很多人不知道班主任在家长会上的发言稿怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

班主任在家长会上的发言稿1

亲爱的家长们：

下午好！我是一年级x班的班主任，非常感谢您们能参加今天的家长会，并支持我们的工作。首先，祝贺您的孩子开始了新的学习旅程，同时也感谢您对我们学校的信任。

在开学两周的时间里，孩子们取得了很大的进步。刚来的时候，他们上课时吵闹，下课时不等允许就冲出教室。但现在，他们开始遵守学校的规章制度，这让我非常高兴！相信这个消息也会让家长们感到欣慰。

然而，也有一些令人担忧的问题。随着孩子们逐渐熟悉学校的学习环境，他们不再感到陌生和拘束，这在某种程度上给我们管理孩子带来了困难。

首先是写字习惯。大家都知道，一年级的教材对学生要求很高，尤其是在写字方面，除了要注意格式，还要求字写得漂亮。比如说，我们要在格子里写拼音，既要让字母顶住格子，又不能超出格子，这难度很大。所以我想提醒家长们注意，孩子写字时的姿势和坐姿要正确，您在家里要及时监督。

这个学期，孩子的语文作业主要有《课堂作业本》、抄写本和练习本。其中，《课堂作业本》和抄写本由老师批改和检查，练习本则需要在家完成。上周，我每次在回家作业上写好开头字母，让孩子们回去抄一行，但能做到的人很少。接下来我还会继续这样布置作业，希望家长们能配合。

其次是阅读习惯，平时老师会布置阅读作业，要求孩子们大声读出来，这对孩子和老师来说都是一项艰巨的任务。比如上周我给孩子们发的那张拼音纸要求孩子们读会了之后家长签名，家长们都签了名，但绝大部分孩子还是不会读，必须在别人帮助下才能勉强拼读。在这里，我想麻烦家长们在孩子读完并理解之后再签上自己的名字。

当然，说和听的习惯也非常重要。家长们在接送孩子的路上或晚上看电视的时候，可以和孩子聊聊学校的情况，听听孩子在校的表现。相信很多家长都做得不错。

最后，我想给家长们提几点配合建议：

1. 准备学习用品。刚入学的孩子由于年龄特点，注意力较容易分散。所以在给孩子准备笔、尺子、书包、橡皮等学习用品时，要考虑到对孩子学习的影响。比如，文具盒可以选择简单的，只装上几支铅笔、一块橡皮和一把尺子就够了。一个功能多样的文具盒对孩子来说可能会像玩具盒一样分散注意力。

2. 不要过分保护孩子。比如，孩子迟到了要站一会儿、作业不认真要重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律要扣分等等，这些都是培养孩子良好习惯的必要手段。老师对待全体学生要公正、公平，这是树立自己形象的前提，所以希望家长们能理解和配合。

最后，愿我们的孩子在新的学习环境中健康快乐地成长。

班主任在家长会上的发言稿2

学期已经过了一半，天气炎热，欢迎各位家长参加本学期的家长会。首先要感谢家长们对学校工作的支持和对班级工作的付出。在本学期的各项活动中，家长们都积极参与，耐心指导学生完成任务，他们的付出和学生的努力使得我们班在各项活动中取得了很好的成绩。家长们还积极参与创建文明城市活动，首当其冲成为志愿者，为宏文小学创建文明城市付出了很大的努力。在疫情防控方面，家长们都非常重视，行动上也坚持不懈。在书法比赛中，家长们也从学生的角度出发，从教育的角度出发，一直以来都非常支持。从手抄报的制作、作文竞赛、挖地种菜实践活动、艺术节展演、运动会的开展，都体现了学生们积极参与、勇于拼搏的精神和为班级争光的良好心态，展示了他们的主人翁精神。袁雨哲、朱琳琅、刘皓轩三位同学还被评为十里铺街道办事处讲文明树新风好少年。在各项活动中，同学们都展现出自己的才华和风采。绝大多数同学都非常出色，既给班级赢得了荣誉，也为同学们树立了榜样。手抄报比赛荣获校级优秀组织奖，艺术节节目表演获得二等奖，运动会比赛获得团体总分第一名，这些荣誉的取得不仅体现了班级整体的风貌，也是家庭教育成果的最好证明，希望大家再接再厉！

在上半学期中，大部分学生都能严格要求自己，遵守课堂纪律，认真完成作业，树立了正确的学习观念和价值观念，不断提升自己的辨别是非的能力，与人为善、和谐相处，注重个人在集体中的重要作用，尊敬老师、帮助他人，勤奋学习，乐于学习，热爱学校，展现了小学生良好的素养和成长。但也出现了一些不尽如人意的现象，比如放学不能按时回家，在路上逗留；不爱护班级卫生，经常吃零食、乱扔垃圾；过马路时，即使有车让行人，也慢悠悠地走；课间攀爬栏杆，造成安全隐患；家庭作业不能按时完成，书写凌乱等等与学生的安全、学习和文明有关的问题。这些问题不仅关系到学生的健康，也直接影响学生的正常发展。希望家长们能高度重视这些问题，从整体上和细节上入手，引导和纠正，发挥学生的长处，避免短处。

期中考试刚刚结束，关于成绩，我想说两点。一是希望能以期中考试为契机，为突破，为经验，培养学生热爱学习的良好态度，养成好学乐学的思想。二是成绩是学生成长表现的一部分，也是阶段性学习成果的展现，但成绩不会完全决定一个人，全面发展才是教育的最终目标。所以作为教育者，我们不要过分强调成绩，而应该以培养学生的全面素养为目标。

根据班级的实际情况，作为班主任老师，我有以下建议与家长们分享。首先，教育学生不能只停留在口头上，而要付诸实践。虽然家长们忙碌，但不能因此把教育学生的责任推给各种小饭桌。用心教育学生，就应该承担起自己的责任和担当，做好自己应做的事情。要在适当的时候说话、行动，及时询问学生，不要忽视他们的问题。有些学生多次不能完成家庭作业，辅导班也没有管，家长也不知道。所以无论家长再忙再累，都要把最重要的事情放在第一位，那就是关心学生，耐心辅导学生，关注学生的成长。其实最大的希望就在自己手里。

其次，要注重培养学生良好的习惯。良好的习惯培养是教育引导未成年人最重要的任务。良好的习惯包括行为文明、举止端庄、尊敬师长、热爱劳动、有奉献精神、有责任感。在学习方面，要养成良好的预习、阅读、书写习惯，高质量地完成作业，培养数学方面的心算口算习惯，英语方面的口语和单词读背习惯等等。作为家长和教育工作者，我们应该时刻注重培养学生良好的行为和学习习惯，为他们步入中学打下良好的学习基础。习惯的培养是一个漫长而持久的过程，不管是亲力亲为还是言传身教，思想决定行为，行为决定习惯，希望家长们能从一点一滴做起，与我们共同努力，帮助学生形成良好的意识和行为习惯。

最后，学校教育和家庭教育要形成统一战线。只有思想统一、达成共识，教育学生才会产生良好的效果。作为家长和老师，我们在教育学生的问题上必须多沟通、多交流，互相支持，有分歧的时候要正确面对，达成一致。只有一致，才能让学生形成良好的分辨是非的观念，让学生在做事情时懂得取舍，坚决果断，不走弯路，不走歪路。只有一致，才能让学生在行动和学习上更加自信、果敢，形成良好的价值观。也只有一致，才能为学生创设良好的教育成长环境。

希望家长们能理解并积极采纳这些建议，共同努力，为学生的成长和发展创造更好的条件。谢谢大家！

班主任在家长会上的发言稿3

亲爱的家长们，晚上好！

今天我们全班五十二位家长在百忙中赶来参加这个家长会，首先感谢大家的到来！今天，我希望各位家长能够针对本班的情况，给出宝贵意见和建议，使这次家长会成为家长学校的群英会。我也希望大家能够畅所欲言。这次家长会我们还邀请了两位家长为我们介绍教子经验，希望这次交流成为我们长期合作的一个良好的开端。

开学已经三周了，我觉得同学们这个学期的变化挺大的。他们变得更加懂事、有礼貌，而且在学习上也更加自觉。我希望各位家长能够抓住这个重要时期，对孩子的行为习惯进行强化。下面我先来谈一谈今后我们的工作重点以及需要各位家长配合的地方。

一、三年级学生的变化

三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学五年学习成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。为什么会出现这种情形呢？我认为三年级主要出现了以下几个方面的变化。

1、学习内容。

首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较灵活的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从上次期末考试的阅读能力题上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。

2、心理方面。

其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。

3、思想意识。

再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。也就是孩子们开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。

二、造成学生差异的原因。

有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还存在着极大的差异。

首先，每个家庭智力背景有差异。

做家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大，模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶。父母的言行举止都是孩子的教材。这也是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的学习习惯有差异。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他就是写不完，改了一遍又一遍，有时天都黑了，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。”