在公共场所，我们应该找服务台人员或者向警察求助。

如果在大马路上，我们可以用手敲打路边停放的车辆，让车辆的警报器响起来吓退坏人。

同时，我希望同学们能够做到以下几点：

上课期间，不要私自离开校门，如果有特殊情况需要家长来接，要经过班主任同意并开具《学生离校通知单》。

严格遵守学校的作息时间，养成守时的好习惯。

遵守学校的秩序，课间不要在走廊上打闹，上下楼梯要靠右走。

放学后不要在校内逗留，要及时回家，不要在路上玩耍，不要搭理陌生人。如果被坏人纠缠，要冷静地与他周旋，并寻求路人或警察的帮助。同时要及时向家长、班主任或者学校保卫科报告情况。

为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了整个社会的安全，让我们共同努力，提高安全意识，在全校形成“人人关心校园安全”的氛围，让警钟长鸣。让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。谢谢大家！

校园欺凌专题教育讲座5

亲爱的老师和同学们，大家好！今天我要和大家讨论的话题是如何预防校园暴力伤害。我们都知道，校园暴力对我们的身心健康都会造成伤害。不仅会直接伤害我们的身体，还会严重影响我们的心理健康。有些同学因此感到恐惧，学习变得困难，成绩下降，甚至无法顺利完成学业。

校园暴力还会影响家长的工作生活。为了担心孩子会遭受校园暴力，很多家长都亲自接送孩子上下学，导致他们的工作和生活受到影响，有些家长甚至不得不求助于法律机构。此外，校园暴力还会破坏校园的正常秩序。同学们不得不花时间和精力采取防范措施，这不仅影响了正常的教学秩序，也给学校管理带来了很大困难。接下来，我将和大家一起探讨校园暴力的几种表现形式：

1. 强行索要钱财，如果不给就使用威胁和利诱手段。

2. 以大欺小，以多欺少。

3. 因为一些小事而动手打人，伤害他人身体，侮辱他们的个性。

4. 同学们因为争夺所谓的“义气”而使用暴力手段来争夺胜利。

5. 无法忍受侮辱，采取暴力报复的冲动。

6. 侮辱、恐吓、殴打学校的教职员工。

以上就是我们常见的校园暴力表现。那么，如果我们遇到校园暴力，应该怎么办呢？又应该如何保护自己并有效地抵制校园暴力呢？我认为我们应该做到以下几点：

1. 如果遭到校园暴力侵害，我们应该在学校、警方、校警和家长的帮助下制止暴力，绝不能被动接受或以暴制暴。

2. 在与不法行为作斗争时，一定要有策略，运用智慧，根据具体情况具体分析，尽量避免正面直接的搏斗，以免造成不必要的伤亡。必要时，可以满足对方的要求，但同时要记住对方的特征，及时报警或寻求老师和家长的帮助。

3. 当有人，尤其是陌生人，邀请你到校内或校外偏僻的地方时，一定要坚决拒绝。如果遇到不法分子，要设法逃脱，并积极寻求帮助。

4. 要增强法律意识，在冲突发生后，要勇敢站出来，使用法律武器维护自己的合法权益。

通过以上几点，我们可以更好地预防校园暴力伤害，保护自己的安全，并且抵制校园暴力的发生。希望大家能够认真对待这个问题，共同营造一个和谐的校园环境。谢谢大家！

校园欺凌专题教育讲座6

随着社会的进步，我们在各种场合都需要使用讲话稿，讲话稿是在特定场合发表口头讲话的文稿。那么，讲话稿一般是怎么写的呢？下面我给大家分享一些关于校园防欺凌的领导讲话稿。

校园防欺凌是一个重要的话题，我们要共同努力，创造一个安全和谐的学习环境。校园暴力是指在校园中发生的暴力行为，它可能是身体上的伤害，也可能是精神上的欺凌。校园暴力的危害性不容小觑，它不仅会伤害到受害者，也会对施暴者和旁观者产生影响。

为了预防校园暴力，我们需要从自身做起。首先，我们要管好自己的言行举止，不说伤人的话，不做伤人的事。其次，我们要学会宽容和尊重他人，不要以大欺小，不要用暴力解决问题。另外，我们还要提醒身边的人，如果看到有人发生校园暴力，应该及时制止，不要袖手旁观。

为了保护自己，我们还要学会一些自我保护的方法。当遇到危险时，我们要保持冷静，寻求帮助，使用身边的物品进行自卫。如果受到了伤害，要及时向老师、家长或者警察报告，不要忍气吞声。

最重要的是，我们要树立起预防校园暴力的意识，共同营造一个安全和谐的校园环境。让我们每个人都行动起来，共同努力，预防校园暴力，创造一个安全、和谐的学习环境。

以上是我为大家改写的校园防欺凌领导讲话稿，希望能对大家有所帮助。让我们共同努力，为创造一个安全、和谐的校园环境而努力。谢谢大家！

校园欺凌专题教育讲座7

作为一位年轻教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到非常痛心，每一起事件都令人愤怒。

作为教师，我们有责任充分发挥自身的优势，积极主动地普及校园暴力带来的恶劣影响，以我们的榜样行为来影响和引导广大学生，从而杜绝校园暴力，构建和谐校园。

我们应该引导学生和家长充分认识到校园欺凌的伤害。作为教师，我们能为此做些什么呢？教师不仅仅是教书育人，更重要的是育人。因此，我们应该思考如何在课堂上让学生学会做人。理论教导的效果有限，以身作则才是更有效的教育方式。

作为教师，我们还应该培养学生的责任心。一个有责任心的人是社会所需要的。我们要对自己负责，努力完成自己的义务，成为一个满意的人。同时，也要对他人负责。我们的生活不仅仅是关乎自己，还关乎其他人。因此，我们要对他人负责。

无论是现在还是将来，我们都应该遵守不该做的事情不做，不该说的话不说；要认真工作，真实做人。我们要进一步加强学习，确保校园的和谐、平安和稳定。

校园欺凌专题教育讲座8

校园欺凌：制度教育与心理支持的双管齐下

校园欺凌问题日益严重，已不再是简单的调皮捣蛋，而是恶意中伤他人。据报道，许多校园欺凌事件涉及恶意辱骂、殴打，甚至限制人身自由。尽管这些校园暴力事件性质恶劣，但大多数施暴学生因为“未成年”和“口头批评教育”而逃脱刑事、行政和民事责任。根据中国青少年犯罪研究会的统计资料显示，近年来，青少年犯罪占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件总数的七成以上。这些冷酷的数据背后，是多少父母的泪水和无助感。是多少孩子在孤寂的夜晚承受着无法触碰的痛苦回忆。

如何解决这一问题呢？一方面，我们需要完善制度教育，先行立法。有人建议适当降低未成年人的刑事犯罪年龄，细化法律条文。无论这些建议是否具有实际可操作性，但它们都说明了一个问题：我们亟需完善制度教育。学校应根据实际情况制定一套高效的紧急预案。针对校园欺凌事件，我们需要制定惩戒教育制度，明确“红线”的范围以及违反“红线”的代价，让孩子们时刻保持警惕。另一方面，学校是社会的缩影，老师是这个缩影中的灯塔。因此，我们对老师提出了更高的要求：随时关注学生的行为和学习状态，及时沟通和了解情况，预防这类问题的发生。青少年正处于儿童和成人之间的特殊阶段，是树立正确三观的重要时期。我们应结合青少年的特点，制定科学可行的惩戒教育制度。关键在于把握好分寸，力求达到最佳效果。