创业者，无论是科学家、教授，还是企业家、经纪人，都要组织人才、筹集资金、调动物资、采集信息。

就业，当一个好职工，要求高尚的职业道德、扎实的理论基础、熟练的职业技能、良好的团队精神。

传统的高等教育对此非常重视，有一整套的培养手段和严格的评价体系。

我相信你们已经具备了这些优良素质。

然而，一个成功的创业者则还需要风险意识、决断能力、人格魅力和雄辩口才。

怎样使我们的大学生具备这样的能力与素质，是高等教育面临的新课题。

前年，加利福尼亚大学Riverside分校校长来访就告诉我，他们有本科生创办软件公司，教师是公司的顾问，问XX有没有，我说没有。

后来北邮试行弹性学制，可以休学办公司。

但两年来，只有一个研究生与校长说过他有这个打算，但后来还是决定获得博士学位以后再说。

不久前的一则消息说，南京夫子庙茶叶市场上二十个摊位，免收摊位费，希望下岗待业职工前来从业。

结果无人敢于问津。

确实，我们习惯了由政府来安排就业，由学校来分配工作。

因此，不愿承担哪怕是一点点的风险。

据统计，2000年，爱尔兰软件出口产值85亿美元，印度57亿，而中国仅1.8亿美元，对这一组数字，北邮师生当作何感想？洛桑国际开发研究院发表2000年度《国际竞争力报告》，中国科技竞争力从1998年的世界第13位下滑到1999年的第25位，又到2000年的第28位。

日内瓦世界经济论坛发表《全球竞争力报告》，中国的全球竞争力从1999年的第32名下降到2000年的第41名。

对这几个数字，中国的知识分子又当作何感想？

要说出国家竞争力与国民特别是青年知识分子的风险意识、创新能力和创业精神准确的相关函数恐怕不可能，但严酷的事实告诉我们，有意识地培养我们的大学生具备这些精神、能力和意识则应该是高等教育的责任。

高等教育不仅应该给大学生提供成为科学家、工程师的课程，而且也应该给大学生提供成为企业家和个体经营者的技能。

大学毕业生，如果不关心经济、科技和社会发展，不具备专利、知识产权方面的知识，不懂得股市、期货，不了解WTO、ISO，应该视为高等教育的缺陷。

在这里，我愿意提醒全体毕业生，XX给了你们很多，但是在培养你们的风险意识和创业精神方面，做的太少。

XX一定会改进，但是你们是不能受益了。

如果你们把校长今天的话当作是最后的一次补课，我就十分满足了。

同学们，差不多所有的经济学家都在说，新世纪以小企业和个体经营为基础的经济将会得到加强，新世纪的中国经济需要千千万万个创业者。

我们也高兴地看到，XX年青一代的毕业生正在勇敢地肩负起时代的重任。

电信工程学院青年教师XXX，六年前研制成光缆电视发送接收设备。

他们为山东齐鲁石化安装第一套光缆电视系统时，我是他们的系主任，给了他们三万元贷款。

后来他们用科技合同经费的结余，注册成立了公司。

从无到有、从小到大，现在的公司聘用职工32名，累计纳税80万元。

前两天，中信国安洽谈注资加盟，新公司拟定名为北邮国安，中信评估认定的公司的总价值为3200万元。

电子工程学院毕业生XX，1994年从美国学习归来，创办中泽公司，起始注册资金仅15万元。

今天的公司，聘用职工50名，2000年销售收入4000万元，纳税100万元，公司资产达2000万元。

千万个大学毕业生加入创业者行列之日，必定是中国经济腾飞之时。

当更多的XX毕业生成为成功创业者，XX就会迎来她更加辉煌的荣誉。

庆祝你们的毕业；祝福你们的就业；期待你们的创业。