每次站在教室门口,总能看到后到者略带羞愧的神色,我就知道,学生会有进步的。
班主任勤到班、早到班可以给学生在信心上给予鼓励,让学生感到自己在学习最困难、最艰苦的时候,自己并不孤单,有这么多的同学,有老师的陪伴,从而增加必胜的信念。
下半学期学生成绩的逐步提升就是这种行为的最好体现,期末质检考试的成功也就顺利成章了。
四、努力提升自身的“个人魅力”。
个人魅力是教育学生的关键,是管理好班级的重要因素。
言传身教正在于此。
因此,我在平时生活中注意严格要求自己,养成良好的生活习惯,遇事乐观,以积极地心态面对困难。
高二一年的班级成绩呈现出低起点高走势。
在学年初,成绩总是处于末尾,但是我并不气馁,而是与班委进行讨论,共同努力,终于在下学期,成绩步步高升。
另外自己也多读书、看报,关注网络热点问题,了解他们的喜好,拉近与学生的距离,因势利导,从而使学生能亲近、相信自己而使自己的教育教学能够更加顺利地进行。
总之班级管理工作是学校管理工作的一部分,又是至关重要的一部分,它要落实社会、学校对学生发展的要求,又要直面纷繁复杂的学生群体。
作为班主任,责任重大、事务繁多、工作琐碎是我们生活的常态,这一点即便是步入多么发达的科技时代,也不可能发生大的变化,因为我们的工作是关照心灵的工作,面对的是个性鲜明而有数量庞大的学生全体。
因此,我们必须将常态转化为生活工作的习惯,只有转化为习惯我们才能更好的面对班级管理工作。
但同时,班级管理工作又有着“变”的一面。
随着我们对教育事业的深度理解、对学生层面精神世界的细心挖掘、个人教育艺术水准在班级管理工作中的逐步提升,我们必将转变对班主任工作常态的看法,逐渐能从苦累的班级管理工作中寻找到乐趣,进而成长为一名快乐而又成功的班主任。
厚德大爱筑师魂,毋忘发展担重任。
作为班主任代表,我郑重承诺,我们一定会恪守班主任的职责,以全力以赴的工作态度,一丝不苟的工作精神,去开拓创新,扎实进取,办好让人民满意的教育,以高尚的品德感染学生,以高深的知识教诲学生,以高雅的情操陶冶学生,正直为人,坦荡为师。
为xx县的教育事业再添华章,为“科教兴县”的宏伟蓝图贡献我们毕生的力量!
最后,再次祝愿领导和教育同仁节日快乐,工作顺利!谢谢大家!
教育质量提升发言稿6
尊敬的各位领导、同仁们:
大家好!
“如何直面现实,面向全体学生,全面提高教学质量,重视教育公平,促进学校和谐发展”。
这是我这次发言的主题。
我们主要是以课堂加辅导,课堂是提高教育教学质量的根本保证。
教师要上好每一节课。
就必须大量的听课,不听别人的课,上不好自己的课;不听名师的课,上不出精彩的课。
现在,课程标准难了,教材活了,而且多了些学生生活世界里的质朴。
因此,就有教师以旧思维驾驭新课程,把探究的、讨论的、开放的内容改造成确定的,把灵动的、生活的、游戏的内容改造成可灌输的,为此,教学依然保守,教师依然劳苦,孩子们就依然“像被钉在桌子上的蝴蝶,无奈地伸展着知识的翅膀”。
所以以下的看法也仅仅是立足我校现状的一些不成熟的见解,望同行指正:
一、目前教师教学行为:
在教师的潜意识里,封闭教学的结果是基础的扎实,开放教学的结果是学生虽然思维活跃,但是成绩会下降。
因此,教师意识到自己的教学是封闭的,但是为了确保考试的成绩,宁可采取封闭的教学。
二、具体措施与对策:
1、学校层面的教学常规管理工作,要注重“三抓”。
一是抓制度:对于学校的教学管理规章制度,已有的,要规范;没有的,要充实;过时的,要修订;
二是抓计划:包括科学地制定计划,切实地执行计划。
要对照学年和学期初制定的计划,来指导每一月、每一周的工作、评估每一阶段工作的成绩。
三是抓执行:制度的执行是非常关键的环节,也是规范教学常规管理决定性的环节。
凡是制定了的制度,要不折不扣地予以执行。