大家好！校园欺凌事件越来越严重，不再是无意的玩闹，而是恶意伤害他人。据报道，很多校园欺凌事件涉及恶言相向、殴打甚至限制自由。校园暴力非常严重，但很多施暴的学生却因为“未成年”或者“口头批评教育”而逃脱刑事、行政和民事责任。中国青少年犯罪研究会的统计数据显示，近年来，青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中15、16岁的少年犯罪案件占青少年犯罪案件总数的70%以上。这些冷冰冰的数据背后，是多少父母心碎的泪水和无助。是多少孩子孤寂的夜晚和无法磨灭的痛苦回忆。

我们需要通过制度教育和法律来解决这个问题。有人建议提前设定未成年人的刑事犯罪年龄，并且详细规定相关法律条文。无论这个建议是否可行，但它说明了一个问题，我们迫切需要完善制度教育。学校应根据实际情况制定应急预案，针对校园欺凌事件制定惩戒教育制度，明确“红线”范围和违规成本，让孩子们时刻保持警惕。另外，学校是社会的缩影，老师则是这个缩影中的灯塔。老师应该随时关注学生的行为和学习状态，及时沟通和了解情况，以预防这类问题的发生。青少年正处于儿童和成人之间的特殊阶段，这是树立正确价值观的重要时期。我们需要根据青少年的特点制定科学可行的惩戒教育制度。关键是要把握好度，只有适度的教育才能达到最好的效果。

从心理层面来看，受害学生和施暴学生都是受害者，他们在心理上或多或少都存在缺陷。及时进行有针对性的心理疏导，能够增强孩子们的心理承受能力，形成健全的人格。同时，家长不能只追求成绩，应该与学校合作，培养孩子的底线意识和道德观念，学会尊重他人。毕竟，父母是孩子的第一任教师，当发生暴力事件时，家长有不可推卸的责任。不能总是以“孩子还小不懂事”为借口来保护孩子，更不能让孩子形成“我还是未成年，我不用承担责任”的思维惯性。

我们应该少一些冷漠，多一些帮助。当我们看到青少年被殴打或辱骂时，应该及时伸出援手，多说几句话，多问几句，也许就能避免一次严重的校园欺凌事件，也能让一个孩子少受一些伤害。不要因为事情小就袖手旁观，也不要因为善举小就不去做。整治校园欺凌是一项艰巨的任务，无论制度有多完善，法律有多健全，我们都希望孩子们能从内心里善待他人，帮助他人。只有严格的制度保障和思想教育并重，才能有效地解决校园欺凌问题。

校园欺凌防治教育演讲稿14

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好！今天我演讲的主题是“反对校园欺凌，共建和谐校园”。

大家都知道，校园是我们读书和学习知识的地方，承载着我们的梦想。但是，如果校园因为暴力而失去了生命的尊严，那将是多么悲伤啊！

欺凌和暴力不仅会伤害我们的身体，还会扭曲我们纯净的心灵，给我们带来精神的痛苦。有时候，它甚至会威胁到我们身边人的安全。可是，在我们应该宁静的校园里，却时常传来关于欺凌和暴力的消息：同学们互相打架，校外闹事，因为几句话就动手打人……这些校园暴力和欺凌事件不仅让人心碎，更对学生的安全提出了疑问。

作为祖国的未来，我们肩负着重大的责任。因此，我以一名中职生的身份，向大家发出以下倡议：

一、要勇敢地拒绝校园暴力。当受到校园暴力侵害时，要及时向学校、老师和家长报告。要勇敢揭发班级中那些欺负弱者的同学，以及校外青年进行的暴力活动和非法收费等校园违法行为。

二、要加强法律知识的学习。从小培养良好的法制观念，学会运用法律保护自己。

三、要养成良好的生活习惯。不吸烟、不赌博，不去未成年人不宜进入的场所，如酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子游戏厅和网吧等。

四、要拒绝与校外不良青年交往。坚决拒绝校外不良青年的引诱，遇到威胁和恐吓时要及时向学校、老师和家长报告。

五、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热心帮助同学，增强应对困难和抵抗邪恶的勇气，共同抵制校园暴力。

六、要认识自己的不足。当你与同学之间发生矛盾时，不要冲动，不要急躁，要冷静下来思考原因，认识到自己的不足，勇于承认错误并改正。要退一步海阔天空，每个人都要有包容心，避免矛盾激化。

七、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高对校园暴力的防范意识，增强抵制校园暴力的能力。

八、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化知识的学习，培养良好的兴趣爱好，锻炼意志，陶冶情操，立志成为新时期有用的青少年。

同学们，我相信，只要我们从自己做起，从现在做起，从小事做起，拒绝不良行为，我们一定能让校园充满文明，让安全成为我们的生活保障。让我们携起手来，共同拒绝校园暴力，共建和谐校园。

校园欺凌防治教育演讲稿15

大家好！

今天我想和大家聊一下一个比较严肃的话题。最近，有一位母亲在微信朋友圈分享了她孩子在学校遭受欺凌的经历，引起了很大的关注。

这位妈妈的孩子是一所名校的一年级学生。有一天，孩子上厕所时，两个同班同学跟了进来，其中一个堵在门口大喊“我要打开门看看你的屁股！”，另一个则从隔间扔下一个垃圾筐，正好砸在孩子头上，弄得他满脸是屎。随后，两个同学哈哈大笑着逃走了。孩子一个人留在卫生间里，开始哭泣，觉得自己很臭，全身发抖，非常害怕。

这位妈妈写道：“当孩子回家告诉我这一切时，他已经抖成一团。我想安慰他，拉他去洗澡，但他立刻大哭起来，告诉我他已经在学校用凉水冲了很久，已经没有臭味了。那是北京11月的冬天啊，一个孩子一边哭一边用冷水冲头发。之后，他又担心被同学们发现他湿漉漉的头发，所以匆忙擦干，然后去操场检查做操情况，因为那天他是值日生。”

事后，老师和家长追究这件事情时，问那两个欺负孩子的同学，“当你们看到垃圾筐砸下去的时候，你们在干什么？”他们回答，“我们在笑，因为这太可笑了。我们只是在和他开玩笑。”

这真的只是玩笑吗？

因为这件事，孩子开始晚上不肯睡觉，也不愿意吃饭，很难入睡，经常惊醒。妈妈带他去医院检查，结果显示他有“中度焦虑、重度抑郁”，医生诊断他患有“急性应激反应”。

当我读到这篇报道时，我的心情久久无法平静下来。因为我在过去的心理辅导中，遇到过许多有类似经历的同学。这样的事情可能就在我们身边发生。你有没有意识到自己已经参与了校园欺凌呢？

比如，语言欺凌，用粗鲁的话语欺负别人，包括无礼地评论别人的某些特征。比如，当一个同学对另一个孩子说：“你真胖，像猪一样”。被说的同学如果长期遭受这样的欺凌，可能会变得犹豫自卑，否定自己。

又或者，身体欺凌，用不恰当的方式反复殴打、绊倒他人。比如，一个同学在操场上被拉下裤子。你们知道这样的经历对他的自尊心造成多大的伤害吗？你的一个玩笑可能成为别人挥之不去的阴影。

还有，关系欺凌，故意排斥别人，不让某个人加入一个群体或组织。比如，同一个宿舍里的一群女孩开心地讨论班里的活动，而故意将剩下的那个女孩孤立起来，似乎在她们眼里她根本不存在。或许我们会说，那是因为这个女孩的一些行为伤害到我们了，我们才会这么做。但是，你现在的排挤行为也在伤害着这个女孩，这样一来，我们和那些伤害我们的人有什么区别呢？

还有，网络欺凌，就是利用微信、QQ、贴吧等社交媒体，在网上用粗俗的言语、谎言和谣言攻击某人。比如，有人发帖说某某某是个装模作样的人，怎么还有人和他一起出去玩？因为你的一句话，他可能开始怀疑朋友是否值得信任。

这些看似玩笑的事情，但你不知道，你已经成为了可恶的校园欺凌者。

同学们，如果你身边发生了这样的事情，你可以怎么做呢？

如果你是被欺凌的同学，忍耐并不是解决问题的最好方法。找到你信任的老师或家长，寻求帮助。如果这样的事情已经影响到你的生活和学习，学校的心理老师会很愿意帮助你，陪伴你度过这段难过的时期，让你重新找回快乐的生活。

如果你曾经或正在欺凌同学，你应该做的就是停止这种行为。我不认为大部分的欺凌者都是可恶的人，很多时候，我们的行为只是缺乏思考。当我们意识到这是欺凌，意识到自己的行为可能对对方造成深远影响时，请停止。一个好学生的标志不是一直做正确的事情，而是在意识到自己做错时，敢于纠正自己，重新走上正确的道路。

如果你是一个欺凌事件的目击者，不要认为欺凌事件与你无关。相反，你在这件事上扮演着重要的角色。有同学说，我不是欺凌的发起者，我只是在旁边看。是的，你似乎没有参与欺凌，但是你的旁观、无动于衷实际上就是对欺凌者的纵容。你的无意中的笑声，对欺凌者来说是一种鼓励，对被欺凌的同学来说则是伤害。所以我们不能让这样的行为在校园里蔓延，我们要成为保护者。我们该怎么做呢？因为欺凌者喜欢自己的行为被人关注，所以如果我们表现出对这种行为不感兴趣，甚至反对，可以减少欺凌者的兴趣。除此之外，我们还可以转移欺凌者的注意力，或者向老师报告情况，甚至找其他同学一起保护被欺凌的同学。

同学们，校园是我们成长学习的地方。我们需要共同努力营造和谐的校园氛围，对校园欺凌说“不”。