最后，发现校园欺凌事件不要坐视不理。当发现有同学遭受校园欺凌时，要及时报告老师或报警，不要袖手旁观，更不能围观。

总之，我们要加强自我保护意识。当感觉可能会遭遇校园欺凌时，要主动与老师、家长联系，争取他们的保护和帮助。学习和掌握一些基本的防身术也是必要的，但要明确防身术是为了在关键时刻争取逃跑的机会，切忌与施暴者多纠缠，先逃跑再报警才是最重要的。

同学们，我们要共同努力，杜绝校园欺凌，为一个和谐、安全的校园而努力。让我们携手向前，快乐地成长！

反校园欺凌讲座稿8

亲爱的老师和同学们，早上好！我今天在这里要谈论的主题是《校园暴力——一场没有赢家的噩梦》。

校园应该是一个培养人的地方，一个文明的殿堂。然而，最近我们经常看到校园暴力事件的发生。许多同学经常说脏话，用恶劣的语言伤害别人。有些同学喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打架。这些事情给宁静的校园蒙上了阴影。

实际上，大多数校园暴力事件的起因只是一些小事，有的甚至没有明确的原因。通常是因为买饭插队、抢座位、无意碰撞、说话不礼貌、争夺厕所等微不足道的小事。在一个有上千人的学校里，发生一些小摩擦是难免的。如果我们有一定的道德修养和自控能力，就不会大动干戈。然而，斗殴的学生中，有相当一部分同学缺乏基本的道德修养，他们自以为是，傲慢无礼，总想占尽便宜，气量小，一来二去，很快就升级成为“战争”，甚至导致悲剧的发生。校园应该是一个净土，是文明的殿堂，发生在这些年轻人身上的暴力行为令人担忧，它严重扰乱了正常的教育教学秩序，危害了校园的安全，给受害者带来了长时间的恐惧和痛苦，影响了学校的声誉，也是社会不稳定的重要隐患。

校园暴力主要表现在以下几个方面：第一，语言暴力。一些同学总是嚣张跋扈，目中无人，总是说些肮脏的话，声音大得让人难以忍受。这些表现缺乏素质和教养。第二，欺负弱小。有些同学喜欢欺负弱小的同学，他们以他人的痛苦为乐。第三，为了一点小事就打架。经常因为一些鸡毛蒜皮的小事，口头辱骂升级成为肢体冲突。第四，以所谓的“义气”为由，用暴力争论长短。这类事件通常由前面提到的两种形式引发，从个人之间升级为群体之间的冲突。第五，一些同学喜欢耍酷，逞威风。他们喜欢找茬，看别人不顺眼，即使自己错了也摆出一副无所畏惧的姿态，仗着所谓的“朋友”横行霸道，一点小事就动手打架，甚至找校外的人来打架。

校园暴力不仅给同学们身体上带来伤害，更给他们的心灵留下了深深的伤痕，也不可避免地影响了我们的学习和健康成长。面对校园暴力，我们应该做些什么呢？我们应该行动起来，反对暴力，远离暴力，共同建设和谐的校园，让每个同学都能健康成长。

首先，我们要培养健全的人格，做一个文明的学生。我们要避免冲动行事，不要使用傲慢的语言；待人要宽容，考虑自己行为的后果；遇到矛盾不要一味抓住对方的错误，要反省自己的问题；总之，我们要自律，善待他人。

其次，我们要提高社会交往能力。正确处理人际关系，要慎重选择朋友，不与那些不端行为的人交往，不与社会上的人交朋友，不要在网上交友，更不要网恋；多参加有意义的文体活动，远离不良文化。

第三，我们要提高自我保护意识。遇到问题要及时告诉家长和老师，少去复杂的地方，不要单独外出，身上不要带太多钱物；在遭受暴力侵害时，要采取灵活的应急措施，及时报警。

同学们，我们应该满怀热情地面对这个美好的时光！让我们远离暴力，共同建设和谐的校园。

反校园欺凌讲座稿9

亲爱的老师们和同学们，大家好！我是七年级的同学____。今天我想跟大家谈谈一个重要的话题，那就是拒绝校园欺凌，争做文明学生。

大家都知道，校园欺凌是一个非常常见的问题。无论是在小学、中学还是大学，无论是在校园内还是社区里，校园暴力时有发生。校园欺凌指的是有意伤害他人身心的行为，比如言语威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄、起外号、说坏话、制造谣言、排斥等。还包括身体上的打、踢、推搡、抓、咬，以及勒索、抢夺物品。

那么，为什么会发生校园欺凌呢？主要原因有：家庭和社会环境的负面影响、法制教育不够、学生心理健康问题突出，以及对未成年人的校园暴力行为管教不力。此外，个性张扬中的偏狭自私、价值观偏差、教育惩戒功能丧失后的放纵，对暴力游戏和灰色文学的认同等也是重要原因。

为了解决这个问题，我想向同学们提出几点建议：

1. 保持积极乐观的态度，积极参与校园文化活动，丰富学习生活。

2. 多交一些有益的朋友，正确处理人际关系，学会社交技巧。

3. 勇于表达自己的观点，加强与老师和家长的沟通交流。

4. 树立正确的价值观，弘扬美德，传递正能量。

5. 当同学之间发生矛盾时，要互相谦让，积极与老师和家长沟通交流。在老师和家长的引导下，通过正当途径解决问题，不要动手动脚。

6. 不要参与打架斗殴，养成良好的生活习惯。不要去未成年人不宜进入的地方，比如网吧、电子游戏厅，也不要在网络上发布侮辱他人的言论。

7. 勇敢地拒绝校园欺凌。无论是在校内还是校外，如果受到校园欺凌，不要以暴制暴，要及时向老师和家长汇报，必要时报警求助，学会用法律来保护自己。

同学们，让我们从现在开始，加强法律学习，自我约束，改掉不好的习惯，互相监督。用实际行动拒绝校园欺凌，远离校园暴力，成为遵守规章制度、守法守纪的中学生。

我演讲到这里，谢谢大家！

反校园欺凌讲座稿10

校园欺凌：制度教育与心理支持的双管齐下

校园欺凌问题日益严重，已不再是简单的调皮捣蛋，而是恶意中伤他人。据报道，许多校园欺凌事件涉及恶意辱骂、殴打，甚至限制人身自由。尽管这些校园暴力事件性质恶劣，但大多数施暴学生因为“未成年”和“口头批评教育”而逃脱刑事、行政和民事责任。根据中国青少年犯罪研究会的统计资料显示，近年来，青少年犯罪占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件总数的七成以上。这些冷酷的数据背后，是多少父母的泪水和无助感。是多少孩子在孤寂的夜晚承受着无法触碰的痛苦回忆。

如何解决这一问题呢？一方面，我们需要完善制度教育，先行立法。有人建议适当降低未成年人的刑事犯罪年龄，细化法律条文。无论这些建议是否具有实际可操作性，但它们都说明了一个问题：我们亟需完善制度教育。学校应根据实际情况制定一套高效的紧急预案。针对校园欺凌事件，我们需要制定惩戒教育制度，明确“红线”的范围以及违反“红线”的代价，让孩子们时刻保持警惕。另一方面，学校是社会的缩影，老师是这个缩影中的灯塔。因此，我们对老师提出了更高的要求：随时关注学生的行为和学习状态，及时沟通和了解情况，预防这类问题的发生。青少年正处于儿童和成人之间的特殊阶段，是树立正确三观的重要时期。我们应结合青少年的特点，制定科学可行的惩戒教育制度。关键在于把握好分寸，力求达到最佳效果。

除了制度教育，我们还需要从心理层面着手。受害学生和施暴学生都是受害者，在心理上都或多或少存在缺陷。及时有针对性地进行心理疏导，可以塑造孩子们的心理承受能力，形成完整的人格。同时，家长也不能只关注孩子的成绩，应与学校合作，培养孩子的底线意识和道德操守，教会他们尊重他人。毕竟，父母是孩子的第一任启蒙老师，发生这样的暴力事件时，家长有不可推卸的责任。不能总是以“孩子还小不懂事”为借口来庇护孩子，更不能让孩子产生“我还是未成年，我不用承担责任”的惯性思维。

在面对校园欺凌时，我们需要少些冷漠，多些帮助。当我们目睹青少年被殴打、辱骂时，应及时伸出援手，多说几句，多问几句，或许就能避免一次恶劣的校园欺凌事件，让一个孩子少受些伤害。我们不能因为事情微不足道而袖手旁观，也不能因为善举微不足道而不去行动。整治校园欺凌是一项艰巨的任务，无论制度有多完善，法律有多健全，我们都希望孩子们能从内心善待他人，互相帮助。只有在严格的制度保障和思想教育的双重作用下，才能有效解决校园欺凌问题。

反校园欺凌讲座稿11

亲爱的领导们，亲爱的同学们：

大家上午好！今天我想和大家谈谈一个题目，那就是《校园不容暴力》。

校园是一个应该文明和谐的地方，但是近年来，有越来越多的花季少年与暴力行为或校园欺凌有关。

比如，前段时间某市发生了一起打架杀人案。两名中学生因为晒衣服使用顶衣杆的问题发生争吵，最终导致一方使用刀具将对方刺伤致死。

这个案件让我们不得不思考：为什么一场口角能演变成刑事案件呢？其原因主要有以下几点：

第一，学生自身不珍惜生命，对自己的健康不重视。我们时常听到学生自杀或自残的事件。加之青少年做事容易冲动，法律观念淡薄，导致他们在与他人发生矛盾时常常采取暴力手段来解决问题。