班主任工作细碎、庞杂，卫生打扫、班级容貌、学校任务、学生思想等等，千头万绪。

我每次去班上，首先注意的是卫生，地面是否扫了拖了，黑板是否擦了，桌子是否整齐。

集会站队时我会看学生是否站笔直了，队伍是否站整齐了。

行为习惯的养成就在这些细节中。

这些容易看到，不容易看到的是学生的思想状态。

我常会注意哪个学生头发长了，哪位学生上课走神了。

我还会通过看周记，与学生交谈，与家长联系，到街上特别是一些网吧转转，了解学生的思想动态。

这些需要班主任勤走、勤看、勤问、勤听。

只有这样，才能保证教育学生时，话能说到点上，说到学生心里，教育效果才会更好。

当然，这并不意味着每有发现，就要教育学生一番，那会让学生觉得你是婆婆嘴，起厌烦心理。

这时，班主任要适当健忘，能忽略的就忽略，特别是对于特逆反的学生一些无关紧要的小事，做暂时性遗忘，等到适当时候，才捡重要的说，把事、情、理结合起来说。

总之，说什么，什么时候说，也要班主任细心分析，力争教育效果达到最大化。

三、做一个有竞争意识的班主任

班主任是一个班级的灵魂，是班级走向的引导者和掌控者。

一个班级的班风班貌如何，首先看这个班的班主任思想状态如何。

就像《亮剑》中的李云龙，他是一个敢打敢拼但又不莽撞行事的的人，所以无论到哪个部队，都会带出一群嗷嗷叫的敢打善打的士兵来。

因此，每带一届，我都喜欢向学生、向家长讲述自己学习和工作的奋斗史，以此向学生和家长阐明这么一个观点：“我自认为是一个有上进心的老师，所以希望我教的学生也能有上进心。

”有了这么一个先入为主的思想教育在前，后面的许多工作就易于推行，也便于得到学生和家长的理解。

当然，更重要的是在平时的工作中，每个方面都要自己身体力行，把竞争意识贯彻在里面。

比如班规的制订，教室的布置，都要有竞争氛围。

我班的班训就是“团结竞争，严谨有序”，我把它高高的贴在后面黑板的正上方，经常要学生读，以达到警醒和激励的作用。

学习上也要通过采取各种措施，开展各种活动来激励学生。

不光学习如此，其他方面也是一样。

如一年一度的运动会，我会跟学生一样，时刻站在运动场上，关注学生的比赛，为学生呐喊加油，为学生做好后勤服务。

这不仅有利于培养学生的集体荣誉感和团结合作精神，还有利于激发学生的竞争意识。

平时，我最喜欢跟学生讲的一句话就是《亮剑》中李云龙的名言：“别人是两个肩膀扛着一个脑袋，我们也是两个肩膀扛着一个脑袋，谁怕谁呢！”我相信，只要班主任不懈怠，时时保持竞争之心，班上肯定也会出现一大批嗷嗷叫的有竞争之心的学生。

如果说爱心、细心是搞好班主任工作的基础，那么竞争意识就是一个班级朝良性方向发展的核心。

以上所说，是我在班主任工作当中获得的一些粗浅的认识，如有不妥，敬请宽容谅解。

班主任工作经验交流会发言稿4

各位老师：

大家下午好！

今天，在众多经验丰富的班主任面前来谈自己担任一（1）班班主任工作的开展情况，感觉是在鲁班门前班门弄斧，如果有不正确的，请在座的班主任们多多指教。

本学期，本人得到学校领导的信任，担任一年级（1）班班主任，下面说说工作的开展情况：

一、纠正学生不良行为，培养良好习惯。

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用早读课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、针对课间不注意安全，玩危险游戏，抓安全教育，培养文明行为。