7. 当班里要求孩子们带材料时，请家长们给予支持和协助。

最后，再次感谢大家的支持和参与。我们的工作离不开家长们的配合和支持。希望我们能共同努力，精心照顾每一个孩子，让他们健康、平安、快乐地成长！如果您有任何想法和建议，请随时与我们交流。祝愿大家幸福，谢谢！

幼儿园大班家长会发言稿范文12

亲爱的家长们：

非常感谢你们参加这次家长会，开学已经一个月了。通过这次家长会，我将向大家介绍一下班级情况、课程内容、孩子在幼儿园的生活情况，以及需要家长朋友们配合幼儿园的一些工作。

我们的小班里有15个孩子和三位老师。班级主要以蒙氏课程为主，包括感官课、日常课、数学课，还有菁苗课程和英语。

蒙氏教学的特点有：

1. 以儿童为中心，教师为引导者。

2. 不教的教育，鼓励儿童自主学习和自我教育。教师的角色是观察儿童的需求，设计环境，示范教具的使用，并根据每个孩子的差异提供适时的引导。

3. 抓住儿童的敏感期，让他们在最佳的学习时机掌握特定的技能。

4. 培养智慧和品德的养成，通过蒙氏操作的活动培养孩子的探索兴趣和自主学习能力，为他们的一生奠定智慧和品德的基础。

5. 尊重儿童的成长步调，让孩子自由专心地工作，培养他们的专注力和耐力。

6. 提供丰富的教材和教具，诱发儿童发展自我教育的能力。

接下来，我将给大家介绍一下孩子在幼儿园的基本情况。

一、入园：由于我们班里的孩子年龄比较小，刚开始离开父母过集体生活，所以需要经过一个适应的过程。经过前一段时间的学习生活，现在大部分孩子已经适应了幼儿园的集体生活，能够愉快地入园和回家。有一些新来的孩子，比如许涵一和陈婉灵，很快就和其他孩子交上了朋友。但也有一些孩子还在适应中，我们希望家长相信我们，我们会慢慢引导他们，让每个孩子学会与人相处。家长们送孩子进入幼儿园时，可以鼓励孩子主动与其他孩子交往，问问他的好朋友是谁，了解一下老师在幼儿园是怎样给孩子上课的，分散孩子的紧张情绪。孩子已经向社会迈出了一小步，要学会和别的孩子相处，锻炼孩子的交往能力。同时，也不要停留太久，有时孩子看到其他家长也会感到不舒服，一个孩子哭了，其他孩子也可能跟着哭。

二、吃饭方面：大部分孩子已经可以自己吃饭了。在这里，我要表扬一下吃饭饭量好的孩子，比如李睿帆、涂子涵、许涵一、胡之畔、彭海鑫、冯尧成、刘昱辰等。他们吃得多，一般能吃两到三碗。但也有一些孩子还不能独立进餐，需要老师喂食。对于那些吃饭不太好的孩子，我们老师特别需要家长的配合。孩子现在年龄还小，还在长身体的时候，一日三餐是必不可少的。希望家长和老师能够好好配合，让孩子学会独立进餐。

三、安全问题：我们要注意以下几点：

1. 每天早上送孩子入幼儿园时，请亲自把孩子交给老师，不要让孩子自己进入幼儿园。

2. 如果孩子在家情绪不稳定或身体不适，请及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故发生。

3. 来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，不要让孩子带细小的玩具和零食。同时，孩子不应佩戴金银首饰等小挂件，也不应玩尖锐的物品或其他危险的东西。

4. 下午接孩子时，如果不是家长本人接，应提前告知老师。

四、需要家长配合的事情：

1. 请家长准时送孩子来园和离园。如果孩子有特殊需求需要我们照顾，请务必告诉我们，我们会格外关注。

2. 每周给孩子剪指甲，每月底洗一次床单被套。

3. 如果孩子有事或生病不能来幼儿园，请及时通知我们。不要一点消息都没有就不来。

4. 如果孩子需要服药，请将药物的服用时间和剂量填写清楚，并交给老师，以免发生错服或漏服的情况。

5. 天气转热时，请及时调整孩子的衣物，确保孩子在尿湿后有干净的衣物更换。

6. 每周五发放的菁苗作业和手工作业，请家长认真完成，以便我们了解孩子在家的表现，进行针对性教育。如果家长连续两次不完成作业，孩子将不再发放作业。

7. 每个孩子准备一把小剪刀，我们会在课余时间做一些小手工，并教孩子使用剪刀。

8. 孩子的书包里准备一套秋衣秋裤和一条外裤，以备孩子衣物湿了时更换。

希望家长们能够理解并配合我们的工作。只有我们共同努力，才能让孩子在幼儿园有一个愉快、安全的学习生活。

谢谢大家！

幼儿园大班家长会发言稿范文13

亲爱的家长朋友们：

大家好！首先，我想感谢大家今天的到来。孩子们已经入学一个多学期了，我要向今天所有到场的家长表达深深的谢意，感谢大家对我的工作以及对学校工作的支持。

没有你们的支持，孩子们不可能有如此大的进步。今天我们聚在一起，与老师们共同探讨如何引领孩子，让他们快乐、茁壮地成长。我希望通过这次交流，让大家更加了解我们的班级和我这个人，建立更强大的信任关系。现在，我首先要向大家介绍一下我们班级管理的特色。

首先，我在班级管理中注重树立“爱”的氛围。我努力与孩子们接近，关心他们的思想，让他们真正感受到我对他们的关爱。他们都是五六岁的小孩，还有很多事情和道理需要我们慢慢引导。所以，我时刻提醒自己不要过分指责孩子，因为他们还不懂得很多事情。

我记得有一次上课，我走进教室等了一会儿，教室里还有一些同学在说话。我说：“你们还不安静下来，这节课我不上了，我出去了。”居然有一个孩子说：“你想出去，你就出去啊，不随你嘛。”当时我很吃惊，我问他说了什么，他理直气壮地重复了一遍。我当时压住了自己的怒火，下课后我把他请到办公室，抱着他告诉他：“老师想了一天都没想明白你今天上课的时候说你想出去你就出去呗。你真的想让老师出去吗？”你能想象孩子是怎么回答我的吗？他说：“你想出去就出去呗，我们又不能叫你出去。”我只能慢慢地和他解释我的用意和他的不当之处。

即使班里有一些好动好斗的孩子，我也没有过分指责他们。我总是细心发现他们聪明、负责任的优点，主要以鼓励为主。即使批评他们，也不会伤害他们的自尊，平时我还会多给他们一些爱抚，比如摸摸头、拍拍肩膀，拉近师生之间的距离。经过一个学期的努力，孩子们更愿意亲近老师了。当然，这一点也要感谢家长们，是你们在支持我的工作，为教师树立威信。

曾经有几个孩子对我说：“老师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。”家长的一言一行直接影响学校的教育成果。如果家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，会削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任。我曾经遇到一个孩子在学校和同学发生矛盾，被同学弄哭了。孩子在和家长电话里说：“我们班某某同学总打我哭。”家长一听不得了，就跟孩子说：“如果他下次再打你，你告诉我，我回来帮你打。”然后就生气地给班主任打电话。无论班主任如何解释，那位家长总是说：“我孩子放到你那儿就被别人打的，我到学校来找到那孩子我扇他两下，看他以后还敢不敢。”我当时对她说，如果扇那个孩子两下，他以后可能就不会和同学产生矛盾了。要保持与教师友好的交流，避开孩子，把孩子在学校遇到的问题留给我来处理。