四、巩固练习、深化认知1、填空题

（1）三角形是由条边个顶点角组成。

（2）（）叫做三角形。

（3）三角形具有性；举出生活中应用这个性质的例子

——目的是巩固基本知识点，强化教学重点，提高学生对三角形的认识。

2、练习十四第1题（说出下面每个三角形的名称，并做出一条高）做完后问“你能画出前面两个三角形的另两条高吗？”3、练习十四第2题（怎样给摇晃的椅子加固）4、拓展练习

数出下面图形中有几个三角形

五、回顾梳理、总结反馈1、这节课我们学到了什么

2、你对三角形有哪些进一步的认识3、你还有什么有关三角形的问题

———目的是让学生学会反思，重视学法，同时让学生梳理今天所学习的内容体验到学习的成功，增强学习的自信心。

六、说板书

总之，这节课，我力图从学生的生活经验和已有知识背景出发，采用观察操作，帮助学生在实践活动中理解概念，掌握知识，形成技能，让课堂冲满活力，让学生真正成为学习的主人。