有的孩子在阅读时还要用手指跟着读，甚至不会默读，导致阅读速度很慢；有的孩子阅读时不分重点，没有目的，导致阅读效率很低；有的孩子阅读时喜欢做小动作，注意力容易分散；有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，无法保证阅读质量和效果；有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带字典，一遇到生字就读不下去；还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书就头疼等等。所以，培养小学生良好的阅读习惯，作为教师和家长，我们有责任不可推卸。我们肩负着培养小学生听说读写能力的重要任务，而阅读教学在其中占据很大比重。只有充分认识到这一点，并在孩子的阅读过程中给予指导和引导，我们才能成为合格的良师益友。

当然，说起来容易做起来难。那么，我们应该如何培养孩子良好的阅读习惯呢？我们应该本着“提出要求，具体指导；常抓不懈，严格训练；言传身教，做榜样”的原则，有意识地培养孩子良好的阅读习惯。具体来说，我们可以从以下几个方面着手。

首先，培养每天阅读的习惯。每天阅读的关键在于坚持，让孩子们养成自觉阅读的习惯。这个习惯最好从一年级开始，家长在帮助下进行阅读，即使遇到不认识的字也没关系，家长可以读给孩子听，逐渐形成家庭的阅读习惯。或者，每天睡前留出一段时间，指导孩子阅读报纸。每天都这样做，最终孩子们会自然而然地养成每天阅读的习惯。在这个过程中，我们要充分了解孩子的兴趣和个性，给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢走上正轨。这种良好习惯的养成对人的一生都会有很大的帮助。现在开始做也不困难。

其次，培养专心阅读的习惯。专心阅读是指身心合一，全神贯注。要养成这个习惯，需要做到：姿势要端正，因为端正的身姿容易唤起注意力、记忆力和思考力；环境要安静，阅读时尽量避免干扰，保持安静、空气清新和适度的光线；作息要定时，作息不规律会分散注意力，学习时要专心致志，玩耍时要尽情享受；学习地点要固定，固定的学习环境可以控制心理倾向；养成默读的习惯，默读可以提高阅读速度，而朗读不仅速度慢，还会导致眼睛和大脑之间的断裂。

第三，培养读书动笔的习惯。徐特立先生说过：“不动笔墨不读书”，在阅读时边思考边写字，可以抓住重点，深入理解；做摘录和记笔记可以及时记录自己的体会，对积累资料和活跃思维都有好处。当然，“动笔”的方式因人而异，我们应该根据孩子的具体情况进行定期的个别指导。

第四，培养边读书边思考的习惯。阅读是一种复杂的心智活动过程。从本质上说，阅读过程就是思维过程。在孩子们的阅读过程中，我们必须培养他们边阅读边思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”。针对文章的资料和写法，提出问题“为什么”，可以由表及里，进行深入思考。提出问题“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。

第五，培养带工具书阅读的习惯。阅读时遇到生字或不理解的词语时，手头有本工具书是多么方便啊！因此，我们要重点培养孩子带工具书阅读的习惯。家长们可以适时地进行指导，并以身作则，经常和孩子带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，让孩子们牢记在心。

第六，培养有目的地阅读的习惯。有目的地阅读可以提高阅读效率。我们可以指导孩子如何进行有目的地阅读，比如以积累知识为目的的精读，以欣赏为目的的朗读，为了娱乐的速读浏览，以搜集资料为目的的跳读等。

第七，培养有序阅读的习惯。有序阅读指的是有计划性地阅读，不能见异思迁，中途放弃。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎么做记号等。教师在课堂上要边讲边示范，并让学生亲自做，逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。

最后，我想给家长们提一些建议，以便更好地帮助孩子学好语文：

首先，教育孩子学会合理安排时间。

其次，教育孩子养成独立完成作业的习惯。

再次，帮助孩子掌握科学的学习方法。我们可以指导孩子学习的四个环节：课前预习、课堂学习、课后复习和作业练习。家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四个步骤。

然后，帮助孩子克服学习上的坏习惯。随着年龄的增长，一些孩子不知不觉地养成了一些坏习惯，比如放学回家后玩耍，作业马虎，不愿自我检查，乱涂乱画，不爱惜文具等。家长们不能小看这些问题，这些习惯会严重影响孩子的学业进步。家校合作，帮助孩子克服这些问题，让他们养成认真负责的态度，学习时专心致志，玩耍时尽情娱乐。

最后，及时和教师取得联系，进行沟通。我认为在教育孩子的问题上，首先要了解学生，然后家长和教师一起努力，让工作真正产生效果。家长们多和教师沟通，一方面可以使我们的工作更具针对性，另一方面，也可以给孩子构建一种前进的动力。目前，一些学生在家长和教师之间两面做人，不受到任何约束，结果可想而知。如果我们能提前做好这部分学生的工作，至少能让他们有所提高，这需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们必须一起努力，实现共同的梦想。

各位家长，冰心曾经说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子也需要这样。让我们共同撒下完美的“情”和“爱”，他们一定会开出最美丽的花朵。

谢谢大家！

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幼儿家长会教师发言稿小班简短精选14

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！首先，代表我们班的三位老师，我想对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们抽出时间来参加我们的家长会。你们的支持和理解对我们的工作意义重大，也表达了对孩子的关心。正是因为有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利进行。在此，我真诚地对你们说声谢谢。今天的家长会主要是向大家汇报上学期的情况，并介绍本学期的工作计划和重点。

首先介绍一下班级情况：我们两位老师默契配合，共同商讨教学内容，制作教具，致力于让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，全面提升孩子们的各方面能力。

上学期，孩子们在各方面的能力都有很大进步，特别是在自我服务能力方面，例如穿衣、叠被子、收拾玩具等方面都有所提高。在饮食方面，大部分孩子已经学会使用筷子进餐，但个别孩子还需要加油。在学习方面，孩子们的纪律性有了很大提升，能积极回答老师的问题，但有些孩子还不够大胆自信。

本学期，我们的重点是为孩子们进入小学做好准备工作。我们将加强前期书写训练，并将准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为孩子们打下坚实的基础。

首先，我们会提高孩子们的集中意识和集体荣誉感。进入大班后，孩子们的集体意识有了迅速的发展，他们为自己是大哥哥大姐姐而自豪，对班级取得的胜利感到高兴。集体主义情感对孩子的个性、社会性和道德品质的发展有着重要影响，因此，培养集体意识成为本学期的教育重点之一。

其次，我们会加强孩子们的身体素质，通过体育锻炼和疾病预防，让他们能够健康地进入小学。同时，我们还会培养孩子们正确的读书、写字、握笔姿势，让他们懂得保护好自己的眼睛和感觉器官。此外，我们也会注重安全教育，让孩子们懂得遵守规则，学会看红绿灯、走人行道，并记住各种急救电话。为了孩子的安全，请家长不要让孩子带贵重物品和危险物品进园。入园前，请家长检查孩子的口袋，如发现危险物品，请立即取出并进行教育。

此外，我们还会培养孩子们的独立生活能力，让他们学会自我观察、自我体验、自我监督、自评、自我评价和自我控制。通过谈话、故事和社会实践，培养孩子们独立解决问题的能力。

本学期最重要的任务是：一是加强孩子们的握笔姿势和写字姿势的正确性；二是在教学方面，每周认识25个字词，学习英文口语和歌曲；三是在数学方面，学习物品分类、统计、简单的10以内加减运算、10以内的合成和分解，认识钟表和日历。这些知识对孩子来说可能比较抽象，不容易理解，我们会采取点滴参透的方法，让孩子们逐渐理解，并进行反复复习。

在安全方面，我们知道每个孩子都是独立的个体，参加集体活动时难免会发生一些安全事故，例如摔倒、碰撞等。因此，希望家长能理解我们的工作，同时提高安全意识，与孩子一起做好安全教育。在家中要多和孩子交流，我们也会通过故事的形式进行安全教育。

在接送孩子时，请家长出示接送卡，如果有其他人来接，请提前电话告知班主任。

最后，希望家长能配合我们以下工作：一是关注通知，支持和配合我们的主题活动；二是提醒孩子注意个人卫生，养成良好的生活习惯；三是及时告知班主任孩子在家的情况，以便我们关注和照顾孩子；四是及时更新电话号码，以便紧急情况联系家长；五是抽空参加幼儿园组织的各种活动，例如家长会、节日庆祝活动和专家讲座；六是在接送孩子时，请在课室门口等候，以免打扰孩子正常学习；七是配合班级活动，帮助孩子带一些材料。

我们的工作离不开家长的配合和支持，希望大家能继续支持和配合我们。再次感谢大家的到来，同时欢迎家长们提出宝贵的意见和建议，让我们共同努力，精心照顾每个孩子，让他们健康、安全、快乐地成长！如果有任何想法或意见，请及时与我们交流。让我们的工作顺利进行。最后，祝愿各位家庭幸福，谢谢大家！

幼儿家长会教师发言稿小班简短精选15

亲爱的家长们：

首先，感谢你们抽出宝贵的时间参加我们组织的中班家长开放日活动。也要感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持。这次家长会有两个主要目的：第一，向大家汇报一下我们在本学期所采取的几项教育措施；同时，通过家长会加强家校联系，听取你们的建议和意见，以便我们不断改进工作和提高自身素质。第二，向你们汇报一下孩子在本学期所学的知识。

一、我们的几项教育措施：

1. 注重培养孩子的能力：

经过小班和中班两年的训练和生活，很多孩子不仅学会了自己的事情自己做，还能帮助父母干一些力所能及的事情。比如，赵靖宇小朋友在本学期从中二班转到我们中一班时，最开始不太愿意上幼儿园，可能是因为不太熟悉其他小朋友，也不太爱说话。但经过一段时间的锻炼，她在各个方面都有了很大的进步。她喜欢上幼儿园了，能够大胆回答问题，还很喜欢在老师面前表现自己。她也能够完成任务，把老师的通知告诉家长。这就是我们注重培养孩子能力的效果。还有很多类似的例子，就不一一列举了。

2. 注重孩子素质的全面发展和提高：

在幼儿园，我们更注重幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不仅仅是会认识多少个拼音、会计算10以内甚至20以内的加减法。《幼儿园教育大纲》明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主要学习方式。通过生活和游戏，幼儿能够得到更多的经验积累，并在此基础上发展和提高。在幼儿园，孩子的性格、能力对他们能否适应集体生活、能否展现个性特长、能否得到更好的发展都有很大的影响。所以，我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和养成良好习惯为主。