您们在讲台上展示的优雅风采让我们难以忘怀，您们在灯光下辛勤工作的身影让我们铭记在心，您们亲切的笑容和谆谆教诲让我们永远难忘。

您们的工作虽然是在今天，但为祖国的明天做着奉献；您们的教学虽然在课堂上，但成就却遍布祖国的四面八方。

您们用生命谱写了一个个光辉的故事，用热血书写了一段段美丽的篇章。

亲爱的老师们，您们每个人的光热是有限的，但正是因为您们将有限的光热汇聚在一起，点燃了祖国腾飞的万丈光芒。

最后，再次祝福您们节日快乐！

演讲完毕，谢谢大家。

教师节致词发言稿5

九月的清晨，我们迈进了崭新的校园，新的楼房、亭台和设备，仿佛连空气也是新鲜的。这一刻，我很想告诉你我内心的激动和感动，因为这个全新的校园。但更让我们欢呼和兴奋的是，我们在过去一年取得的优异成绩。九年级的中考成绩令人欣喜，七年级和八年级的统考，我们在全区领先。作为联中的学生，我们有理由引以为豪，有理由欢呼。现在，让我们把所有的喜悦、自豪和欢呼都化作最热烈的掌声。

每一个联中的学生都心怀感激，感谢我们深爱的校园，是它培养了我们的成长。感谢我们的老师们，是他们对教育事业的热爱，创造了联中辉煌的成就。感谢每一位联中的学生，是你们的努力和拼搏，让联中不断前进。

我不想说成绩只是过去的事情，我也不想说我们的脚步才刚刚开始。我们肩负着重大的责任。我只想说，做好自己应该做的事情，永远保持责任感。作为联中的老师，我们会牢记并践行两个词。

第一，爱。爱是教育的基础，也是我们的天职。我们会努力关心每一位学生，给予他们爱的关怀。只有有了爱，我们的工作和生活才会幸福精彩。

第二，责任。联中一直走在教育的前沿，以课程改革为重要理念。课程改革的成效是显而易见的，我们的成绩足以证明这一点。作为联中的教育者，我们努力践行课程改革，让学生成为课堂的主人。这是我们的特色，也是我们的责任。

为了你们，我们会肩负起爱和责任，七年级的同学们，请牵起我们的手，联中从此就是你们的家。九层之台从垒土开始，千里之行始于足下。今天，你们从联中起步，明天，你们一定能走向幸福的道路。

八年级的同学们，请放开脚步，追逐你的梦想。经过一年的历练，联中见证了你们的成长。你们不再懵懂，明白自己肩负着承上启下的责任。希望你们再接再厉，努力拼搏，为明天的飞翔打下坚实的基础。

三年级的同学们，请挥动你的臂膀，冲向成功。在中考冲刺的路上，你们会坚持，会自豪。作为联中的学生，你们应该有这样的豪情。只要你们继续努力向前，你们将永远是骄傲的联中人。

我们拥有青春，拥有智慧，拥有梦想，从未失去。我的老师们，我的同学们，请伸出你们的手，献出你们的心，让我们共同托起联中更加辉煌灿烂的未来！

教师节致词发言稿6

亲爱的教职员工们：

根据我们学校的实际情况，我们更需要加强教育教学的管理。我们的工作目标和任务就是要加强教育管理，提高教学质量。因此，我们所有的工作人员都要充满激情，尽最大努力做好各项工作，实现我们学校教学质量的全面提升。为了达到这个目标，我们这学期将采取以下主要措施：

1、加强出勤管理。特别是教学部门要重视出勤管理，坚决克服任意外出和调课的情况，不允许迟到早退。

2、加强教育教学的常规管理工作。按照教学常规进行教学管理。

3、尽可能保证学生的餐宿和安全管理，做好后勤服务保障工作，严格控制校内私人饭店的开设。

4、注重青年教师的教育教学工作。

目前，我们学校共有149名教职工，其中讲台教师117人，专职行政人员4人，其他教辅人员28人。从20年秋季开始，我们调入了62名教职工，其中讲台教师57人，占上课教师的48.3%。新加入二中的教师们要尽快适应高中教学，去年调入的教师们要向有经验的老师学习，尽快适应高中教学，克服慢慢散漫的问题，成为学校教学的中坚力量。

老师们，要实现我们伟大的事业，需要大家的共同努力，充满激情，用火一般的热情去投入我们的工作，为我们的事业做出最大的贡献。因此，我们要树立以下几个观点：

1、重视质量。质量是生命，是生存的基础。我们要从高一开始就注重抓好教学质量，改变只关注高三的思想。我个人认为，可以恢复学校原有的奖励机制，即对高一、高二年级的优秀教师进行奖励。

2、强化责任意识。我们要始终保持责任意识。我们谈到激情，就是要把完成自己的工作看作是一种责任、义务和目标，并且为之终身奋斗，坚决不放弃，绝不懈怠。

3、树立比较意识。即树立“比干劲、比奉献、比成绩”的观念。我们要以无私奉献为荣，以积极进取的精神为荣，以取得优异成绩为荣。

老师们，伟大的成就源自艰苦的努力。我深信，在全体教师的共同努力下，我们的事业一定会更加辉煌。

教师节致词发言稿7

亲爱的老师和同事们：

中国即将迎来第一个教师节，祝大家节日快乐！去年的今天，我写道：“设立某个群体或事件的节日，通常有几种原因：因为这个群体需要被重视，因为它们很特别而需要被纪念，因为它们非常重要而值得期待，因为它们伟大而需要被尊重。对于教师而言，我读到的是尊重和期待。”

在中国古代，教书人被称为“师”，《尚书》中写道：“天降下民，作之君，作之师。”将“师”的地位与天、地、君、亲并列，可以看出“师”的高尊之处。唐代文豪韩愈在《师说》中写道：“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。”他对于师的价值给出了精辟的总结。随着时间的推移，师逐渐演变为教师，在民间，对教师的比喻非常丰富。从古老的“先生”到革命时期的“人类灵魂工程师”，从接地气的“园丁”到充满赞美的“春蚕、蜡烛、孺子牛”，再到充满期望的“春雨”和“人梯”，都充分展现了人们对教师的敬仰和期待。

在教师节即将到来时，我却陷入对“教”这个词的深深反思！为什么长期以来，教师这一神圣称号时不时被当代媒体嘲笑？为什么父母不惜代价冒着风险将孩子送到国外求学？当哈佛教授预言美国大学在15年内将有一半破产时，作为教师，我们应该有什么警觉？当面对互联网一代以及以MOOCS为代表的一系列颠覆性技术挑战时，我们做了哪些准备？我们需要做出哪些改变？简而言之，在当代新技术和社会环境下，如何才能真正体现教师的职责和价值，回报社会对我们的敬仰和期待？

大学有着千年的历史，教师的“教”已经形成了根深蒂固的模式，但当我们面对网络一代学生新的学习方法、繁杂的网络和信息技术、便捷有效的全球交流与互动、革命性的学习和生活方式的变化时，我们不得不反思我们已经习以为常的“教”的方式。例如，网络通讯技术和云端教育产品或知识资源不应该只是传统教育的简单替代品，而应该成为提升教育价值的利器。那么，我们应该如何改革传统教育，利用新技术和云端资源创造一个超现实的教育环境，增强大学的吸引力和培养学生的价值观？网络社会中分布式的巨量知识存储、快速的知识获取、方便友好的知识分享和交流，大大减轻了传统教育中以知识为导向、记忆知识的压力。但同时也容易使人陷入知识碎片化、广而浅薄的风险。教师和大学应该如何利用这些优势，改变“教”的策略和方式，帮助学生学会学习，形成系统的知识结构、高度的造诣和运用知识的能力，以及创造精神？

面对这些挑战，西浦将在本学年研讨和制定下一阶段的教学发展战略。我们提倡以研究为导向的教学和学习。我们的“研究导向”不仅仅是在传统的教学过程中加入一些研究要素，比如讲课介绍老师的相关研究、教学生一些研究方法、给学生一些研究机会。我们要彻底改变传授知识的传统模式，通过问题探索激发学生的兴趣和好奇心，培养他们独立思考和批判精神，以研究过程引导学习、整合、运用和创造知识。从而帮助学生学会学习、培养能力、提升素养、形成造诣。我们需要深入研讨，找出怎样的“教”才能真正实现“研究导向”的教学。让我们以西浦人勇于挑战、敢于创新、智慧探索的精神，利用我们没有历史包袱、全球整合资源、国际化平台、多元师资背景、跨文化融合的优势，共同探索出一个适应这个时代的全新的、更广阔的“教”师之“教”。在人类教育巨大转型的关键时刻，我们要为西浦人的答案贡献出我们的力量！

创新教育理念、教学方式、育人模式、办学思路，提升课堂和大学对学生、社会和人类的作用和价值，“教”是非常重要的一环。我们希望用西浦人的智慧探索，回报社会对教师的尊重，回应人们对教育的殷切期待，践行西交利物浦大学影响教育变革和进步的神圣使命！

衷心感谢各位老师和同事们的积极参与和真诚奉献，让我们一起继续努力吧！

教师节致词发言稿8

亲爱的老师和同学们：