句明白寄义深刻的句子,领会头脑情感。

3、学习生字新词。

4、有情感的朗读课文。

三、说讲授重点、难点

1、了解詹天助修筑京张铁路遇到的种种困难,通过详细的事例领会詹天助是一位“良好的爱国工程师”。

2、弄懂詹天助能乐成地修筑京张铁路的缘故原由。

四、说编者意图

1、运用曩昔学过的要领,继承造就学生的听说读写本领,为以后的学习打下踏实的底子。

2、对学生举行学科学、爱科学和爱国主义教诲。

3、通过学习“开凿隧道”和计划“人”字形线路,领会詹天助的良好才气,造就学生的创新精力。

五、说教法

《大纲》提出:“在阅读讲授中,老师要善于引导学生读懂课文,要引导学生通过语言笔墨准确明白课文的重要内容,领会头脑情感,进步了解,受到头脑教诲。”因此老师应凭据课本特点,选择适当的教法,进步讲堂讲授服从。

1、从团体入手,弄清课文讲了什么,然后围绕中央(良好、爱国)突破难点,让学生在详细环境和事例中自悟得意。

2、处置处罚“詹天助在什么环境下担当使命”这一内容时,接纳以读代讲法;处置处罚“勘察线路”这一内容时接纳抓重点文句,明白内容,领会头脑情感的要领;处置处罚开凿隧道“计划‘人’字形线路”的内容时,接纳学生自学、讨论的要领。

六、说学法

1、边读边画边想,培养学生的动脑动手能力,增强其创造思维能力。

2、抓住重点词句品味,体会思想感情,受到思想教育。

3、采取多种多样的“读”,培养朗读能力和学生的综合素质。

七、说教学程序

(一)导入新课,板书课题。

1、出示詹天佑肖像的投影。

2、简介詹天佑。

(二)整体感知,初步理解课文内容。

1、快速默读课文,想一想课文讲了有关詹天佑的哪些内容。

2、读边画出受感动的地方。

3、检查。

(三)讲研课文,深入理解课文内容。

反馈
我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
Copyright @ 2016 - 2024 经验本 All Rights Reserved 版权所有 湘ICP备2023007888号-1 客服QQ:2393136441