校园犯罪的发生往往与学校的思想政治工作和学生纪律有关。如果我们能够加强思想政治工作，提高学生的纪律意识，那么校园犯罪就会大大减少。此外，阳光是最好的防护，只有让阳光普照校园，让正气充盈，那些作恶者就会无地自容。

为了增强自我防卫能力，我们需要做到以下两点。首先，提高法律意识，学习更多的法律知识，了解什么是违法的，什么是犯罪的，这样我们才能避免犯罪，也能够防止别人犯罪。其次，我们要增强与犯罪分子斗争的勇气。面对暴力威胁，我们不能被吓倒，要勇敢地站出来，与犯罪分子作斗争。

总之，重视青少年的法制教育是民主法制建设的基础工作，也是提高国民素质、发展社会经济文化的基础工作。为了推动青少年法制教育的发展，全社会都需要行动起来，与时俱进，开拓创新，共同创造明天的美好。谢谢大家！

有关预防校园欺凌的演讲稿6

亲爱的老师和同学们，大家早上好！我今天要和大家谈谈一个重要的话题：“反校园欺凌，共建和谐校园”！

校园原本应该是一个纯净的地方，培养人才的场所，文明的殿堂。然而，近来却经常发生暴力事件。有些同学总是说脏话，用恶语伤害他人；有些同学则喜欢使用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打架。这些现象给原本宁静的校园蒙上了阴影。

面对校园暴力，我们应该采取行动，反对暴力，远离暴力，共同努力构建一个和谐的校园，让每个同学都能健康成长。

首先，我们要培养健全的人格，做一个文明的学生。我们不能冲动行事，不应该说恶言恶语；要懂得宽容，考虑自己的行为会带来什么后果；当发生矛盾时，不要只看对方的错误，而应该反省自己是否有错；总之，我们要严于自律，对待他人宽容。

其次，我们要提高社交能力。正确处理人际关系，要慎重选择朋友，不与不良行为的人交往，不与社会上的人交朋友，不要在网上交友，更不要陷入网恋；多参加有意义的文体活动，远离不良的文化。

第三，我们要提高自我保护意识。遇到问题要及时告诉家长和老师，少去复杂的地方，不要单独外出，也不要带太多钱物；如果受到暴力侵害，要采取灵活的应急措施，及时报警。

作为年轻的学生，我们应该充满热血！在这美好的时光里，我们不能浪费它！让我们远离暴力，共同建设和谐的校园！

我的发言到此结束，谢谢大家！

有关预防校园欺凌的演讲稿7

亲爱的老师、同学们：

大家好！现在的校园欺凌已经不再是无伤大雅的玩闹，而是有意伤害他人的恶行。据报道，大多数校园欺凌事件都涉及恶意侮辱、殴打，甚至限制个人自由。

虽然学校暴力行为严重，但大多数暴力学生都以“未成年”和“口头批评教育”为借口，逃避刑事、行政和民事责任。

根据中国青少年犯罪研究会的数据，近年来，青少年犯罪占总犯罪的70%以上，其中15-16岁的少年犯罪案件占青少年犯罪案件总数的70%以上。这些冰冷的数据背后，是多少父母心碎的泪水和无助。

我们需要通过制度教育和法律先行来解决这个问题。许多网友建议，应该适当降低未成年人犯罪的年龄限制，并细化相关法律条文。虽然这个建议是否可行还有待商榷，但它也暗示了我们迫切需要完善制度教育。

一方面，学校应根据实际情况制定具体可行的应急预案支持体系。我们需要建立一套类似于校园欺凌事件的纪律教育体系，明确“红线”的范围和触犯的代价，让孩子时刻保持“红线意识”。

另一方面，校园是社会的缩影，教师是这个缩影中的灯塔。教师需要更高的要求：时刻关注孩子的行为和学习状况，及时沟通和理解，以防止这类问题的发生。

青少年处于儿童和成人之间，是身心发展的特殊阶段，也是确立价值观的重要时期。我们需要根据青少年的特点，建立科学可行的学科教育体系。

心理学角度来看，不论是受害学生还是施暴学生，都是受害者，在心理上都存在或多或少的缺陷。及时进行针对性的心理辅导可以培养孩子的心理承受能力，形成完整的人格。

同时，家长不能只看重成绩，应与学校合作，培养孩子的底线意识和道德，教会他们尊重他人。毕竟，父母是孩子的第一任教师。

对于这类暴力事件，家长有不可推卸的责任。不能总是以“孩子还小不懂事”为借口包庇孩子，也不能让孩子养成“我还未成年，不需要承担责任”的惯性思维。

我们应该少一些冷漠，多一些帮助。当我们看到青少年遭受殴打和侮辱时，应该及时伸出援助之手，多说几句话，多问几句话。

也许我们可以避免一起可怕的校园欺凌事件，让孩子少受一点伤害。我们不要因为行为小而不去做，也不要因为行为小而不去做好。治理校园欺凌是一个艰难的过程。只有通过严格的制度保障和思想教育双管齐下，我们才能有效解决校园欺凌问题。

有关预防校园欺凌的演讲稿8

大家好！

今天我想和大家聊一个比较严肃的话题。最近，有一篇描述孩子在学校遭受欺凌的文章在朋友圈里流传开来。这篇文章由一位母亲写的，她的孩子在学校遇到了一些欺凌事件。

这位妈妈这样描述：她的十岁孩子在北京的一所名校上学。上周四，孩子上厕所时，两个同班男生跟了进来，其中一个大声喊道：“我要打开门看看你的屁股！”另一个则从隔间扔下一个垃圾筐，正好砸在孩子的头上，还有一些带着粪便的纸擦在了他身上。接着这两个男生哈哈大笑着跑开了。孩子一个人留在了厕所里，开始哭泣，觉得自己很臭，全身发抖，非常害怕。

这位妈妈写道：“当孩子告诉我这一切时，他已经抖成一团，我想安慰他并带他去洗澡，但他立刻大哭起来，告诉我他已经在学校用冷水冲了很久，已经没有臭味了。这可是北京11月的冬天啊，一个孩子一边哭一边用冷水冲头发，然后担心被同学们发现他湿漉漉的头发，他只好匆匆擦干，然后赶去操场检查做操情况，因为那天他是值日生。”

事后，老师和家长追究这件事时，问那两个欺负孩子的同学：“当你们看到垃圾筐砸下去的时候，你们在做什么？”他们回答说：“我们在笑，因为这太好笑了。我们只是和他开玩笑而已。”

这真的只是玩笑吗？

由于这件事，小男孩晚上开始不肯睡觉，也不愿意吃饭，很难入睡，而且经常会惊醒。妈妈带着孩子去医院检查，结果显示他患有“中度焦虑、重度抑郁”，被医生诊断为急性应激反应。

读到这篇报道时，我的心情久久不能平静。因为在我从事心理辅导的经历中，遇到过很多类似的事情。这样的事情可能就发生在我们身边，你有没有无意间参与过校园欺凌呢？

比如，语言欺凌，用粗鲁的话语来欺负别人，包括无礼地评论别人的某些特征。比如，一个同学对另一个孩子说：“你真胖，像猪一样。”如果被说的同学长期遭受这样的欺凌，他可能会变得犹豫自卑，否定自己。

又或者，身体欺凌。以一种不恰当的攻击性方式对别人进行殴打、绊倒等。比如，有人在操场上拉下一个同学的裤子。你知道这样的经历对他的自尊心有多大的伤害吗？你的一个玩笑可能会成为他挥之不去的阴影。

还有，关系欺凌。故意排斥别人，不让某个人加入一个群体或组织。比如，同一个宿舍里的一群女孩开心地讨论班级的活动，却故意把另一个女孩孤立起来，仿佛她不存在一样。也许我们会说，是因为这个女孩的一些行为伤害了我们，所以我们才这样做。但是，你现在的排挤行为也在伤害着这个女孩。这样一来，我们和欺凌我们的人有什么区别呢？

还有，网络欺凌，就是利用微信、QQ、贴吧等社交媒体，在网络上用粗俗的言语、谎言和谣言来攻击某人。比如，有人发帖说某某某完全是一个装模作样的人，怎么还有人和他一起出去玩？因为你的一句话，他可能开始不相信朋友是值得信任的。

这些看似玩笑的事情，你可能不知道，你已经成为了可恶的校园欺凌者。