你们觉得这样对孩子的性格发展有好处么?孩子上了幼儿园,与在家的时候更多的不同就是要开始接受教育了,那我们家长就不应该只关注吃、喝这些事情了,而是该把注意力转移到孩子的性格发展,习惯养成,能力提高上。
家长容易犯的错误
1、过分溺爱包办代替,让孩子养成依耐性,剥夺了孩子的锻炼机会。
要让孩子学会整理内务,培养他做事有条理。
从今天起,我向各位家长提出一个观念,我们要“爱在心中,不在手中”。
这句话什么意思,各位家长应该很清楚了。
在这里,我还是想重复一下背书包的事情。
在国外幼儿园的门前,早晚接送孩子的时候,我们还会看到这样很震动人心的场景,无论是爸爸妈妈,还是爷爷奶奶,手里一律是空着,而书包、衣物包等都由孩子肩背手拿着,进教室和离开教室钱都要将椅子摆放好,书包拿放好规定位置,家长从不伸手帮忙的从2-3岁开始训练做事有条不紊的好习惯。
爱孩子并不是帮他把一切做好,而是引导他如何把事情做好,如何专注的对待事请,如何从失败中站起来,如何在这个社会中更好的生存。
2、对孩子缺乏客观的评价。
在这点上家长容易出现这几种问题:
觉得自己的孩子最好。
在家长眼里,觉得自己的孩子是最好的,这样的想法也不足为怪。
只是,您不能完全看不见自己的孩子的不足和缺点,过分的包容孩子的错误。
明明知道这样是不对的,还要说“没关系,孩子还小。
”就像有的家长,觉得孩子不正确的行为有趣,孩子大了人、发了脾气摔了玩具,觉得是长了本事,甚至还用夸奖的口吻说,“宝宝真厉害!”您哈哈一笑,孩子然就不会认为这是不对的行为。
过度批评,与他人比较。
在家的时候家长可能没觉得孩子哪儿不够好,上了幼儿园,同班的小朋友多了,爸爸妈妈就有了比较。
毛毛学会写字了,丁丁画得画真好看,可自己家的孩子怎么哪儿哪儿不如人呢。
同一个班,年龄也相差不多,为什么没有别的孩子那么突出。
家长虽然望子成龙心切,可做法就很不合适了,经常对孩子说,你怎么不会这个,不会那个,那个方面有没有比谁谁表现好。
当成人在一起交流关于孩子的情况时,常听到别人说他家孩子怎么怎么出色,可自己好像没有什么可以炫耀的。
会到家中,就开始批评自己孩子,给孩子加压,说他不如别人。
其实,你想想,这样的做法不就是您的虚荣心在作祟么?孩子难道就是为了给您添面子的么?每一个孩子都是单独的个体,都有着自己发展的轨迹和规律。
每个人都有个体差异性,这方面不如别人,另一方面就一定会突出,或是现在还看不出他的长处,下半年说不定就变成了班中的佼佼者。
这样发展都是正常的,家长千万不能太过着急,绝对不能拔苗助长,要遵循幼儿的身心发展规律,循序渐进、因材施教、循循善诱的引导幼儿。
每个幼儿只要他在本身的基础上又提高就是进步,我们要纵向的来看孩子的进步,及时的肯定和鼓励他的点滴成绩,而不是横向的比较。
要尊重孩子的独特性,要给她们创造发挥自己的空间。
只重视知识的传授,轻视智力的发展。
先给各位家长一个概念,什么是智力?智力,其实是一种能力,是通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。
在幼儿时期,我们要发展的就是构成这种综合能力的基础能力,如创造力、观察力、注意力、动手能力。
这些才是我们应该培养孩子学习的能力,也真是有效教育所提出的学能教育,《启智训练体系》能带给孩子的好处。
忽视独立生活能力的培养,缺少意志力的培养,忽视良好习惯的培养。
在这个问题上,我们前面已经讲过不少,请各位家长好好想想,你们是不是在这些方面做得有不对或不够好的,影响甚至剥夺了孩子的学习机会。
那就请各位家长从今天起,改变您的做法,给孩子更多的动手的机会,让孩子学会应该具有的能力。
请家长铭记的一道数学题
5天的幼儿园教育,我们老师教会孩子自己动手吃饭,自己穿衣服等等,可周末2天在家里,爷爷奶奶,爸爸妈妈等,依然饭来张口衣来伸手,等周一开学来,我们老师辛苦一周锻炼的好习惯,全没了。
希望大家记住这道数学题,我们的希望是5+2=10
幼儿园入园常见问题及应对策略
新生入园有哭闹时在正常不过的现象了,这是儿依恋情绪的表现,叫做分离焦虑。