我要走在课程改革的前沿。勤奋学习，不厌其烦，是一名教师的美德。特别是对于我们这些年轻教师来说，要推动教育改革，每天都要不断学习，像追逐云雀一样。捷克教育家夸美纽斯说，没有学识的教师就像没有雨的云、没有水的源泉、没有光的灯。我常常担心将来某一天，自己会成为一个没有学识的教师，所以我像只口渴的乌鸦一样，四处寻找知识的泉源。在2001年到2003年期间，我参加了远程教育，以求得到专业知识；我自费购买名家教法的精要，以期创新教学。

其实，我并不渴望成为课程改革的领头人，我只希望成为一名忠实的课程改革实践者。我只知道当我走进教室，站在讲台前，我就是引领学生起飞的领头雁。我的教学方法将会影响学生明天的思维方式。所以，在我的语文教学中，我宁可选择学生分数稍低，也不愿扼杀学生的创新思维，我希望他们在语文学习中能够获得快乐。

我要飞入学生的内心世界。“不热爱学生的教师不是好教师。”这是我的信条。无数优秀教师的实践证明，教师对学生的爱能够拉近师生之间的距离，建立起互相信任的桥梁。自从成为一名教师以来，我一直想成为一位全新类型的教师，一位受学生喜爱的教师。但到目前为止，我还没有完全做到。

上周，我们学校进行了一次学生评价教师的活动。在活动开始前，我一直在思考：作为一个在校内四处忙碌的“蜜蜂”，学生会对我有好印象吗？结果出来了，心情无法言喻。尽管有274份调查问卷，对我满意度超过90%，尽管我竭力用真爱感化学生，但令我意外的是，居然有3票对我不满意。这说明我还没有完全进入每位学生的内心世界。

同时，我也意识到：作为一名教师，应该用尊重、真诚和理解的心态去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶都充满阳光，让每一片绿叶都跳跃着音符。“走进学生的内心世界吧！”

飞向先进的行列，飞向课程改革的前沿，飞入学生的内心世界，年轻的翅膀肩负着重要而广阔的责任。因为年轻的翅膀只有飞翔才能找到平衡的支撑，不飞翔，翅膀就会退化，不飞翔，生命就会枯萎。

翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的天空为我们这些年轻的教师提供了广阔的舞台。让我们飞向蓝天白云的天空，飞向海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽！