接下来，让我们谈谈幼小衔接的问题。

烦恼一：给孩子选择什么样的小学？

现在的家长都希望孩子能在起跑线上取得好成绩，从上幼儿园开始就要为孩子选择最好的小学。但你知道孩子需要什么样的学校吗？选择学校的标准因家长的要求、孩子的个性差异和经济条件的影响而不同。无论选择住宿学校还是普通学校，都要注重学校的师资力量和爱心。一个有爱心的老师对孩子的影响不仅仅是一时一年，而是终生的。如果选择住宿学校，最好选择离家近的学校，方便家长接送孩子，也能让孩子在熟悉的环境中感到安全。另外，要注重学校的软实力，包括学生来源和教师的教学水平。有些家长认为学生家庭条件相仿的学校更好，但事实可能恰恰相反。如果想让孩子对社会有更全面的了解，能够适应社会，最好选择一所更具有“社会性”的学校。

烦恼二：孩子如何适应小学生活？家长应该为孩子做哪些准备？

帮助孩子做好心理准备是很重要的。如果孩子没有做好准备就上学，对他来说是不公平的。上学对孩子来说是一种“匆忙”的经历，如果他不喜欢这种经历，很容易感到被抛弃了。我们应该告诉孩子一些学校的规矩，让他知道可能会面临哪些困难，也会体会到哪些快乐。只有对上学有全面的了解，才不会让孩子因为对学校期望过高而失望。

首先，要让孩子喜欢学校。在确定学校后，带孩子参观学校，让他们了解学校的布局，激发他们对学校生活的向往。

其次，孩子从幼儿园到小学，要从玩游戏转向学习。这对孩子来说是一种挑战，需要他们逐渐适应。我们可以简单明了地向孩子介绍上课的过程、形式和要求，让他们知道学习有章可循，这一点非常必要。

此外，孩子需要培养注意力。我们可以通过一些游戏来培养孩子的有意注意。比如，在桌子上放几样玩具，让孩子看一段时间，然后把其中一个拿掉，让孩子说出变化。另外，可以让孩子听录音故事并提问，或者给孩子写一些数字让他们练习。

另外，孩子的生活规律也需要调整。要给孩子建立稳定的作息制度，让他们逐渐养成时间概念，形成有规律的生活节奏。

最后，让孩子养成爱看书的好习惯。我们可以为孩子选择适合他们阅读的书籍，让他们对阅读产生兴趣。还可以和孩子一起讲解书中的故事情节，并提出问题让他们思考和回答。

除了以上准备工作，我们还要为孩子准备好必要的学习用具。这些用品应该简单舒适、美观大方，不要过于复杂或昂贵，以免分散孩子的注意力或引发攀比之心。

最后，我们要衡量孩子是否已经适应学校生活。主要从学习兴趣、活动能合群和生活有条理三个方面进行评估。如果孩子对学习感兴趣、能与他人和睦相处、能独立安排生活，那就说明他已经适应了学校生活。

从幼儿园到小学，是孩子一个重要的转变阶段。为了让孩子有一个良好的开端，尽快适应学校生活，家长有责任帮助孩子做好全面的准备，为他们今后的学习打下良好的基础。

最后，再次感谢家长们的参与，希望家长们能随时与我们联系，共同解决在教育孩子中出现的问题和困惑。

203年幼儿园小班家长会发言稿精选7

亲爱的家长朋友们：

大家好！首先，我想感谢大家今天的光临。孩子们入学已经有一个多学期了，我要向所有到场的家长表达我的深深谢意，感谢大家对我的工作以及学校工作的支持。

没有你们的支持，孩子们不可能有如此大的进步。今天我们邀请大家来，与我们老师一起，主要是为了让大家更了解我们的班级，了解我个人，建立更大的信任。同时，我们也可以讨论一下如何引导孩子，通过我们的共同努力，使孩子们快乐地茁壮成长。接下来，我将向大家汇报我们中X班在班级管理方面的一些特色。

首先，我们注重在班级管理中传递“爱”的基调。在班级管理中，我非常重视与孩子们的亲近，关心和体贴他们，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师的亲近和“爱”。他们都是五六岁的小孩，有很多事情和道理需要我们慢慢引导。所以，我时刻提醒自己不要过分指责孩子，因为他们不懂。

我记得有一次上课，我走进教室等了一会儿，教室里还有一些同学在说小话。我说：“请你们安静下来，否则这节课我就不上了。”居然有一个孩子说：“你想出去，你就出去啊，不随你嘛。”当时我听了这句话很惊讶，我反问了一句：“你在说什么？”他理直气壮地重复了刚才的话。当时，我忍住了火气，下课后我把他请到办公室，抱着他，对他说：“老师整天都没想明白你为什么在上课时说你想出去就出去呗。你真的想让老师出去吗？”你们猜猜孩子怎么回答我的。他说：“你想出去就出去呗，我们又不能叫你出去。”我只能慢慢向他解释我的用意和他的不对。

即使班里有一些好动好斗的孩子，我也没有过分指责他们，我总是细心发现他们聪明和负责任的优点，主要以鼓励为主。即使批评他们，我也不会伤害他们的自尊。平时我也会多给他们一些爱抚，摸摸头、拍拍肩膀，拉近与学生的距离。经过一个学期的努力，孩子们都比较愿意亲近老师。当然，这也要感谢家长们的支持，在孩子面前为教师树立威信。

有几个孩子曾经对我说：“老师，我很喜欢你，我的爸爸妈妈也很喜欢你。”家长的一言一行直接影响学校的教育成果。如果家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，会削弱教师的威信，容易让孩子对教师产生怀疑和不信任，这对孩子的正常成长不利。我曾经遇到过一个孩子在学校和同学发生矛盾，被同学弄哭了。他在和家长打电话时说：“我们班某某同学总是打我哭。”家长一听非常生气，对孩子说：“如果他下次再打你，你告诉我，我回去帮你打。”然后家长气冲冲地给班主任打电话。无论班主任如何解释，那位家长总是说：“我孩子放到你们学校就被别人打，我去找到那个孩子我会揍他几下，看他以后还敢不敢。”我当时这样回答他：“如果你揍了那个孩子，他会因此不再和同学发生矛盾吗？如果是这样，我早就揍他了，他的爸爸妈妈也早就揍他了。”你这样做是对我极度不信任，只是为了满足你的私欲，却对孩子的教育方式产生了负面影响。如果你对我的工作方式有意见，也要避开孩子，与教师友好地交换意见，以取得一致的教育方法。将孩子在学校遇到的问题留给我来处理。

其次，作为孩子的护航者，我们要让孩子有成就感，建立足够的自信。为了让孩子能够健康快乐地学习，我及时评价他们的个人和小组表现，并通过一些小奖品激发他们的学习兴趣，提高他们的自我管理能力。我们有一个“果园”，里面种满了15朵小红花，孩子们可以用这些小红花换取小礼品。还有一个“加油站”，每两个星期评选一次，每组评选10朵红花的话，每个组员都能得到一个小礼品。每个小组都有纪律、卫生、学习和礼仪的小组长，根据他们的表现给予加分或减分。每周五，根据组长的记录，如果学习和纪律得分超过15分，卫生和礼仪得分超过10分，就能评选为班级之星，获得红花奖励。孩子们非常喜欢苹果园里的奖品，他们换取奖品的次数越多，奖品就越有吸引力。

总之，让学生觉得老师并不是强迫他们学习，而是希望他们能够主动用心地学习，我竭尽全力。但是，培养孩子远不止于此，作为一个年轻的家长，我也有许多迷茫。读书难道是孩子唯一的出路吗？大家都知道不是。我们把孩子送到学校，首先是希望他们身心健康，有良好的品行；其次是希望他们好好学习，提高自身素质修养，成为有用之人。

教育就是培养习惯，这是叶圣陶先生说过的。有人说：“良好的习惯是成功的一半。”接下来，我想和家长们讨论一下“培养好习惯，收获好人生”这个话题。

一个好习惯是一种财富，人应该掌握习惯，而不是被习惯所掌控。对于中班的孩子们来说，他们的智力差异很小，竞争的是良好的生活和学习习惯。良好的习惯需要时间来养成，需要家长、孩子和学校共同配合，在平时给予关注和引导。良好的习惯对一生都有益处，而坏习惯则有害无益。科学研究证明，一个习惯的养成需要21天。

好习惯是一种财富，人应该掌握习惯，而不是被习惯所掌控。对于中班的孩子们来说，他们的智力差异很小，竞争的是良好的生活和学习习惯。良好的习惯需要时间来养成，需要家长、孩子和学校共同配合，在平时给予关注和引导。良好的习惯对一生都有益处，而坏习惯则有害无益。科学研究证明，一个习惯的养成需要21天。

良好的习惯应该从培养孩子的兴趣开始，让孩子觉得学习简单。因此，培养和保护孩子的学习兴趣非常重要。我们不应该说一些带有负面影响的话，如“下次考不好，我就揍你”“成绩不好就不要上学了”等。相反，我们应该多说一些用心的话，如“你们学校真漂亮”“你的表现真不错”“今天你学到了新的知识！”等等。我们要培养孩子的学习兴趣，不应该责备孩子：“你真笨！”“你看人家某某学得多好！”这些话会严重伤害孩子的自尊心，破坏他们学习的积极性。我们要明白，每个孩子都不一样，他们之间存在差异。

有些孩子理解新知识的速度相对较慢，如果是这样，请家长不要过于焦虑。事实上，焦虑只会让孩子害怕，紧张。这样的孩子一旦产生厌学的情绪，也许会一直落后。我们要允许孩子慢慢进步，不要急于求成。等孩子们度过了难关，体会到学习的乐趣时，他们的学习信心就会增强，学习效果也会更好。即使目前成绩一般，只要孩子有了学习的兴趣和信心，将来也会有很大的发展空间。我们要保护孩子的潜力。

另外，我们要学会尊重和宽容。在学校里，学生之间的争执是常有的事。有些孩子比较宽容、大气，他们不仅不会被同学欺负，而且会拥有更多的朋友，在班级中的威信也较高。有些孩子却喜欢以牙还牙，一打我一下，我就得还你一下，否则就不舒服。这样的孩子要么成为班级中的小霸王，要么变得孤僻，无法正常交往。还有一些孩子比较胆小，发生什么事情都不敢说话。对于这些孩子，老师会给予更多的关爱。一般来说，这样的孩子不会受到委屈。对待这些问题，家长不必过于计较。有些家长会告诉孩子：“我们既不欺负别人，也不受别人的欺负。谁打你，你就打他。”一旦得知孩子在学校受到委屈，家长立刻就会去找那个孩子理论。家长可能认为这样可以保护孩子，但事实上，这样做并不能解决问题，有时还会引发更大的冲突。结果是孩子失去了待人宽容的能力，养成了斤斤计较的坏习气。更好的做法是先安慰孩子，告诉他们不要太在意，这只是小伙伴之间的玩笑或争执。然后，教给孩子正确处理问题的方法。小矛盾多包容，大问题可以找老师帮忙。家长不需要亲自去找那个肇事的孩子理论，这样做很容易让孩子们感到不舒服。

以上就是我们中班在班级管理和培养好习惯方面的一些特色和经验。希望家长们能够理解并支持我们的工作，与我们携手合作，让我们的孩子快乐地成长。谢谢大家！

203年幼儿园小班家长会发言稿精选8

尊敬的家长们：

下午好！非常感谢各位家长能够按时参加我们的家长会，这显示了您们对我们工作的理解和支持。我已经接班两年了，对每个孩子的情况有了一定的了解。总体而言，无论是在课堂上还是在完成作业方面，每个孩子都在不同程度上有进步。我们的孩子将在几个月后上小学，面临着幼小衔接的问题，这也是我们召开家长会的目的之一。

首先，让我们来分析一下班级情况和培养方向。本学期我们班有25个幼儿，根据家长们的反馈和孩子们在幼儿园的表现，我发现孩子们普遍存在几个问题：自我约束能力需要加强，做事缺乏耐心和自信心不足。但是，这些能力是可以通过培养和训练来改善的，因为孩子们的可塑性很强，正处于良好习惯形成的阶段。孩子们很容易模仿，无论是好的还是坏的行为，家长们在日常生活中要注意自己的言行，要求孩子做到的事情，自己首先要做到，要做孩子的好榜样。举个例子，比如随地吐痰或骂人的行为。

另外，一些家长在教育孩子缺乏鼓励和表扬。当孩子没有达到家长的要求时，可以多给他们一些鼓励。我们每个人都需要别人的表扬，孩子更是如此。您的一句表扬会给孩子带来无限的动力。当然，教育也需要有分寸，我们要夸孩子的优点，让他们在众人面前展示自己，增强自信心。当然，孩子犯错时也需要批评，第一次不及时指出来，下次再犯就很难纠正了。

家长们非常关心孩子的学习情况，尤其是拼音和数学。那么问问自己，挣钱重要还是孩子重要？我们会尽最大努力帮助每个孩子完成学前班的课程，同时也希望家长能够配合我们的工作，每天抽出时间检查孩子的学习情况，并在孩子的作业本上签字，督促孩子认真完成家庭作业。现在的孩子非常聪明，他们会为爸爸妈妈编造各种理由，比如说家长没有做作业，所以作业没有交。但实际上，是孩子不敢交作业，怕老师责备。所以，家长每天抽出几分钟的时间对孩子来说非常重要。

接下来，让我们谈谈家园共育和入学前教育的工作。我国教育非常重视素质教育，特别是在学前教育阶段。作为学前班的老师，我会以耐心、仔细、认真的态度，尽最大努力培养孩子各方面的能力。作为家长，您们也希望孩子学得多、学得好。

我们幼儿园非常重视幼小衔接的工作。本学期我们进行了课程的重组和综合，既体现了课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。

在教育方面，我们学前班设有语言、拼音、识字、写字、数学、英语、艺术和健康等九门课程。本学期的英语和美术采用了北京红婴专供教材。英语要求幼儿回读故事中的单词和基本对话，并能够用情感表演故事。美术和语言的要求，请杜老师来详细说明。