在健康方面，我们教孩子们喝水、进餐、如厕，并进行户外锻炼。

在语言方面，我们创造良好的语言环境，鼓励孩子们进行语言交流，培养阅读和聆听习惯。

在社会方面，我们鼓励孩子们进行交流、互动、分享和承担责任。

在艺术方面，我们主要涉及音乐和美术。

在科学方面，我们帮助孩子们正确认知事物，鼓励他们提问。

在数学方面，我们根据孩子们的兴趣进行教学，包括数量、图形与空间、逻辑与关系等内容。

在体育方面，我们教孩子们原地踏步走、队形排列等。

在音乐方面，我们培养孩子们了解不同音乐的特点和优美旋律，让他们能够独立演唱和跟着音乐做动作。

我们的阅读识字班特色突出，通过激发孩子们大胆用语言表达自己的想法，培养他们对阅读的兴趣。我们希望通过早期阅读让孩子们喜欢书本，与书本成为朋友，逐步培养他们自主学习和探究的习惯。

如果家长有任何问题，请及时与我们沟通交流。我们将以真诚、热情的态度对待每一位家长，力求让每位家长放心满意。

感谢各位家长今天的到来，这次交流到此结束。如果有家长有什么疑问，可以留下来与我们单独交流。谢谢！

幼儿园中班的家长会发言稿精选15

亲爱的家长们：

首先，非常感谢大家能抽出时间参加今天的家长会，真诚地向大家说声谢谢！我们非常珍惜这个机会，能够与家长们面对面坐下来，共同探讨、相互沟通、增进了解、统一认识、明确目标、共同管理、提高保教质量。希望通过今天的家长会，我们能够达到家园互动的良好局面，使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最佳结合点，形成合力，共同培养好孩子。

首先，我想和家长们讨论一下，如何让刚入学的孩子更快地适应幼儿园。我相信这也是家长们目前最为关心的一个问题。

一、怎样顺利度过入园关

每个孩子到一个新的集体环境中生活，都需要一个适应过程。对于刚入学的小班新生尤其如此。孩子第一次离开家，离开陪伴了他们的亲人，来到一个新的陌生环境，周围是陌生的老师和小朋友，难免会感到伤心和难过。那么，我建议家长们采取以下措施：

1. 表现出积极的态度。在早上送孩子去幼儿园时，和孩子的告别应该简短而亲切。如果父母们犹豫不决或延长告别时间，孩子们会更难分开。当然，孩子可能会哭闹并紧紧抓住你的手或衣服不放，但家长们不要依依不舍、欲走还留，更不能看到孩子情绪反应大而答应孩子过几天再去。家长要坚持送孩子，不能动摇。当然，孩子在哭的时候，走出教室并不容易。但我们的老师会有很多方法来安抚孩子的情绪。孩子入园后，家长应立即离开，不要偷偷到幼儿园看望孩子，一旦被孩子看见，本来已经稳定的情绪又会变得不稳定。请不要刻意渲染孩子入园的紧张气氛，尽量以平和的心态对待，避免将你的紧张情绪传递给孩子。因为幼儿园的生活是每个孩子都要经历的，幼儿最需要的是伙伴和游戏，家庭生活无法替代幼儿园的生活环境。

2. 为孩子建立安全感。分离会引发被抛弃的感觉，所以在孩子入园的第一个月，家长应尽可能保持孩子的生活有规律。在送孩子上幼儿园的路上，告诉孩子你去哪里，什么时候会回来接他，你可以说：“你和老师、小朋友一起的时候，妈妈去上班，放学时我就来接你。记住，妈妈和爸爸一定来接你。”

3. 培养孩子的规则意识。孩子在家的时候，家长应有意按照幼儿园的作息时间安排孩子的活动。帮助孩子建立适宜的午睡习惯，我们幼儿园的午睡时间安排在中午12点至下午2点20分。早上入园时间为7:30左右，晚上在家的睡眠时间最好不要晚于9点。同时，培养孩子在家独立进餐、用小杯子喝水、自己洗手、自己穿脱衣服和鞋袜的能力。在家中建立必要的规则，培养孩子的规则意识。比如，饭前洗手、玩完玩具放回原处等。不要让孩子在家中随心所欲、毫无规则意识，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会感到无所适从。

4. 让孩子用语言表达愿望。孩子在家的时候，可能不需要说话就能让父母明白他们的需要，仅仅通过表情或动作就可以。但是到了幼儿园以后，有些表情和动作就难以被老师或同伴理解，这会导致孩子的愿望得不到满足，使他们感到委屈，从而影响孩子上幼儿园的情绪。因此，要告诉孩子在幼儿园有什么需求要主动和老师说。同时，家长在和孩子交流时，要尽量清楚、礼貌、语气温和，发音准确，不要用叠音字。

5. 为孩子创造交往的机会。从孩子入幼儿园开始，他们就开始了集体生活。与独生子女家庭生活最大的不同就是孩子将与许多小伙伴一起生活。因此，家长应教孩子学会关心他人，与同伴分享玩具和食物，体验交往的乐趣，帮助和安抚身处困难环境的人。平时有空的时候，家长也可以有意为孩子创造交往的机会，让孩子在具体的交往环境中学会与人交往，帮助孩子早日适应幼儿园生活。

6. 送孩子入园初期，家长要及时与老师沟通。把孩子的个性特点和在家的生活习惯详细介绍给老师，以便老师更好地接近孩子。但是，不要当着孩子的面说。同时，要在孩子心中树立老师的形象，告诉孩子幼儿园的老师和妈妈一样爱你、喜欢你。老师在孩子心中的地位非常重要，孩子对幼儿园的畏惧心理希望从老师那里得到安全感。家长不能流露出对老师的不放心，或者说一些诸如“不听话就把你送幼儿园让老师管你”的话。这样无意间把幼儿园变成了惩罚孩子的地方，老师成了孩子心目中的“大灰狼”。孩子是很敏感的，他会从大人的态度中感受到幼儿园是不安全的地方，当然就更不愿上幼儿园了。对于依恋性强的孩子，可以带上他最喜欢的玩具入园。在陌生的环境中，有自己熟悉的物品陪伴，可以在一定程度上缓解孩子的孤独感和不安全感。

7. 家长可以多和孩子谈一些幼儿园的趣事，并把从老师那里了解到的孩子在幼儿园的良好表现反馈给孩子。比如告诉孩子，老师今天夸你乖，吃饭不挑食、不剩饭，手洗得也很干净，和小朋友一起玩玩具时很谦让，你真棒等等。通过这样的方式，增强孩子对幼儿园和老师的亲近感。只要与老师亲近了，与小朋友熟悉了，孩子也就适应了。孩子的适应能力和可塑性都是很强的，只要坚持送孩子入园，一般两个星期左右就能适应幼儿园的生活。但是对于个别孩子（如家长过分呵护、包办、自理能力较差）来说，适应可能会比较困难。对于这种情况，家长不妨改变一下教育方式，并多与老师沟通，同时注意留心孩子的进步，及时肯定，并进行有效的强化。

二、安全方面

孩子的安全和健康是最重要的，幼儿园也一直将安全工作放在首位。尽管我们已经发放了《告家长书》，但我还是必须强调一下接送方面的注意事项。

1. 严格遵守幼儿园的作息时间。早上送孩子入园不得早于7:00，下午4:00接孩子。

2. 明确接送人。接送人要相对固定，如果委托他人接孩子，必须向老师说明情况，或者打个电话告知也可以。

3. 加强安全教育。早上出门之前，请检查孩子的口袋是否有异物，如小刀、硬币等。家长必须亲自交给老师，孩子有情绪或身体方面的情况可以和老师简短交流。下午接孩子时，必须提醒孩子和老师说再见后才能离开，不要在幼儿园内逗留。如果在操场上活动，家长要承担看护的责任。

三、常规培养

孩子的生活自理能力培养是幼儿园工作的重要内容。在提倡素质教育的今天，提高孩子的生活自理能力非常重要。在孩子学习自理能力的过程中，请家长给予孩子适当的鼓励，树立他们的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。比如吃饭和穿衣服。对于三、四岁的孩子来说，他们想“自己吃饭”、“自己穿衣服”。如果家长还是以“你还小”、“你不会”来扼杀他们的“自主性”，那么就会阻碍他们心理的健康发展。孩子想“自己吃饭”、“自己穿衣服”，就顺势教会他们生活自理的本领，养成自己的事情自己做的习惯。让孩子学会从自己的事情开始自立，培养他们的责任感和爱心，让他们学会关心他人。这样才是为孩子获得一生幸福打下的最大基础。只要父母做个有心人，生活无处不教育。另外，孩子在提高自身能力的同时，也培养了勇于面对困难、敢于克服困难、去争取成功的抗挫折能力，以及独立做事、有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。

最后，我们愿意与家长们携手共同努力，一起把孩子教育好。同时，也希望各位家长对我们的工作提出宝贵意见。如果我们的工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽到的地方，请及时和我们沟通，告诉我们，以便我们及时改正和纠正。让我们彼此多一份理解、多一份沟通、多一份宽容、多一份真诚，为孩子搭起一片成长的天空！让孩子们愉快地渡过入园的第一个学期！希望在座的各位家长能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作！谢谢大家！