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初中语文教师经验交流发言稿9篇
大小:472.3KB 2页 发布时间: 2023-12-10 10:16:47 8.46k 8.28k

我的演讲结束了,谢谢大家!

初中语文教师经验交流发言稿7

今天是我第二次课前演讲,但这一次意义非凡。我选择的题目是“中国教育问题”,这可算是一次大胆的选择。

在准备演讲时,我感到非常紧张,但最终还是演讲得不错。当同学们看到我的题目时,他们都愣住了一下。当我走上讲台时,我听到了热烈的掌声,这是同学们对我的鼓励和赞许。

最近,我的演讲主要是摘录了一些文章,并加上了自己的感想。我精心挑选了很多精彩的文章,能够引起共鸣。当我讲到一些有趣的部分时,下面传来了笑声。特别是当我提到第一篇文章的来源是韩寒时,下面一片惊叹声,看来很多同学都喜欢这位作家。

当我下台时,又是一片掌声,这是一种充满感情的掌声。高老师在我演讲后说了一些话,涉及到心态问题,但引来了一些同学的不满和鄙视,甚至有人偷偷竖起了中指。

我对这次课前演讲非常满意,也为自己的勇气感到高兴。希望这颗引发的星星之火早日汇聚成一股强大的力量!

初中语文教师经验交流发言稿8

亲爱的老师和同学们:

大家好,今天是我给大家做课前演讲的机会!

时间是非常宝贵的,正如那句千古名言所说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”有人说人生可以分为昨天、今天和明天这三天,但我认为人生由无数个今天构成。因为不懂得珍惜今天的人,既不会珍惜昨天,也不会期待明天。相反,乐观的人喜欢描绘明天美好的前景。

一些名人也都非常节约时间,比如革命烈士邓中夏。让我给大家讲一个关于他的故事吧!

邓中夏在北京大学读书时,非常珍惜时间。经常有一些有才华的人来找他出去玩,闲聊。为了提醒自己,他写了一张纸条上面写着“五分钟谈话”,贴在书桌上。这样他不仅赢得了宝贵的时间,也教育了那些不珍惜时间的人。

聪明的人会回顾昨天,抓住今天,规划明天;愚蠢的人会悔恨昨天,挥霍今天,幻想明天。一个有价值的人生应该是:无怨无悔的昨天,充实的今天,充满希望的明天。

同学们,让我们共同珍惜今天,珍惜现在的时光吧!

初中语文教师经验交流发言稿9

亲爱的领导和老师们:

大家好!很荣幸今天能在这里和大家交流。在过去的几年里,得到了领导的支持和老师们的帮助,我取得了一些进步。现在,我想向领导和老师们汇报一下我的工作做法:

一、树立良好的教师形象

古代教育家孔子曾经说过:“做一个道德高尚的人,不需要命令就会自觉遵行;做一个道德不端的人,即使有命令也不会执行。”我时刻严格要求自己,始终以身作则,给学生树立一个良好的榜样。我会做到自己要求学生做到的事情,答应学生的事情也一定会做到,除非有特殊情况,不会耽误学生的上课时间。在教学中,我会用我的爱心去教育学生,我不认为有所谓的“差生”,学生的成绩好坏不能决定他们一生的发展。我尊重学生、相信学生、爱护学生,这样就能赢得学生的尊敬和喜爱。只要学生喜欢这个老师,即使这个老师讲课不是很好,学生也会自己积极主动地学习,取得好成绩。

二、培养学生对语文学习的兴趣

万丈高楼平地起,我带的学生中大多数语文基础都很差,需要从基础开始教起。如果按照语文课程标准来教,很多学生跟不上。所以我在讲课、布置作业、作文训练时,都会站在学生的角度出发。讲课语言要亲切易懂,内容不要过于复杂,提问要有针对性,启发学生思考,同时也要突出重点,与考试题型相似。布置作业要注重练习和基础训练的结合,但是数量不能太多,免得学生产生无趣和厌倦的情绪。作文是一个让老师和学生都头疼的问题,为了培养学生对写作的兴趣,我会选择与生活相关的题材,让学生有话可说、有话可写。通过这样的方式,学生会发现语文学习并不可怕,对语文学习的兴趣也会自然而然地产生。

三、让学生获得成就感

每个人都希望自己取得成功,学生也不例外。他们希望被同学、老师和家长关注,同时也想展示自己的优点。在语文教学中,我会让每个学生都有机会参与教学活动,根据不同学生的特点进行个别辅导,让他们的优点得到展现。我相信“赏识导致成功,抱怨导致失败”。为了让更多的学生获得成就感,我会口头表扬那些认真完成作业的学生,对进步明显的学生进行表扬(奖品),这样的做法虽然麻烦,但学生对语文学习的态度明显改善。我还会及时通报学生的课文背诵情况,对那些表现好的学生进行表扬。学生的背诵积极性大大提高,有的学生甚至在课文还没学完之前就已经背诵了,再也没有早自习打瞌睡的现象。学生有了成就感,就会更加积极主动地学习语文。

四、做好常规教学工作

1.精心备课,与其他老师交流研讨。

2.课堂上,注重为学生创设学习情境,提供信息,引导学生思考和口头表达能力。增强学生的参与意识和合作意识,避免只有优生参与而中等生和后进生被忽视。

3.认真批改作业。我会全面批改作业,重点关注学生的书写规范和作业格式规范。我们批改的作业项目包括练习册、作文、周记、默写等。

4.抓好单元测试和平时质量检测。每次测试后,我会对试卷进行分析,详细分析每个学生的情况,然后根据分层跟踪测试的结果,找准教学切入点,补充学生的知识漏洞,培优辅差。

五、分层教学,做好课后辅导

每个学生都有不同的学习能力、方法和态度,他们来自不同的家庭,性格也各不相同。在教学中,我特别注重分层教学。课后,我会为不同层次的学生提供相应的辅导,满足他们不同的学习需求,避免一刀切的教学方法,同时也加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,不仅仅是教他们学习知识,更重要的是教他们学习思想。要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心理问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,培养他们对学习的兴趣。通过不同的方式激发他们的求知欲望和上进心,让他们明白学习不是任务,也不是为了老师或家长,而是为了自己。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地进行查漏补缺的工作。虽然后进生的辅导工作很复杂,但只要坚持下去,一定会有收获,这其中也会带来很多的欣慰和快乐。

当然,我的语文教学工作中还存在许多不足之处,希望大家能够批评指正,帮助我更快地成长。

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