大家好，今天小编为大家精心整理了最新幼儿园的家长会发言稿范文模版，希望能对需要的人有帮助。

最新幼儿园的家长会发言稿1

每个家庭的未来都寄托在孩子身上，就像一张空白的白纸，需要父母和教师一起给他们涂上色彩，让他们充满生机。我们通过一个学期的实践，更加认识到家园互动在课程实施中的重要性。建立密切的家园联系，构建平等、合作、和谐的关系是必不可少的。

家庭访问是常用的家园联系方式之一，也是情感和观念沟通的重要途径。在开学前，我们两位教师利用休息时间，顶着烈日，逐一拜访每个孩子的家庭，与家长进行情感和教育方面的交流。通过家访，我们不仅加深了与孩子的感情，也让家长亲身体验到教师和孩子之间的交流和指导。在多次家访中，教师、孩子和家长的情感进一步加深。比如，我们遇到一个叫殷慧昊的孩子，他经常通过厌食和哭闹来拒绝上幼儿园。面对这个问题，我们两位教师没有向家长抱怨，而是通过家访，表扬孩子的闪光点，给他机会展示自己的才能，帮助他克服胆小，树立自信。我们努力与家长建立良好的关系，让他们放心，让孩子顺利适应幼儿园生活。我们还在幼儿园公布了教师的电话，为家长和教师之间的沟通创造了条件。平时，家长在学习、生活、教育方面遇到问题时，我们可以相互沟通、交流。有时候，如果教师很忙，家长也可以通过电话与教师联系。电话的纽带将教师、幼儿和家长紧密地联系在一起。

引导家长参与二期课程改革，发掘自身潜在的教育资源也是我们的工作之一。这个学期，我们根据个别联系和家长的需求，定期和不定期地开展家长讲座和家教指导。我们向家长宣传了二期课程改革的精神，帮助他们了解幼儿自我意识发展的特点，尊重孩子合理的意愿，支持他们参与感兴趣的活动。在“培养幼儿生活自理能力”座谈会上，家长们认识到代劳对孩子发展的负面影响，开始鼓励孩子学会穿脱衣服、穿鞋子和自己吃饭。从家庭中开始，让孩子们有机会动手学习，提高他们的生活自理能力。

我们通过家园园地的各个栏目坚持与家长的沟通，促使他们认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能吸引他们参与班级的教育工作。我们鼓励家长在各个方面支持孩子的主题活动，贡献自己和家庭中的资源。比如，在一个关于“我小时候的物品”的主题活动中，许多孩子谈到了围兜、奶瓶、小衣服等等。我们告知家长这个活动的目的，并请他们支持孩子把这些物品带到幼儿园展示。大多数家长了解后非常支持，纷纷把需要的物品送到幼儿园，丰富了我们的展示材料，推动了主题活动的开展。在我们张贴了“请您帮忙”的主题资料后，班级里的爷爷奶奶们利用家里的布料，为孩子们制作了沙包、风车等体育用品。冯忻宇的妈妈和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游记》道具送到幼儿园，丰富了孩子们的游戏材料。通过家园合作的资源利用，我们看到了教育成功的希望。

此外，我们鼓励家长通过家园园地和家长座谈会分享自己的教育经验和体会，参与教育讨论。我们开设了“宝宝成长故事”、“育儿经验谈”等栏目，家长们也积极参与，虽然参与面还不够广，但我们相信下个学期的家长工作会更上一层楼。

最新幼儿园的家长会发言稿2

亲爱的家长朋友们：

大家好！首先，感谢大家按时参加今天的家长会。你们的到来说明你们非常重视孩子的教育。也许在来之前，你们会考虑为什么幼儿园要召开这次家长会？会讲些什么？是否值得花时间来听？我相信通过今天的会议，你们会受到启发。因为我们今天要讲的内容以及将来要讲的内容都会对你们教育孩子或孩子的发展有益处。经过一年的努力，在主管部门的支持和帮助下，我们将原幼儿园从小学部搬迁到中心校，并逐步完善硬件设施。学校已向主管部门报告并立项修建独立的幼儿园，计划在2016年启动，打造一所设备设施最完善、功能最齐全的幼儿园。今天我想和大家谈论以下几个问题，希望能得到大家的共商和共勉。

一、注重培养幼儿良好的习惯和道德教育。

幼儿期是孩子形成价值观念的重要时期。虽然有人认为孩子小什么都不懂，但是他们会用哭来表达自己的需求。如果家长没有原则地满足孩子的需求，孩子就会形成以哭闹为手段的习惯。一旦家长不能满足孩子的需求，孩子就会表现得非常任性，而家长无奈之下可能会采取打骂的方式。为了让孩子形成正确的价值观念，孩子从小就应该知道什么是对的，什么是错的。对于小班幼儿来说，他们应该遵守日常生活中的基本社会行为规则，努力做好自己力所能及的事情，不怕困难，学会自己独立完成任务。我们要教导他们讲文明，懂礼貌，孝敬父母，尊敬长辈。

排队是日常生活中的一个规则，让幼儿知道按规则行事可以给大家带来方便和安全，而不按规则行事会带来麻烦和困扰。通过组织孩子们玩游戏，让他们体验不按顺序排队会导致堵车，提高孩子们对排队的认识。在日常生活中，上厕所、洗手、户外活动、玩大型玩具、去超市结账等都需要排队，我们要加强孩子们的规则意识。现在大多数幼儿由爷爷奶奶带，父母在外打工，爷爷奶奶对孩子特别溺爱，导致幼儿生活自理能力差，性格倔强，不愿意自己做任何事情，让孩子形成对大人的依赖。经常有家长打电话问我，孩子在学校吃饭吗？因为孩子在家不喜欢吃饭，而在幼儿园我们对孩子的零食控制非常严格，到了吃饭的时间，孩子们肚子饿自然会吃得香香的。但是回到家后，他们可能会面对各种零食，但是小肚子容不下太多东西，自然不喜欢吃饭。再说零食虽然好吃，但没有米饭有营养，也不健康，对身体也没有好处。所以，从小培养良好的饮食习惯非常重要。

我们要教育孩子能做力所能及的事情，不怕困难，学会自己独立完成任务。为了让孩子学会自己的事情自己做，除了在日常生活中进行教育，让孩子收拾玩具、穿衣服、穿鞋子，还可以通过活动让他们体验劳动的快乐。一方面，孩子们学会做力所能及的事情，另一方面，他们也能学会珍惜别人的劳动成果。我们要教育那些喜欢爬椅子的孩子，告诉他们这样做会弄脏椅子，小椅子会生气，也会给自己带来危险。文明礼貌主要体现在日常生活的不同情境中，使用相应的礼貌用语，比如上学或离园时向老师说再见，路上遇见熟人应主动打招呼等。我们可以通过故事引导孩子孝敬父母，尊敬长辈，爱护幼小，学习像孔融一样把大的梨留给别人，小的留给自己。我们要教育孩子分享自己的玩具。

二、注重幼儿的语言教育。

语言是人类交流的重要工具，幼儿的语言教育可以帮助他们掌握与他人交流的语言发展，这不仅是孩子认识和理解社会规范的基础，也是孩子社会化的重要标志之一。通过语言教育的学习，孩子可以逐步用语言表达自己的情感和对外部世界的认识。

语言教育主要体现在乐意与人交谈，讲话有礼貌，能听懂并会说普通话，喜欢听故事并学习讲故事，能清楚表达自己想说的事情。

能听懂并会说普通话非常重要，听懂普通话并不难，但说普通话需要在日常生活中慢慢练习。许多幼儿在使用量词上不准确，例如在数学课上问他们：“请数一数黑板上有几朵花”，他们可能会回答：“一、二、三，有三个花”，而不是说“三朵花”。这通常是因为他们以“个”为单位，当然，仅仅通过一节课是无法让幼儿掌握的，需要家长在日常教育中结合教学，让幼儿逐渐学会正确使用量词，例如椅子我们要说一把椅子、一张桌子、一顶帽子、一双袜子等。

三、注重幼儿身体和心理健康教育。

幼儿园的健康教育可以分为日常健康行为教育、饮食营养教育、身体生长教育、安全生活教育、心理健康教育和体育锻炼。为了促进幼儿全面和谐发展，我们应该尊重幼儿的人格和现实需求，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿之间的个别差异，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

四、根据孩子的年龄特点，恰如其分地开发他们的智力。

首先是家长常常有一个“望子成龙”的心态，这也是大多数家长的心愿。但是我们知道，任何事物都具有两面性，家长过于追求“望子成龙”可能会阻碍教育的进程。有些家长只关注孩子在幼儿园学到了多少字，会不会做算术。他们总是认为能多教字、多教算术的幼儿园才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？”他们把自己的孩子当作小学生。同时，家长还要求老师经常进行字词、写字和算术的教学，导致幼儿园小学化的不良现象，孩子的身心发展得不到健康的发展。这不仅给孩子增加了心理压力，还束缚了他们的独立个性和想象能力。我认为，在幼儿园适当地教一些字词和进行必要的、规范的言语训练是可以的，也可以教一些基本的数学概念。但是这些教学应该在实践活动中进行，让孩子以生动、直观、主动的方式接受知识，兴趣盎然地学习。家长完全可以借鉴学校的教育方法，创造各种生活情境，让孩子动手、动脑、动口，拓展他们的思维，与学校共同教育好孩子。

五、加强对幼儿的安全教育。

我常常对幼儿园的教师说，家长不仅仅是送来一个孩子，而是承担着一份沉甸甸的责任。首先是孩子在幼儿园的安全问题，我们有责任确保孩子的人身安全。但是由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育不完全，孩子自己无法预料自己行为的后果。所以幼儿园意外事故时有发生。

学校每天在正常上课时间都有值日领导和老师，门口也有保安。家长应该遵守学校规定，不提前到校，放学后不在学校滞留。请家长们注意上学放学的时间，在校以外的时间要看管好自己的孩子。我们诚请家长准时来接送孩子。学校之所以把时间控制得那么准，是为了加强管理，尽力避免所有可能发生的事故。所以请家长朋友们支持我们。关于请假制度，如果孩子有事或生病不能来学校，家长应该电话请假并写好请假条。如果孩子在学校出现不适，家长应该教育孩子及时向老师报告。此外，有极个别孩子有先天性疾病史，家长应该如实告知班主任，以便老师了解情况。

我们要教育孩子如何确保交通安全。学校安排孩子站队上下学是为了确保他们在路上的安全，这也是加强安全教育的一种方式。家长和老师应该经常向孩子传达交通安全知识，包括路上行走的常识（在人行道上行走，过马路要走人行横道，横过马路要看两边，不能翻越栏杆和隔离墩，不能闯红灯，不能在马路上玩耍等）、乘车常识（乘车时不要伸手探头，要抓紧扶手，车上拥挤时注意锐利物品，车停稳后再下车，不要乘坐无运营资格的车辆，不要乘坐三轮车等）、骑车常识（不到12岁不骑车，骑车时不要带人，骑车时不要双手离开把手等）、发生车祸时的应急措施。家长还应该教育孩子正确使用家用电器、煤气灶等，讲授安全用电和用火知识，并让孩子养成“人走电断”等好习惯，切勿疏忽大意。家长还应该教育孩子不要下水游泳，防止溺水。学校周围有许多河道和水库，已经发生过多起溺水事故，希望家长们重视这个问题，并向孩子正确传达安全知识。

以上就是我想和大家谈论的几个问题，希望能得到大家的共商和共勉。谢谢！

最新幼儿园的家长会发言稿3

很荣幸今天晚上能上台发言，和大家分享一些我的个人体会。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，一个人的智力发展取决于良好的阅读能力。今天我想和大家聊一聊幼儿阅读。4月底，我去了常州参加了第六届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会，主题是儿童的课堂和文学的课堂。我之所以参加这个论坛，是因为我的工作和阅读相关。这次论坛主要针对学前和小学阶段的教师，所以我很高兴能有机会参加。我也有私心，因为我对这个话题非常感兴趣。

你们知道《花婆婆》这本绘本吗？里面的小女孩爱丽丝对她的爷爷说，“我长大以后，要像你一样去旅行；当我老了以后，我要像你一样住在海边。”爷爷笑着说：“但你一定要做第三件事。”小女孩问：“什么事呀？”爷爷回答：“那就是做一件让世界变得很美丽的事。”小女孩长大后，她到处旅行，结交朋友，最后也在海边定居。她觉得世界已经很美了，不知道第三件事是什么。后来，她在山坡上无意间撒下的种子第二年春天都开花了，她非常惊讶。于是她买了很多种子，整个夏天，她一边散步，一边播撒种子。她走过的地方，都有她撒下的种子。这个亲近母语组织，就像一群花婆婆，他们正在做一件让世界变得很美丽的事——推动儿童的课堂和文学的课堂，这是一个纯净的天地。今天，我也想借此机会成为一个花婆婆。

接下来我将从以下四个方面展开我的发言：

一、学前教育阶段幼儿阅读什么

著名教育家杜威曾说过，阅读要依据本能展开。所以我们应该读儿童文学，特别是图画书。图画书是专门为幼儿设计的绘本。在我们小时候，基本上没有接触过图画书，而现在国内才开始引入这种阅读方式。很多图画书与中国传统故事有所不同，以前的故事通常是要传达一个大道理，但是现在的图画书有时甚至是荒诞的，但孩子们却非常喜欢。为什么呢？因为这些书是根据儿童的天性和行为习惯设计的，书中的场景往往与他们正在做的事情相关，所以孩子们会非常开心。比如我女儿特别喜欢的《大卫，不可以》系列，其中有她自己的影子；还有我们现在在看的《花袜子小乌鸦》，我和女儿都非常喜欢，这本书讲述了一个调皮男孩的故事，非常可爱。当然还有《小凯的家不一样了》和大卫·威斯纳的《海底的秘密》《七号梦工厂》，这些书的想象力让我们看得非常过瘾。还有充满温情的霸王龙系列，比如《永远永远爱你》《你看起来好像很好吃》《今天运气怎么那么好》等等。

二、阅读怎样的图画书

在常州的论坛上，我听到梅子涵老师说过，我们无法看完一流和二流的图画书，所以不要轻易给孩子挑选三流的书。前段时间，余秋雨老师也在宁波谈到了“开卷并非有益”。我觉得他们两位都提到了一个重要的问题，那就是为孩子选择好书非常重要。因为我们的孩子还小，还没有判断和选择的能力，所以作为家长，我们需要去研究，尽量给孩子挑选一流或二流的书，不要浪费孩子宝贵的童年时间在三流的书上。在这里，我想借朱自强老师的观点，挑选图画书应该考虑这本书是否有价值观、是否温情、是否富有想象力、是否能够预测以及是否有幽默感等等。实际上，有些图画书是有特定年龄段的，有适合幼儿园小班和中班的，比如《西瓜和蚂蚁》《好饿的小蛇》《蚯蚓的日记》等。当我给我们班的小朋友讲这些故事时，他们都会非常开心。但是，有些图画书适合小学高年级的孩子，比如《西雅图酋长的宣言》，讲述的是现代人与原住民、人与自然的统一。还有《活了一百万次的猫》，这本书适合大人阅读，因为只要真正有爱，人只需要活一次就够了。所以图画书并不仅仅是给孩子看的。

那么如何选择一本好书呢？我的建议是：

1. 家长先要阅读一些关于阅读的指导书，比如松居直的《幸福的种子》、彭懿的《图画书：阅读与经典》以及《中国儿童阅读六人谈》等等。

2. 可以选择获过大奖的图画书，比如美国凯迪克大奖、格林纳威大奖以及安徒生大奖等，这些都是世界公认的大奖。凯迪克金奖每年只颁发一本，绝对是经典之作。

3. 注意作者，像大卫·威斯纳这样的作者是世界级的大师，他的绘本都充满了想象力。