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幼儿园家长会家长发言词1

大班是孩子们在幼儿园的最后一年，也是孩子们入学前非常重要和关键的一年。作为教师，我们会更加耐心、仔细和认真地培养孩子各方面的潜力；作为家长，我们也感受到了你们对孩子学习的期望更加迫切，也更想了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。

我们在会议中讨论了以下几个问题：介绍本学期的工作重点、有关事项、需要家长配合的资料和要求。

在我们的班级中存在一些问题：

1、倾听习惯不好。

大班的孩子已经在幼儿园生活了两年，应该早就适应了幼儿园生活。但是我们班目前存在一个最严重的问题，就是班上倾听习惯好和不好的孩子之间差距很大。倾听习惯不好的孩子上课的时候会做小动作，喜欢在下方自由交谈，坐姿随便，不肯动脑筋等等。每次上课前，我都会和孩子们说好上课应该怎样做，尽量让孩子们理解上课要认真听讲，早上完成一个活动就能早休息。说的时候每个人都明白，但是上课还不到10分钟就会有大概五个人开始做小动作，然后带动了另外五个人，一会就有十个人自顾自地开始玩了。老师不得不停下来管纪律，耽误了其他三十几个孩子的时间，因为其他孩子经过本学期的努力已经养成了较好的倾听习惯。

我想告诉大家，其实父母对孩子的教育也是十分重要的，你们不要小看你们对孩子的影响力。如果真的为孩子好，就需要我们一起努力，帮助孩子养成一个好的习惯。

2、依赖性太强。

我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考和解决问题的能力还有待提高。平时常常出现几个孩子在一起玩时发生了一点小矛盾，谁不小心弄疼了谁，立刻就会有告状声：“老师，他怎么怎么样了。”甚至有时在教室的地板上发现了一张废纸，也要先向老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他扔到垃圾筒里，他才很自豪地扔好了。当然，这也说明孩子们喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他们，故意引起注意，并期望得到老师的表扬。但是我们的孩子不能一直依赖下去，自己总要学会自立，独立处理问题。

这一点我们需要一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下次接孩子放学时，不会再看到家长夺过孩子手里的东西，即使孩子已经养成习惯把东西交给你保管了，你也要鼓励孩子自己拿。更不希望看到家长抱着孩子送到幼儿园，或者抱着孩子回家。还有很多生活细节，比如让孩子自己吃饭，坚决不喂饭；早上来幼儿园要让孩子自己记得带卡片，而不是向老师解释今天你忘记给孩子拿卡片了等等。

一、本学期的工作重点。

1、幼小衔接问题。

还有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利适应小学生活，做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理和行为上做好入学准备，克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的、有系统的学习，在生活方面克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。

2、增加幼儿阅读能力。

据美国心理学家研究发现，孩子九岁前，听力发展高于视觉发展。因此，我们尝试在大班教学中每天给孩子读一到两篇文章，这既能提高孩子的语言表达能力，又能培养他们的阅读能力。也许有些家长会担心，担心自己的孩子在入学前还不会很多汉字，不会简单的加减运算，那么他能跟得上吗？这种担心是可以理解的，但是有失必有得。也许你的孩子在动手、动脑等方面已经超过其他同学，这难道不值得庆幸吗？至于暂时的落后，也不要紧，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上来。

所以作为家长，适当转变一下教育观念，了解一些当前的教育理念是很有必要的。平时要更加注意培养孩子对事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯会影响一个人的一生。我曾经看过这样一篇报道：有一个孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，这成了这位父亲的日常。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化的影响，久而久之，也迷上了看新闻。这是好事还是坏事呢？入学后，老师发现这个孩子的听说能力和记忆力都很强，读课文时语感也特别好，对课外书和身边的事情也很感兴趣。刚上小学就能读学生版的《西游记》了，问他，字认得多少？他说有些认得，有些不认得，但大概能理解讲了什么。而他认得的那些字基本上是通过多次问父母和反复接触学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本不需要机械、死板地教他认字、写字。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性循环，他将会学得很简单。（班里进行了每周一次的汉文化教学活动。）

3、介绍大班的教材和学习要求。

幼儿园的课程是以快乐发展为主，教委教育大纲要求我们进行智力活动，每次我都会检查作业，如果有错，我会用铅笔在书上批改出来，家长看到后订正过来就可以。所以需要家长配合，监督孩子完成每次布置的作业。

拼音学习：本学期我们要开始学习拼音了，幼儿园会进行拼音教学，只要按照家长的要求让幼儿在入学前对拼音有一定的认识即可。所以幼儿园的教学主要以认读为主，书写为辅。我希望家长也能配合老师每天布置的作业，既写又读。要求家长必须和老师一起让孩子掌握拼音。我们会在拼音本的每一行的第一格写上拼音，家长应该在孩子旁边监督他们完成作业，如果写得不好，可以扶着孩子的手一起写，但千万不能不做，即使你的孩子明年不上小学，他也必须要做作业，因为这是养成习惯的第一步。告诉孩子，老师布置的学习任务是必须要完成的。如果不做，孩子上小学后可能不明白家庭作业是什么，有些家长可能会追着别的孩子问：“今天的作业是什么？”举个例子，所以要告诉孩子：“老师布置的作业是什么？即使是简单的需要家长签名的，也是作业。”（按时完成作业也是培养独立完成任务的能力。）

书写数字和10以内数字的分解和组成。

正确的书写和握笔姿势是：写字时脚放平，眼离桌面一肘远，胸离桌子一拳头，手离笔尖两个手指头，这样才能写出好看的字。

因为现在刚开始学习书写，习惯的养成对幼儿来说非常重要。我们上课时要求孩子脚放平，手放好，腰板挺直，眼睛看着老师，不能坐得不好或坐不住的孩子，我们首先通过游戏吸引他们，或者用眼神提醒他们。如果还很严重，我们就让他们坐下停止活动。有些孩子可能喜欢玩书包，或者小手乱动，我们多次提醒还没有用，我们就拍一下他们的手，有时候用严肃的眼神瞪他们一眼。说实话，如果孩子在中班时我们可能没有这么严格要求，但是孩子马上就要上小学了，如果还在上课时乱动，注意力不集中，那么上小学后可能有的孩子学习会很好，也可能有的孩子行为习惯养成不好，什么都不会，常常回答不上老师的问题。回答不上来，老师就会批评。老师经常批评哪个孩子，他就越不爱学习，久而久之，就形成了恶性循环，伤害了孩子的自尊心和自信心，学习兴趣也受到了影响。关键问题是，小学的老师没有像现在这样经常和家长沟通交流。所以在这宝贵的一年时间里，家长和老师要好好配合，两股力量一起努力，效果才会更显著。所以对于我们以上管理孩子常规的方法，你们同意吗？当然，如果有任何意见或特殊情况，大家随时和我们沟通。以前听说过一些家长在背后议论，我们觉得这种做法能解决问题吗？我觉得我这个人不是那么难说话的，只要你们有什么需要我做的，我会尽我最大的努力去做。

第二、常规方面的工作。

孩子在幼儿园的生活非常有规律，每天都有合理的作息时间。在我们的班级里，孩子们已经养成了良好的生活习惯，比如吃饭、睡觉、洗漱、整理物品等方面。有很多家长在家园联系手册上提到，孩子在幼儿园吃饭的情况。在我们班级中，个别孩子可能有时会剩下一些菜，但是不允许剩下饭，除非他们身体不舒服。吃完饭后，孩子们要自己收拾碗碟。每天选几名值日生负责各种值日工作，比如分发点心和学习用品，擦桌子等。通过增强孩子的责任心，我们培养了孩子们热爱劳动、乐于为大家做事的习惯。到了本学期，孩子们已经养成了基本的生活自理能力，他们会穿衣、叠被，每个人都动手做，并且具备了良好的卫生习惯。当他们看到垃圾时，第一时间就会扔到垃圾桶里，有些孩子在操场上甚至会主动捡起垃圾。我希望孩子们在幼儿园养成的习惯在家里能够延续。当然，家长的督促和示范也非常重要。当孩子能够自己做的事情时，作为家长的尽量放手，不要嫌孩子做得好不好或者不会做，替他们包办代替。有时过度的保护会让孩子变得无能，过分的溺爱会让孩子变得无所事事。

希望我们的合作能够让孩子们在这一年里取得更大的进步，让他们顺利过渡到小学的生活。谢谢大家的支持和配合！

幼儿园家长会家长发言词2

亲爱的家长们：

下午好！首先感谢大家抽出时间参加我们班的家长会。你们的理解、支持和关心让我感到非常感激。正是有了你们的信任和支持，我们的开学工作才能顺利进行。再次对你们表示衷心的感谢，并希望你们能继续关心和支持我们的工作。

我们和在座的各位家长有着共同的心愿——一切为了孩子。

我们都知道，现代幼儿教育与过去有很大的不同，单一的教育已经远远不能满足现代幼儿教育的目标，尤其是对幼儿智力开发的重要性。研究表明，0-6岁是孩子智力发展最快的阶段，这个阶段存在着许多的潜能，比如动作发展关键期和情绪情感发展关键期等。孩子在学前班学习的情况与他们将来在小学的成绩息息相关，我相信家长们也非常重视这一点。在学前班，孩子们开始养成良好的学习习惯将会受益终身。我们要逐步培养孩子的创造潜力，让他们有发现问题、通过探索提高自我解决问题能力的能力。如果家长们直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一时，过后很容易遗忘。我们要教会孩子如何自己探索和解决问题。

首先，让我介绍一下我们班的基本情况。本学期，我、谢老师和黄老师负责学前班的保教工作。我们教育活动的内容主要包括数学、拼音、语言、音乐游戏、健康和美术等科目，两位老师根据自己的特长负责相应的课程。我们按照教学大纲组织实施教学工作，并按照课程表上课。

目前，我们班有36名学生，其中女生8名，男生21名。开学以来，通过与孩子和家长的交流，我们了解到了一些存在的问题和不足。首先，个别家长和老师之间的沟通不够，存在一些误会。其次，一些学习上的误区导致孩子产生了厌学情绪。对于这些问题，我们进行了观察、分析和了解，并采取了一系列措施。我们得出的结论是，家长对孩子的学习关注不够，并且在与老师的交流上存在一些疏漏。所以，我希望家长们无论孩子的状况如何，都不要对孩子失去信心。只要你们多花时间了解和关注孩子的学习和生活情况，并耐心地指导，我相信会有收获的。我们老师只能给予引导，很多东西只能让孩子们自己去探索解决。在家里，家长完全可以给予孩子们书写、语言、唱歌、画画等方面的辅导。

接下来，我要谈一下我的教学工作状况。为了让孩子们顺利地进入小学，我将重点教授以下科目：拼音、识字、语言、数学和艺术等五门课程。

拼音是学生学习汉字的重要工具。对于学龄前的孩子来说，拼音字母是完全陌生的符号，需要反复练习才能掌握。在拼音教学中，我会让它变得生动有趣，让学生能简单地掌握。下学期我们还会继续学习拼音，所以家长们不需要担心。

在识字写字方面，本学期的重点是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字。我们还会教授正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则来规范地学习写字。幼儿在大班已经接触到一些汉字，但没有系统地学习，所以我们在开学的第一个月主要教授基本笔画。同时，我们也要注意幼儿的握笔和坐姿，这对他们的身体发育和视力保护很重要。

另外，我要说一下语言课程。本学期的目标是通过儿歌、看图讲述和讲故事等方式，让幼儿能够清楚地表达自己的想法和感受，促进他们的语言发展，并养成注意倾听的习惯。

还有艺术课，包括音乐、手工和绘画。本学期的目标是培养幼儿对不同音乐体裁的喜爱，让他们了解不同音乐的特点和优美旋律，并能够独立、有表情地唱歌。我们也会教导他们如何协调地随歌曲演奏乐器，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。同时，我们还会鼓励幼儿合作绘画和制作手工作品，让他们能够用绘画表达自己的想法，并合理地布置画面。我们还会教导他们利用废旧材料和自然物品制作玩具和装饰品，并欣赏和评价自己和同伴的作品。

除了教学工作，我们还会结合安全教育，培养幼儿的安全意识和防范能力。在幼儿智育方面，我们将培养幼儿良好的学习习惯，包括认真听讲、不做小动作、不插嘴等。我们还要培养幼儿良好的生活习惯，比如良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯以及与人相处等。良好的学习习惯和生活习惯是从小培养起来的，这样可以减少孩子们进入小学后的不适应。

在德育方面，我们要培养幼儿尊敬和爱护国旗、家乡和劳动人民的意识，培养他们懂得礼貌，明白向别人道歉，并能虚心接受别人的道歉。我们还要教育幼儿尊敬老师和长辈，在家不发脾气，能承认错误并改正，能够与同伴友好相处。我们也要教导幼儿遵守规则，爱护幼儿园的用具和玩具，爱惜粮食，不拿别人的东西，捡到东西要交给老师或失主。最后，我们要培养幼儿乐于助人的精神，愿意为同伴和群众服务。