每次站在教室门口，总能看到后到者略带羞愧的神色，我就知道，学生会有进步的。

班主任勤到班、早到班可以给学生在信心上给予鼓励，让学生感到自己在学习最困难、最艰苦的时候，自己并不孤单，有这么多的同学，有老师的陪伴，从而增加必胜的信念。

下半学期学生成绩的逐步提升就是这种行为的最好体现，期末质检考试的成功也就顺利成章了。

四、努力提升自身的“个人魅力”。

个人魅力是教育学生的关键，是管理好班级的重要因素。

言传身教正在于此。

因此，我在平时生活中注意严格要求自己，养成良好的生活习惯，遇事乐观，以积极地心态面对困难。

高二一年的班级成绩呈现出低起点高走势。

在学年初，成绩总是处于末尾，但是我并不气馁，而是与班委进行讨论，共同努力，终于在下学期，成绩步步高升。

另外自己也多读书、看报，关注网络热点问题，了解他们的喜好，拉近与学生的距离，因势利导，从而使学生能亲近、相信自己而使自己的教育教学能够更加顺利地进行。

总之班级管理工作是学校管理工作的一部分，又是至关重要的一部分，它要落实社会、学校对学生发展的要求，又要直面纷繁复杂的学生群体。

作为班主任，责任重大、事务繁多、工作琐碎是我们生活的常态，这一点即便是步入多么发达的科技时代，也不可能发生大的变化，因为我们的工作是关照心灵的工作，面对的是个性鲜明而有数量庞大的学生全体。

因此，我们必须将常态转化为生活工作的习惯，只有转化为习惯我们才能更好的面对班级管理工作。

但同时，班级管理工作又有着“变”的一面。

随着我们对教育事业的深度理解、对学生层面精神世界的细心挖掘、个人教育艺术水准在班级管理工作中的逐步提升，我们必将转变对班主任工作常态的看法，逐渐能从苦累的班级管理工作中寻找到乐趣，进而成长为一名快乐而又成功的班主任。

厚德大爱筑师魂，毋忘发展担重任。

作为班主任代表，我郑重承诺，我们一定会恪守班主任的职责，以全力以赴的工作态度，一丝不苟的工作精神，去开拓创新，扎实进取，办好让人民满意的教育，以高尚的品德感染学生，以高深的知识教诲学生，以高雅的情操陶冶学生，正直为人，坦荡为师。

为xx县的教育事业再添华章，为“科教兴县”的宏伟蓝图贡献我们毕生的力量！

最后，再次祝愿领导和教育同仁节日快乐，工作顺利！谢谢大家！

教育质量提升发言稿6

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好！

“如何直面现实，面向全体学生，全面提高教学质量，重视教育公平，促进学校和谐发展”。

这是我这次发言的主题。

我们主要是以课堂加辅导，课堂是提高教育教学质量的根本保证。

教师要上好每一节课。

就必须大量的听课，不听别人的课，上不好自己的课；不听名师的课，上不出精彩的课。

现在，课程标准难了，教材活了，而且多了些学生生活世界里的质朴。

因此，就有教师以旧思维驾驭新课程，把探究的、讨论的、开放的内容改造成确定的，把灵动的、生活的、游戏的内容改造成可灌输的，为此，教学依然保守，教师依然劳苦，孩子们就依然“像被钉在桌子上的蝴蝶，无奈地伸展着知识的翅膀”。

所以以下的看法也仅仅是立足我校现状的一些不成熟的见解，望同行指正：

一、目前教师教学行为：

在教师的潜意识里，封闭教学的结果是基础的扎实，开放教学的结果是学生虽然思维活跃，但是成绩会下降。

因此，教师意识到自己的教学是封闭的，但是为了确保考试的成绩，宁可采取封闭的教学。

二、具体措施与对策：

1、学校层面的教学常规管理工作，要注重“三抓”。

一是抓制度：对于学校的教学管理规章制度，已有的，要规范；没有的，要充实；过时的，要修订；

二是抓计划：包括科学地制定计划，切实地执行计划。

要对照学年和学期初制定的计划，来指导每一月、每一周的工作、评估每一阶段工作的成绩。

三是抓执行：制度的执行是非常关键的环节，也是规范教学常规管理决定性的环节。

凡是制定了的制度，要不折不扣地予以执行。