6.结合注释，理解后两句诗的意思。

7.结合小资料，你感受到诗人怎样的心情呢？你是从哪个字眼中体会到的？

8.补充背景材料。（课件出示）

此时此刻，你深切地感受到诗人怎样的情怀?

9.指导朗读后两句诗。

四、课外延伸，情感升华。

五、课堂小结，作业布置。

学科

语文

年级/册

五年级下册

教材版本

部编版

课题名称

秋夜将晓出篱门迎凉有感

难点名称

理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的大意，体会作者思想感情。

难点分析

从知识角度分析为什么难

理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情，要通过理解诗句，结合时代背景，去体会诗人形象和情感，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

这首诗中，诗人的情感体验，生活背景学生较难感受，因为这高于五年级学生的情感经验和生活经验。

难点教学方法

1.通过分析重点词句，体会诗人的内心情感

2.结合所学过的诗和时代背景，再次升华主题，让学生加深印象和感受

教学环节

教学过程

导入

生逢北宋灭亡之际，国家的不幸给路游的心中留下了不可磨灭的印记。陆游，字务观，号放翁，“南宋四大诗人”之一。他年少的时候就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志愿。他一生留下九千多首诗歌，其中有无数的诗歌都是用来表达自己对国家那份至死不渝的爱和报国的决心。

知识讲解

（难点突破）

一、理解课题，简介陆游及有关的背景知识。

二、解释字词，说说诗意。

①出示重点词语意思。

②结合词语意思，理解诗句的含义。

三、逐句理解。

理解第1句。“三万里”形容黄河的长，是夸张的说法；不是实指，黄河实际长一万多华里。学生试答后，教师讲述：三万里长的黄河奔腾翻该，向东流入大海。

理解第2句。“五千仞”也是虚指。形容华山的、雄伟高大。学生拭答后，教师讲述：五千仞高的华山直插云霄。

这两句主要写景，运用了怎样的写法?”(夸张、化静为动，使人感到景物不仅雄伟，而且虎虎有生气。)

理解第3句。“遗民”、“泪尽”、“胡尘”是什么意思?学生试答后，教师讲述：北方沦陷区老百姓在异族统治下受尽折磨，眼泪都哭于了。