今天小编为大家整理了有关于幼儿园小班家长会发言稿上学期精选15篇模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。

幼儿园小班家长会发言稿上学期精选1

亲爱的老师、家长和朋友们：

大家好！我很荣幸能代表家长发言。其实，在你们面前我也是一个学生，对于教育孩子这件事，我和我们家还有很多需要向大家学习的地方。现在，看到我们的孩子能够快乐地成长，首先要感谢那些执着敬业的幼儿园老师们。正是因为你们的无私奉献，给予了孩子和我们家长幸福与快乐，真的非常感谢你们！

人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位获奖者：“在你的一生中，您认为最重要的东西是哪所大学，哪个实验室？”这位白发苍苍的获奖者平静地回答：“是在幼儿园。”作为家长，我们也期待着这种成功和幸福的教育。

那么，什么是幸福的教育呢？

通过自己的智慧，我们对于教育终极价值进行了深刻思考和非凡认识，让思维超越了时空的限制，将目光投向了教育的最远处、最高处。我们提出了和谐教育的主张，让孩子们拥有和谐的心灵和身体，感受世界的和谐之美，生活在和谐的环境中。这为我们描绘了理想的教育模式，勾勒出一个教育的乐园。

我们的孩子有了自己喜欢的艺术节，体验到了独特的文化；他们追求自己的艺术梦想，我们期待着亲子日的到来，享受亲子之间的温情盛宴。

我们的孩子在阳光下自由快乐地茁壮成长。

他们喜欢幼儿园，喜欢和他们一起度过时光的小伙伴，喜欢幼儿园丰富多彩的生活，喜欢看到幼儿园里的花草树木。他们也喜欢那些辛勤工作的老师们。

有一种花，你可能没有亲眼见过，但是你相信它的存在。幼儿园是一所精心打造的品牌，我们坚信：幼儿园是孩子成长的黄金摇篮。

为了孩子的成长和未来，让我们每个家庭和艺海幼儿园携起手来，共同建设和谐的环境，为孩子们创造一个更美好的明天。

再次感谢大家！

幼儿园小班家长会发言稿上学期精选2

幼儿园家长培训讲稿——勿让家庭教育拖了幼儿教育的“后腿”

尊敬的园长、各位教师以及各位家长：

大家早上好!首先，非常感谢下五屯中心幼儿园为我提供这样的机会，可以跟有育儿经验的各位进行交流。其次，刚接到邀请时，我的内心是忐忑的，说到培养孩子，估计在坐的都比我一个没有孩子的经验要多得多，所以今天我也是来学习的。但是，在座的各位，我猜想你们跟孩子一起的几年中，大部分家长都仅仅是凭着“经验”在培养孩子，仅有少一部分家长可能在培养孩子的过程中是依据一定的科学理论的。所以，在今天短暂的时间里，我希望我的一点愚见可以给大家带来一点启发。最后，我想给大家交流的主题是：勿让家庭教育拖了幼儿教育的“后腿”。很多家长听到这论断后也许会较为吃惊，家庭教育怎么可能拖了幼儿教育的后腿?拖后腿的只能是幼儿园、学校吧?

各位家长，当你们把孩子送到幼儿园，你们最希望孩子的哪些方面取得进步?是识字?是写字?是会一口流利的英语?是会做数学题?还是其他?从科学的角度出发，对于学前阶段的孩子，并不提倡交给他们一些系统、高深的知识，交给他们的只是一些通识性的知识，更重要的是一些良好行为习惯的养成。幼儿园是按照这样的教育理念在做，但很多家长朋友的理念还没有更新，所以当孩子回家后又恢复了以往的常态。学前阶段的孩子模仿力特别强，在幼儿园，教师的一言一行都比较谨慎。但是，当孩子回归家庭，家长的很多不良习惯就会给孩子带来负面的影响，所以，有时家庭教育会在无形之中拖了幼儿教育的后腿。说到培养孩子良好的行为习惯，今天我主要跟大家一起探讨三个方面的内容。作为家长、作为成人，怎样培养孩子的生活习惯、礼貌行为和交往行为这三个方面。

家长如何培养孩子良好的生活习惯?

第一，立规矩。

家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。比如，培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开始训练时，家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧!”这就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要及时给予肯定和表扬。孩子受到了称赞，下次一定会重复这种良好的行为。

第二，方法得当。

家长要依据孩子的年龄采用相应的方法培养良好习惯。比如，培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开始训练时，家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧!”这就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要及时给予肯定和表扬。孩子受到了称赞，下次一定会重复这种良好的行为。

第三，坚持不懈，严格要求。

培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。父母要有坚强的教育意志，立下规矩之后就应要求孩子坚守。经过日复一日的训练，孩子定能养成好习惯。当然，对父母来说最难做到的是严格要求，这主要是由于他们对孩子容易发生情感失控。不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来往往以情感代替理智。这在婴幼儿家庭教育中是常见的事。例如，说好了不能随便买零食，但只要孩子一哭一闹，爸爸妈妈就心软，先是迁就退让，继而发展到有求必应，久而久之，孩子便养成吃零食的坏习惯。当然，也有不少父母在培养孩子良好习惯方面取得了成效，这是在很大程度上是由于他们能理智的爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈，耐心训练的结果。

第四，施教者要求一致。

培养幼儿良好习惯特别需要施教者要求一致。首先是家庭内部(父母，祖辈及其他人)对孩子的要求要一致。例如，培养孩子不随便吃零食的习惯。如果母亲严格要求，而奶奶却放纵，只要孩子要就予以满足，那是不可能培养起好习惯的。其次是家庭与幼儿园的教育要一致。现在不少孩子在幼儿园里自己吃饭，自己穿衣，而在家里却做不到。如果孩子在园与在家受到的要求不一致，他们接收到的信息就是矛盾的，因而不会表现出一致的行为，良好的习惯也就不可能形成。

最后，要强调的是家长的榜样作用。

要求孩子有良好的习惯，家长要以身示范。因为幼儿很喜欢模仿，他们首先会模仿父母亲。要求孩子讲文明懂礼貌，爸爸妈妈就不能说脏话;要让孩子讲卫生，家长就要经常洗手，刷牙，洗澡;要求孩子爱学习，家长就要经常读书看报，必要时，还可以带着孩子一起学习读书或者做一些对孩子良好阅读习惯形成有帮助的活动，以此加深孩子的印象。相反，那些只言传不身教的父母，是很难看到教育效果的。

在培养习惯的过程中，要特别注意尊重孩子的权利和参与。每一个幼儿园家长育儿心得演讲稿

幼儿园家长感言怎么写_转眼,孩子入园学习已经快一个学期了,在这一段时间里,已经能很好的适应了幼儿园的生活,各方面都有了很大的改变。

好习惯都应该让孩子们觉得：这是我盼望的，是我需要的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才能做的更好，我才可以多交朋友。这是一种积极的培养态度，让孩子自己决定需要什么，看清什么是有意的，便能最大程度地调动他们地积极性，取得良好的教育效果。

家长如何培养孩子的礼貌行为?

一、案例

案例一：在幼儿园，班上的老师教育小朋友与他人交往要有礼貌，如受他人帮助要说“谢谢”，称呼长辈要用“您”，等等。回到家中，果果小朋友把老师的礼貌教育付诸实践。晚饭时爸爸给果果夹了块肉，果果有礼貌地对爸爸说：“谢谢您。”而爸爸却说：“我们是一家人，不要这么客气。”

案例二：幼儿园放学时，妈妈带着一盒牛奶来接佳佳。佳佳喝完牛奶后把牛奶盒放在妈妈手上，妈妈随手扔在路上。这时佳佳说：“妈妈，随地乱扔垃圾是一种不礼貌的行为。”妈妈愣了愣，马上说：“妈妈手上的东西太多，只能先扔掉空奶盒，再说扔一次也没关系。”

二、分析

家庭是幼儿生活的主要场所，家长是幼儿的第一位教师，家长的教育方式、方法、行为和态度都会影响幼儿礼貌行为的形成。通过以上两个案例，我们可以发现家长在处理这两件事上，有些家长没有做到冷静旁观，而是过分干涉；有些家长没有做到正确的示范，而是以权威的态度对待孩子。这些做法都不利于培养孩子的礼貌行为。

三、家庭礼貌教育的内容

（一）丰富幼儿的礼貌知识。