很荣幸今天能有这样的机会和大家一起共商20xx届的高考大计。在这里，我仅**一中20xx届所有的班**老师谈谈我自己的一点做法和我们共同的感受。

众所周知，高三年级是中学生学习，生活的终点，也是学生跨入新生活的起点，，作为高三年级班**的我们，所担负的工作既繁琐又复杂，它除了是日复一日的班级常规管理工作的延续，在高三学生这一人生的抉择时期，我们更扮演了太多的角色，我们是师长，是家长，我们还更应该是每一位学生的心理辅导者。

三年来，在班风和学风的培养中，我们已尝试了太多的方法，我们也在每一次尝试后收获了喜悦或是更多的无奈。作为织金一中20xx届高三（4）班的班**，在高二年级分班不是非常理想的状况下，我选择了面对现实，接受挑战。我相信无论我们的学生来自于什么样的班级，无论他们有什么样的起点，重要的是后期整个班级的共同努力。狠抓班风，扭转不良习气是树立良好学风的基础，思想工作的细致入微是走进每一个学生心灵的关键，我认为两年来这个班集体的不断进步得益于班级学习小组的建立。高二分班以来，我建立了以小组为单位的学习**，每个小组由六个学生组成，每一个学生分管不同的学科，实行学科小组长负责制，每一学科的组长要履行作业检查，督促学习，帮助差生的职责。高二以来的半期，学期考试中，在没有班费的情况下，我尽自己的能力对学生进行奖励，奖励包括全班前十名、各学科第一名和小组学习奖（算小组成员总*均分），其中让学生们尤为关注的是小组学习奖，它包括了小组第一名和小组进步奖。在这一奖励**的激励下，在小组学习中，学生们真正做到了互相帮助，取长补短，以助带学，从而推动了整个班级团队的共同进步。

而今面对高考只有四十天时间，每一位学生都要面临高考的严峻挑战。在此期间，学习的紧张，压力的增大，竞争的激烈都可能会阻止他们前进的脚步。这个时期，我认为最重要的是当好学生的心理辅导教师。

我们知道，作战需要士气，进考场亦如此，高考不仅是成绩的较量，更是心

理素质和身体素质的较量。适应性考试结束后，我就要求学生每天早上七点到校进行十分钟晨跑，七点二十*室早读，目的在于自我调节和放松。同时，我利用了每天早读的时间与2~3名同学进行交流，从谈话中，了解学生的高考定位，近期的心理状态，以及目前的困难，通过谈话，首先要让学生知道在这一非常时期，有压力，有竞争是常态，逃避不是办法，退却不是出路，真正的勇者要善于在逆境中成长和成才。再者，帮助每一个学生正确认识自己，既不能目中无人，好高骛远；也不能悲观丧气，自暴自弃，重要的是要善于挖掘自身的潜能。最后，还要教会学生自我矫正的办法，从学习的重压下适当解脱，调整好心态，从而能满怀信心迎接高考。

各位班**老师，在最后短暂的四十天，让我们都坚持做好自己的常规工作，确保自己的班级学习环境的优化，及时对我们的学生进行必要的学习、复习方法指导，适时加强思想疏导。做好细致的、有用的各项考前工作，并用心关爱我们的每一位学生，确保他们轻松、*和地走向考场，走向他们人生新的起点，我相信，只要努力过，奋斗过，不管成败，我们都要让自己问心无愧。

高三教师座谈会发言稿5

尊敬的各位**、老师：

上午好！作为班**和科任老师**，深感荣幸。下面我就对今后的工作谈谈我的一些看法。

秋意正浓，我们齐聚在“秀甲天下”的佛教名山—峨眉山。高三的冲锋号已经吹响，三年的持久战已经到了最后的攻坚阶段，此刻摆在我们面前的任务是艰巨的。顺江学校高20xx级有自己的特点，确实有很多难处，但我始终相信咱们高20xx级教师团队是一个光荣而又有战斗力的优秀团体，8个月后一定不辱使命，为顺江学校添光。在张校长提出的“更高的要求、更新的面貌、更好的质量”的要求下，我**高20xx级所有班**和老师表态，立下我们的教育誓言。第一，要营造中高考的氛围。利用倒计时、宣誓会和主题班会等让学生切身感受高考，在此氛围下发自内心为自己心中理想的大学奋斗。

第二，要特别关爱学生。在这场没有硝烟的高考战役中，学生就是我们亲密无间的战友！他们直接关系到这场战役的最后胜利。关爱他们就是关爱我们自己。高考是一座炼狱，对学生而言不仅是智力和学业的博弈，更是心理状态的比拼。所以在非常时期我们要更加贴近学生，关注学生的心理状态，多泡班，多对话，关心每一个学生，不抛弃、不放弃，与学生形成真正的战友关系。

第三，要特别团结抗战。“众人拾柴火焰高”，团结奋斗是一项优良的传统。我们也会高举这面大旗，各科教师协调配合，并肩作战，一定能够实现战略资源的优化配置，打造出精良的战队，在高考场上所向披靡。

第四，要特别有信心和毅力。本着“敌弱我强，敌强我更强；敌退我也进，敌退我还进”的宗旨，一定要在这场战争中树立信心，不因过程中的一点点挫折而气馁，不因奋战中的一点点成绩而骄傲。要有最后战胜所有兄弟学校的信心和毅力，在这场持久战里比勇气，比耐心！要稳扎稳打，步步为营，打好一诊二诊三诊的阵地战，稳妥提高教师团队战斗力水*，为高考做充分准备。

第五，要特别注重落实。充分备课，讲解透彻，精心选题，及时批阅并反馈。经常到班，经常谈心，联系家长，也是落实。时刻关注学生的心理状态，关注学生的课堂表现，关注学生的知识误区，充分利用好“天天清”和“今日事，今日毕”，也是落实。正如张校长所说的“要落实落实再落实”。总之，落实是根本。

第六，要充满激情备考。高三苦，但我们不是苦行僧。我们始终要以饱满的热情，持久的激情备考，去感染学生、感染家长。要全身心投入到教学中来。要始终处于亢奋状态，在一级备战的状态下，大练兵！

有理由相信，明年盛夏的果实，一定属于我们！

高三教师座谈会发言稿6

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边度；猛回首，方知生命挥手一瞬间，真可谓“未觉春草梦，梧叶已秋声”，三年的高中生活就这样即将悄无声息地从我们耳边滑过??

面对即将到来的高考，或许同学们有的正为自己成绩的不理想而彷徨，有的正为时间的短暂而叹息，也有的却不以为意，正逍遥地数着时日??同学们，你们可否知道，我们的父母此时正为你即将迎来的高考而心急如焚，甚至奔波劳碌？我们的教师也天承受着巨大的压力？

不过，现在我要告诉同学们的是：面对高考这沉重的压力与挑战，高三全体教师会化压力为动力，面带微笑，勇敢从容地拼搏努力，决不退缩，决不回避。我们会倾尽全部心血，尽好我们应尽的职责。值此，我**高三全体教师表决心如下：

一、生活上，我们会在校**的带领下，与班**一道予你们亲人般的温暖和关爱，朋友般的理解和**。你们哪里有困难，哪里就有我们老师。我们愿与你们一路相扶着走向六月。

二、教学上，我们会尽心尽力，严格要求自己，力争做好五个一——精心备好每一节课，认真上好每一节课，悉心做好每一次辅导，耐心讲好每一个问题，真诚对待每一个学生。我们愿将自己仅有的点滴所学全部倾洒在教育这片园林中，决不懈怠，也毫不保留。

三、思想上，我们在端正工作态度、发扬奉献精神、增强服务意识的同时，努力加强与同学们的思想沟通与交流。我们愿意帮助同学们解开思想上的症结，确保你们能够轻松愉快地迎接高考的挑战。

现在，高三全体教师正以饱满的热情播撒着自己的爱心和智慧。尽管如此，我们还是无法预测明年的成功，因为，要想明年的六月丰收，更重要的是要靠走进考场打拼的你们。——同学们，高考，容不得我们有一丝迟疑；高考，容不得我们有片刻停滞；高考，容不得我们有半点闪失！高考，我们必须胜利！这是一场精力和智慧的赛跑，是一次超越，是一场战争，必须讲求战略原则！以下几点建议，也许能为我们指点迷津，不算经验，仅为鼓励：

一、明确定立高考目标：

学习没有目标就没有方向，所以我们要为自己确立确立一个明确的高考目标，并在此基础上做好整体规划，不只要有长远规划，还要的近期规划，包括月计划，周计划，甚至是每一天的计划，每一学科每一节课的计划。有了这些规划，即使你做不到最好，在现有的基础上再一个台阶也是完全可能的。如果我们坚持这样做下去，每天能给自己一个满足，迎接我们的明天一定是个艳阳天。

二、培养良好心理素质：

有人说，高考三分靠水*，七分靠心理素质。这句话可能未必科学可信，似有夸张，但也确乎有一定的道理。谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水*，肯定能取得自己理想的成绩。*常的考试不理想，我们不要灰心丧气，要立刻调整好自己的心理，用一颗*常心对待成绩和名次，做到“不烦恼，不害怕，不着急，不骄傲”，找出问题，即使亡羊补牢也为时不晚，争取下次做的最好。相信同学们不会在仅剩的206天中败下阵来，咬紧牙关，脚踏实地，迎接我们的一定是收获与成功！

三、充满信心，鼓足勇气：

考场就是战场，两强相遇勇者胜。在通往高考这段艰难的路程里，同学们难免遇到这样那样的困难。比如，面对众多的考试，你们可能会因为学习压力大而烦乱，也可能会因为成绩提高不快而徘徊，甚至会因恐惧高考而想放弃??同学们，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。困难似弹簧，你弱它就强。愿同学们鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，生活上的勇士，学**的排头兵。

四、全力以赴，潜心复习：

为了能够全身心地投入到学习中，我们要从现在开始，戒除一切与学习与高考无关的活动，将全部时间用在学**，不该看的书一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天一句都不能聊，管理好自己的每一天，无悔于自己的每一天。

同时，我们要用心安排好复习过程中和每一个环节，每一个细节，做到万无一失，为此对同学们提出几点具体要求：

首先，我们要紧跟老师，上课集中精力认真听讲，提高课堂效率，不搞个人**，避免复习的盲目性。

其次，克服急于求成的心理，重视基础，重视课本，做好基础题，练好基本功，抓住基础分。

第三，重视知识的归纳总结，对做错的问题用时纠正。建议同学们建立一个纠错本和一个典型问题总结本，养成分析纠错，不断总结提高的好习惯。

第四，不搞题海战术，在老师的指导下，强化专题，突出“五练”意识，即练规范，练速度，练重点，练技巧，练能力，从而逐步提高解题能力。