那么，在我们了解了孩子的情况之后，家长们一定会感到困惑：我们应该怎么做呢？首先，请您考虑以下问题：

问题一：您是否关注过孩子每周五得到的回馈是什么？为什么得到这个回馈？是否曾经想过帮助他改掉缺点？是否坚持过？请家长们与我们分享一下。

问题二：幼儿园举办的活动（亲子故事表演、亲子运动会、自制灯笼等）旨在为孩子在日常学习中提供额外的能力提升机会。对于这样的活动，您是让孩子按时积极参与，还是放弃或者以懒散的态度对待（迟到、草草了事）？

教育培养孩子光有一颗渴望他成才的心是远远不够的，更重要的是您对孩子的态度、您照顾他的方式和方法、您对他做对和做错的处理方法、您的学习方式、您的生活圈子等等各种影响因素。当然，我们并不是圣人，无法做到完美，但我希望大家重视以下三点：

1. 不要随意给孩子请假。就像您在单位不能随意请假一样。您越随意，您的孩子也会越随意，随意学习肯定是最不良的学习习惯。如果孩子身体不舒服请假很正常，但一旦康复就应该让他及时回到学习的大集体中。让他明白学习时间就是学习，一切其他事情都要以学习为重。学习时投入，玩耍时开心是最好的状态。同时，我也希望大家养成按时送孩子入园、准时接孩子放学的好习惯。因为您的好习惯会潜移默化地影响您的孩子，让他在幼儿园也感到开心、安心。还有一个温馨提醒：如果孩子经常生病，家长们应该考虑如何加强孩子的体质，而不是通过请假躲避大环境、担心传染病。如果有特殊情况需要请假，请提前请假并告知天数。如果需要续假，请打电话给老师，以便我们做好退餐的准备。

2. 关心孩子的学习，真正走进孩子的学习。家长们普遍存在这样一个现象：当孩子出现问题时，家长会非常着急，来问我该怎么办。似乎一夜之间就想改变他们，但过几天家长们就不再去坚持了。什么样的行为才能称为真正走进孩子的学习呢？您可以问问自己："今天你的孩子和谁一起玩？和伙伴们做了什么？在班里他最喜欢哪个同学？今天发生了开心的事情吗？有什么难过的事情吗？为什么受到老师的批评？为什么受到表扬？今天回答了什么问题？喜欢幼儿园的哪道菜？喜欢哪个玩具？"如果您每天都和孩子交流这些，用正确的方法引导他们，您的孩子肯定会身心健康，热爱学习。

3. 不要把教育完全扔给老师。许多家长认为自己教育不好孩子，所以只依赖老师。这种想法会让您的孩子只能成为同龄人中的平凡者。我们在座的许多家长都是教师，也了解教师这个职业的特点，即集体教学为主。在中小学中更加明显，老师上一节课，学得好的表现优秀，学得差的表现一般。如果家长多给孩子一些推动力，孩子就能进步得更快。以我们孩子最喜欢做的手工为例：有些家长认为老师教了，孩子会剪就行了；有些家长重视回家让孩子再练习剪纸，提出要求更细致、更整齐。这两种孩子的剪纸水平肯定有很大的差别。现在我们的幼儿教育也在改革中，越来越重视个性化教育。孩子回家常说的区域活动、自主活动就是为了让孩子根据自己的兴趣发展。我们也可以适当让孩子根据自己的不足进行补充学习，或者发展他们的特长，让他们的优点向更高的目标发展。但单靠老师的力量远远不够，想要孩子出类拔萃，家长们的参与是非常重要的。家长们如何参与呢？大家可以从以下几个方面入手：

（1）关心孩子在幼儿园的学习和生活情况，经常与孩子交流，在家复习幼儿园学到的知识。并为孩子准备一本笔记本和一支笔（可以是铅笔或者记号笔），让孩子初步接触拿笔和书写，可以画画写字，主要注意孩子的握笔姿势，为进入大班做准备。现在孩子可能还不会写得很好，但请耐心等待，他们以后会进步的。这样可以为孩子打下良好的基础。

（2）培养孩子的独立能力和生活自理能力，这有助于孩子更好地适应集体生活。在家时，让孩子自己穿脱衣服，指导和鼓励他们将衣物整理整齐，让他们的自我服务能力得到锻炼。尽量要求孩子自己完成其他一些事情，不要总是帮助他们。如果孩子做不好，家长们不要急，要耐心地教孩子正确的方法，不要责备，更不要代替他们完成任务。

（3）养成好习惯，比如早睡早起、文明礼貌、少看电视、良好的卫生习惯（如上厕所、早晚刷牙、主动擤鼻涕、主动洗手、主动喝水）等。我们在上学期要求孩子独立上厕所，自己擦屁股，但有些孩子仍然需要我们的帮助。从明天开始，我们决定不再帮助这些事情。有时我们要求孩子一下，他们就能进步一大步。

最后，我想介绍一下本学期即将开展的活动：

1. 值日生制度调整为推选制。值日生要会做一些事情，如擦桌子、挂毛巾、放杯子，与老师一起打扫教室，分发教学用品等。被选为值日生的孩子需要早上7:40来园，门口会张贴他们的名字卡。

2. 幼儿园的大型活动"阅读节"。我们将举办图书兑换活动和图书漂流活动，旨在以书会友，共同分享。请家长们将家中不看的、还比较新的书带来，多带多换，兑换卷比带来的书少一本，剩下的一本可以作为分享在班级中的图书。图书漂流活动持续一周，您可以为孩子准备一些书籍，我们将在班级之间交换，丰富孩子的阅读量。逐步培养孩子静心和投入的阅读习惯。活动结束后，请将用到的书本全部退还。

3. 看图说话活动。首先是由老师和孩子们展示，然后是家长记录全园展示。下周教师会公布讲述者的名单，按照安排轮流进行。一轮之后，我们会准备纸和图片，让孩子带回家，让他们根据图片来讲述故事，家长们帮助记录。第二天早上孩子们带回园展示。请注意保管好记录纸和图片，不要遗失或损坏。

4. 六一节庆祝活动。在六一欢乐周中，我们中班的孩子将进行歌唱表演。我们会给每个孩子上台的机会，让每个孩子得到锻炼。在元旦演出中，我们得到了很多家长的支持（服装、材料、化妆），我们非常感动。希望在六一节时，大家能够一如既往地支持我们。

5. 拍球比赛。我们将进行一分钟拍球个数的比赛。请在家中练习，讲究速度。建议家长用简单的记录表记录孩子的练习情况，多鼓励孩子，激发他们的积极性。五月中下旬，我们将举行全体中班幼儿的比赛，一分钟内排球个数前五名可以获得奖状。

6. 《神奇小手舞动精彩》百变磨尺创意大赛。魔尺对孩子智力发展有很大的促进作用。如果条件允许，在家为孩子准备不同长度的魔尺，让孩子练习变形和组合。我们将在班级内选拔优胜者参加园内的比赛（5月初）。

7. 学习新操——棍子操。从本月开始，我们将学习本学期的新操。在家中，您也可以让孩子练习，提高他们的兴趣，巩固动作。

此外，本月是我们幼儿园的感恩月，结合妇女节，我们将引导孩子感恩妈妈，回家为妈妈做一些事情。逐渐引导孩子从感恩妈妈延伸到感恩家庭中的其他人、周围的人。请家长们配合：和孩子商定他们最想感恩的人，拍下他们的照片，剪下头像，配上卡通人物的身体。下周一早上带回园展示。

最后，请大家注意以下事项：

教学方面：

1. 请仔细填写下发的表格，不要留空格，不要撕下来，及时交给老师。

2. 成长足迹一定要按时上交。您管理的是一本，我们要校对的是三十多本，请按照校讯通的提醒及时交回，以便我们更好地记录您的孩子在幼儿园的情况。

3. 关注校讯通，配合我们的工作。但不要过度依赖，有时可以问问孩子老师布置的任务是什么，增强孩子的任务意识。需要回复的请及时回复。

安全方面：

1. 为了孩子的安全和学习，请不要在途中接孩子。如果有特殊情况，请早上入园时和老师打个招呼，我们可以安排接送。保安不能离岗和帮助叫孩子的，还是希望大家能够配合一下。

2. 放学时外面车辆较多，为了孩子的安全，请孩子和大人拉手走，不要在园内逗留。幼儿园是禁烟区，为了孩子的健康，请转告家人，在幼儿园里不要抽烟、乱扔垃圾。

3. 为了孩子的安全，我们建议孩子不要佩戴任何首饰（比如耳环、项链等），因为这可能导致吞食或进入鼻子等危险。如果因为特殊原因您的孩子一定要佩戴，请以书面形式向我们申请。否则，我们建议您将孩子的首饰摘掉，以免发生意外。

非常感谢大家一直以来对我们工作的支持和配合。我相信只要我们家园共同努力，我们的孩子一定会茁壮成长！

冬季期末家长会发言稿简短8

亲爱的家长们：

大家好！

今天晚上我非常荣幸能够上台发言，与大家分享一些我对幼儿阅读的个人见解。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，一个人的智力发展取决于良好的阅读能力。所以今天我想和大家聊一聊幼儿阅读。4月底，我去了常州参加了第六届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会，主题是儿童的课堂，文学的课堂。由于我的工作关系，我一直在研究阅读方面的课题，所以这次我征得了领导的同意，去常州参加了这个论坛。当然，我也有私心，因为这次论坛主要是针对学前和小学阶段的教育者，参加的大多是全国各地的小学老师和幼儿园老师。

不知道有多少家长看过绘本《花婆婆》。里面的小女孩爱丽丝对她的爷爷说：“我长大以后，要像你一样去旅行；当我老了以后，我要像你一样住在海边。”爷爷笑着回答说：“但你一定要做第三件事。”小女孩好奇地问：“是什么事呀？”爷爷神秘地说：“那就是做一件让世界变得很美丽的事。”后来，小女孩长大了，到处旅行，结交朋友，最后也在海边安顿下来。但她一直不知道爷爷所说的第三件事是什么。她认为世界已经很美了。后来，她无意中在山坡上撒下的种子，在第二年春天都开花了，她简直不敢相信自己的眼睛。于是她马上买了很多种子，在整个夏天散步的时候一边播撒种子，一边享受着阳光。只要她经过的地方，都有她撒下的种子。这个亲近母语组织就像一群花婆婆一样，他们正在做一件让世界变得更美丽的事情。他们推动儿童的课堂，文学的课堂，为孩子们创造了一个纯净的学习环境。今天，我也想借此机会做一次花婆婆。

接下来我将从以下四个方面展开我的发言：

一、幼儿阅读应该读什么

著名教育家杜威曾经说过，阅读应该从本能出发。所以我们应该读儿童文学，特别是图画书。图画书是现在很流行的绘本。我们小时候基本上没有接触过，而国内也只是在最近几年才开始大量引入。很多图画书和我们以前看的故事有些不一样。以前的故事往往要传达一个大道理，但是很多图画书有时候甚至是荒诞的，但是孩子们却特别喜欢。为什么呢？因为这些书是根据儿童的本性、年龄特点和行为习惯创作的。书中的场景往往就是他们正在做的事情，所以孩子们会非常喜欢。比如我女儿非常喜欢的《大卫，不可以》系列，里面的小男孩大卫的形象和她自己非常相似；还有我们正在看的《花袜子小乌鸦》，我和女儿都非常喜欢，里面的小男孩活泼调皮，非常可爱。当然还有《小凯的家不一样了》和大卫·威斯纳的《海底的秘密》《七号梦工厂》，这些书中的想象力让我们看得津津有味。还有充满温情的霸王龙系列，如《永远永远爱你》《你看起来好像很好吃》《今天运气怎么那么好》等等。

二、如何选择适合阅读的图画书

在常州的论坛上，我听到梅子涵老师说，一流和二流的图画书都看不完，所以我们不要轻易给孩子挑选三流的书。前段时间，余秋雨老师到宁波来演讲，他也提到“开卷并非有益”。这两位教育家的意思都是，为孩子选择合适的书非常重要。因为我们的孩子还小，还没有判断和选择的能力，所以作为家长，我们需要去研究，尽量给孩子选择一流和二流的书，不要让他们的宝贵童年浪费在三流的书上。我借用朱自强老师的观点，选择图画书要看它是否有价值观、温情、想象力和可预测性，还要看是否有幽默感等等。事实上，有些图画书是有特定年龄段的读者的，有些适合小班和大班的孩子，例如《西瓜和蚂蚁》《好饿的小蛇》《蚯蚓的日记》等。当我给我们班的小朋友讲这些故事时，他们都会开心得跺脚，甚至笑得滚到地上。但是有些图画书，比如《西雅图酋长的宣言》，是给高年级的小学生听的，讲的是现代人和原住民的融合，以及人与自然的统一。还有《活了一百万次的猫》是给成年人看的，它告诉我们，只要有真爱，活一次就够了。所以图画书并不仅仅是给孩子看的。