我们应该冷静地与老师和孩子们研究存在的问题。

（二）身体和精神上的差异。

初中生正处于青春期和青年早期（或青春期早期）。

人体的发育基本完成，初中生可以说“长大了”。

同时，在这一时期，自我意识发生了质的变化，独立性增强，情绪变化非常显著，性意识的启动开始显现。

所有这些变化和发展都在过程中，尚未完成。

他们在各个方面的表面还不完善和不成熟。

简而言之，中学是整个人生过程中的关键时期。

一些专家生动地把它比作人类的第二次诞生。

初中将为学生完成质的飞跃。

初中对每个学生来说都是一个困难的障碍。

从小学到初中，由于对新的学校阶段缺乏了解或认识不足，许多新生未能根据初中生活的新特点和自己的实际情况进行调整。

因此，他们在进入初中后就不知所措，产生了各种适应不良，严重影响了学习质量和健康成长。

因此，我们的教师和家长应该给予足够的重视，帮助他们科学、正确地跨越这一障碍，完成这一跨越。

三、搭建“平等、沟通、宽容、鼓励”的桥梁。

1.平等每个孩子都是活生生的个体。

虽然他们年轻矮小，但他们有思想和头脑。

我们成年人不妨蹲下来和他们说话。

心理学家马斯洛将人们的需求分为五个层次。

第四个层次是尊重的需要，包括两个方面：被他人尊重和自尊。

前者希望被别人重视，而后者希望有价值。

因此，作为老师和家长，我们应该尊重每个孩子的个性。

每个孩子都是一道美丽的风景。

他在一方面可能不如别人，但在另一方面却比别人强。

2.表达在平等的基础上多交流。

两代人之间存在着一种心理上的鸿沟，称为“代沟”。

消除“代沟”无非是平等交流和加强对话。

例如，当一个孩子回家时，问他今天学校有什么新鲜事？你换了同桌吗？你喜欢他吗？你的语文老师讲课有什么特点？你的课本上有哪些优美的段落？给我读两段优美的经文，以此类推。

平常的谈话会引起孩子们的兴趣和亲近感。

3.容忍容忍他的理性和错误，不要盲目地批评他。

如果你的孩子没有错误，他还会叫他孩子吗？如果我的学生没有问题，她还会叫他们学生吗？我们的老师不是要被解雇吗？此外，罗曼·罗兰说：一个人一生中应该做错事。

做错事是一个长期的经验

初中家长会经验交流的发言稿4

尊敬的各位领导，老师，家长们：

大家好，我是xx的家长，很荣幸这次可以作为家长代表发言讲话，感谢老师和学校给予的这次机会。

下面就一些孩子的学习情况和大家做一下沟通交流。

1.我们家长一定要关注孩子的学习行为，俗话说，行为成就习惯，习惯影响性格，性格决定命运。

孩子的家庭中的学习习惯对他的整体学习行为都是有影响的，所以希望家长在工作生活的同时多多关注孩子的学习生活。

2.培养孩子良好的学习习惯，一定要让孩子学会主动学习，并且能够高效的进行学习活动，在学习的时候一定要集中注意力。

学会自己合理的安排学习时间。