近年来，越来越多的校园欺凌事件被拍摄并上传到互联网上，各种恶劣行为层出不穷，让人忍无可忍。欺凌者往往会形成反社会的人格，甚至走上违法犯罪的道路，而被欺凌者也容易出现心理问题，影响健康和人格发展。校园欺凌是指学生之间故意或恶意使用肢体、言语或网络等方式进行欺负、侮辱，对受害者造成身体或心理伤害。为了解决这个问题，《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求各地的中小学和职业技术学校都要采取专项治理措施。治理的方式包括加强法制教育，严格执行校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设安全和谐的校园。专项治理分为两个阶段进行，第一阶段是从4月到7月，各学校开展治理工作；第二阶段是从9月到12月，进行专项督查。

为预防校园欺凌事件的发生，我们学校高度重视，制定了相关方案。学校将集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，包括品德、心理健康和安全教育。我们还会邀请司法部门等相关部门来学校进行法制教育，组织教职工学习有关校园欺凌事件预防和处理的政策、措施和方法。我们还将制定完善校园欺凌的预防和处理制度和措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。此外，我们还将加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室为学生提供心理健康咨询和疏导服务，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。我们还将通过召开家长会、发放家长信等方式，充分动员家长参与这个专题活动。同时，我们还将通过调查及时发现并严肃处理校园欺凌事件，对于涉嫌违法犯罪的情况，将及时向相关部门报案并积极配合调查处理。

在专项治理期间，如果仍然发生校园欺凌事件且造成恶劣影响，我们将严肃追查责任，并督促整改，将处理结果记录在个人档案中。

同学们，校园是社会的缩影，是培养人才的文明场所。校园欺凌是影响学生身心健康的毒瘤，必须坚决根除。因此，我们要增强法治意识，严格遵守中学生日常行为规范，从现在开始从自己做起。同学们之间要团结互助，遇到纠纷时要互相理解和包容，冷静思考并避免激化矛盾，坚决杜绝欺凌行为。如果你被欺凌了，要相信法律，相信老师，及时向老师寻求帮助，决不能为了发泄而采取非法报复。我相信，只要我们按照法律办事，遵守规章制度，一定能够杜绝校园欺凌事件的发生，营造一个和谐的育人环境，让同学们能够健康成长。谢谢大家！

抵制校园暴力主题演讲稿精选9

大家上午好！今天我想和大家讨论一个话题：校园欺凌。校园欺凌是指学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言和网络等方式进行欺负和侮辱的行为，造成身体和心理上的伤害。这种欺凌不仅发生在校内，也可能在放学后的校外发生。通常情况下，校园欺凌是一种重复性的行为，而不是偶发事件。它可以是一个人欺负一个人，也可以是一群人欺负一个人。

校园欺凌的表现形式多种多样。比如，受害者可能会受到侮辱性的绰号，遭受重复的身体攻击，如拳打脚踢、推搡绊倒、拉扯头发等。他们的个人财产，如衣物、学习用品和通讯工具也可能被破坏。还有一些人会传播关于受害者的谣言和闲话，恐吓和威胁受害者去做他们不愿意做的事情，甚至敲诈勒索受害者的金钱或物品。在网络上发表具有人身攻击成分的言论也是一种常见的校园欺凌现象。

无论是什么形式的欺凌行为，都是不能接受的。校园欺凌不仅会给受害者带来身心的双重伤害，也会严重影响学校的纪律和风气。我们每个人都应该共同努力，营造一个和谐、友爱、互帮互助的校园环境，坚决制止和预防校园欺凌的发生。

最后，我希望大家不要成为校园欺凌的旁观者、受害者或者加害者。只要我们每个人都能做到这一点，校园欺凌离我们就会越来越远。让我们一起努力，创造一个没有欺凌的美好校园！

抵制校园暴力主题演讲稿精选10

大家好！我是初二9班的林正青。今天我想和大家聊一聊校园欺凌的两种形式。

大家可能都看过电影《悲伤逆流成河》，或者至少听说过易遥跳河的场景。校园欺凌，这个词听起来很熟悉，但又有点陌生。我们常常认为这种事情只会发生在小说或电影中，与我们无关。但据调查统计，有32.5%的学生遭受过校园欺凌，其中30%选择了沉默，59%旁观时没有挺身而出。

我们常常对施暴者的残忍、卑鄙和阴险感到愤怒，却不愿意相信一个未成年的孩子会做出这样的事情。每当有恶劣事件曝光时，总有人会说：“只是孩子们之间的矛盾，别太当真了！”或者“如果某某某没有做那些事，就不会被大家这样对待了。”这些言论听起来像是在责怪可笑又可悲的受害者有罪一样。社会上总有人对这些恶行没有底线的包容和谅解。我们应该对校园欺凌采取零容忍的态度。

校园欺凌通常有两种形式：行为欺凌和语言欺凌。行为欺凌比较容易辨别，施害者对受害者进行身体上的侵害，或者孤立受害者。但精神上的伤害可能比身体上的伤害更可怕。我曾经收到一个网友的留言，他在上学时被同学们取了绰号，嘲笑他的性格。由于这些嘲笑，他变得更加内向，甚至开始怀疑自己：“我真的那么差吗？”他变得消沉，甚至害怕上学。幸运的是，升入初中后，他遇到了一位关心他的老师，那位老师开导他，并处理了欺负他的同学。他走出了阴影。

俗话说“语言是把刀”，对受害人的冷落、嘲笑和挖苦都是在用刀伤害他们。语言欺凌是一种我们容易忽视的问题，但它的伤害程度不一定比身体伤害轻。施暴者对受害者造成的伤害就像是打碎了一面镜子，虽然时间过去了，但那面镜子永远无法恢复原样。

在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，还有很多旁观者。他们选择当看客，视而不见。我们不能怪责他们，毕竟不是每个人都能勇敢地挺身而出。但是我还是想说，如果施暴者是在施行直接暴力，那么旁观者的冷漠就是在施行间接暴力。在电影《少年的你》中，胡小蝶被欺负时，陈念不敢帮她，甚至不愿意告诉警方真相。旁观者的懦弱让施害者更加嚣张，导致了恶性循环。

“生物的本能是趋利避害，人们看到糟糕的事情都会想要躲远。”我们每个人都不要成为施害者。如果我们受到伤害，一定要寻求帮助。当我们既不是施害者，也不是受害者，却目睹校园欺凌时，我们不要选择当旁观者，我们要勇敢而明智地制止，或者向老师和公安机关报告。

这就是我的发言，谢谢大家！