接下来，我们要介绍一下本学期的教学目标和教育理念。这个学期，我们小班的主要教育重点是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手等等。我们的教学目标是让幼儿更亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加各类活动；让幼儿知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；在成人的帮助和指导下学会自己进餐、盥洗、入睡，能根据自己的需要上厕所、喝水；让幼儿充分活动身体，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；让幼儿乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；让幼儿能觉察生活中物品的大小、多少、颜色和形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；让幼儿喜欢摆弄玩具、材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。我们使用的是多元整合幼儿园活动课程，包括健康、科学、艺术、语言和社会这五大领域。同时，我们也会开设体育、智力、表演、角色和音乐游戏等活动，让孩子在玩中学，学中玩，全方位发展。

接下来，我们要介绍一下幼儿在园的表现情况。孩子们已经在幼儿园度过了3个星期的集体生活，在我们三位老师的关心和照顾下，孩子们取得了很大的进步。现在大部分幼儿的情绪稳定，能够开心地上幼儿园，愉快地回家。但还有少数幼儿的情绪不太稳定，当有人经过或来接孩子回家时，他们会哭脸，念叨回家。我们需要继续加强安抚工作。

孩子们已经认识了自己的毛巾、杯子和床，大部分孩子能够正确找到它们，但还有少数孩子需要老师的提醒。他们对参与各种活动都很感兴趣，大部分孩子能够积极参与，但还有少数孩子需要鼓励。在活动中，有一些孩子会乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等，我们还需要进一步加强他们的纪律培养。

在进餐方面，我们班的孩子习惯较好，大部分孩子能够自己喂饭，吃完后会主动要求老师装饭。但他们的交往能力和自我保护意识较弱，他们往往以自我为中心，在活动中经常出现咬人、抓人、打人等攻击行为。这可能是因为孩子在入园的前两个月内，往往容易发生攻击行为。造成这种行为的原因可能有四种：一是孩子不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；二是孩子的自我控制能力较差；三是生理因素的影响；四是家庭教育的因素。我们不希望看到孩子之间发生攻击行为，希望家长们能够理解和原谅。

另外，有一些家长提到孩子早上不愿意上幼儿园，或者晚上做梦不想上幼儿园的事情。这主要是因为幼儿入园时会感到焦虑，这是非常正常的。家长们不必为此担心，应该多鼓励孩子，关心他们，多给他们讲入园的好处。

幼儿入园后容易感冒，这主要有三个原因：首先，对于2-3岁左右的孩子来说，入园会让他们的生活环境发生很大变化，最初会觉得不习惯，离开了妈妈和家人，孩子们内心变得不安。这种紧张和压力会导致免疫力下降，感冒病毒就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有病毒或病菌，传染的机会就增加了。第三，秋季天气多变，有些家长担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园的活动很多，孩子活动量大，穿得太多容易出汗，衣服湿了就容易受凉，导致感冒。

最后，我们希望家长们能够配合我们的工作。具体来说，不要偷偷来看孩子，因为这会影响孩子的情绪；每周为孩子剪指甲，以防止孩子无意中伤到他人；按时接送孩子，如果需要代接请打电话通知老师；如果电话号码有变动，请及时告知老师；为孩子准备两条裤子和衣服，并绣上名字带到幼儿园，以防尿湿；如果孩子有过敏史和疾病，请告知老师；不要给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；配合教育孩子在家自己吃饭、学习穿脱衣服和鞋子。此外，我们还会发放《家园联系本》，希望家长们能及时写上反馈意见，并于周一带来，以免影响到老师的下次填写。

最后，我们希望大家能够多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和家长们一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！谢谢大家！现在，我们可以自由交流了。