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六年级小升初家长会家长发言稿5篇
大小:31.97KB 8页 发布时间: 2023-06-12 18:28:53 15.3k 14.83k

注意培养孩子良好的个性心理品质。

成长是快乐的,是迷茫的,也是青涩的。

所以,家长们,作为成年人,作为孩子们的长辈,我们应该为他们的成长高兴。

这个年龄阶段的孩子容易犯错误,我们要正确对待孩子们成长中出现的问题,用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误,因势利导,培养孩子良好的个性品质。

要注意教育孩子的方式。

家庭教育是孩子最先接受的教育,也是对孩子影响最深的教育,人们常说:家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。

所以,当你的孩子与别的孩子相比落后的时候,当你的孩子犯错误的时候,先别批评孩子,先别责问他人,换个角度想想孩子为什么会这样,自己应该怎么教育。

那么在教育的过程中,以下四点值得我们家长注意:

第一、平等。

每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小,个头矮,可他们有思想,有头脑,我们成年人不妨蹲下来和他们对话。

心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次,其中第四个层次是尊重需要,包括受人尊重与自己尊重两方面,前者希求别人的重视,后者希求个人有价值。

所以,作为老师、家长,应尊重每个孩子的人格,尊重他们的生命。

每个孩子都是一道亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。

如果孩子在学习上已经尽了力,流了汗,我们做紧张的就不必太苛求。

第二、交流。

在平等的基础上设法多交流。

两代人之间有一种心理隔阂,叫“代沟”,消除“代沟”,莫过于平等交流,加强对话,倾听孩子的心声,。

比如,孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?你的同桌有换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。

寻常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感。

但要注意,和孩子聊天时不能使用以下几种方法:

①唠叨型。

把孩子已经知道的事情重复讲上几遍,孩子会认为你把他给看低了。

②迁移型。

把发生在别人孩子身上的不良现象迁移到自己孩子身上,反复叮咛,这就把孩子看坏了,从而把孩子的感情推向对立面。

③提审型。

刚发现点苗头,就审问孩子,这就把孩子看死了。

他们会因为你的言过其实和妄加推断而拂袖而去。

④揭丑型。

对于确实有错的孩子,有些家长喜欢在吃饭或在亲戚朋友面前加以指责,这样就把孩子看扁了,伤害了孩子的自尊心,孩子容易破罐子破摔。

这四种是孩子最厌恶的谈话方式,家长应尽量避免。

第三、容忍。

容忍他的合理性错误,不要遏制个性。

罗曼罗兰说过:一个人一生要做点错事,做错事就是长见识。

中国的传统教育比较注重群体性,忽视个性发展,因而阻碍创造性思维培养。

第四、鼓励。

俗话“数子千过,莫如夸子一长”,每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。

有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。

心理学家罗森塔尔曾做过一个实验,随意指出几名学生,对他们的老师说:这些孩子很有天赋,非常聪明。

后来这些孩子果真越来越聪明了。

其实,是因为老师相信了罗森塔尔的话,经常鼓励夸奖这些孩子。

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