最后，家长们在家里千万不要用物质或恐吓的方式来约束孩子的行为。相反，我们应该鼓励孩子独立思考和行动，培养他们的自主性和独立性。同时，我们也希望家长们能够相信我们的老师，我们会像你们一样爱护孩子们，关心他们的成长。有些家长在早上送孩子来幼儿园时，孩子一开始很好，但在离开时突然哭起来。有些家长甚至在送孩子到幼儿园后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，甚至躲在窗外偷看。这样做会对老师的教育工作产生影响，请家长们注意。孩子们的心理适应期也会因此拉长，哭闹的现象可能会加剧。所以当你们把孩子交给老师时，应该以信任的态度和孩子说再见。

希望家长们能够理解和支持我们的工作，与我们共同努力，让孩子们在幼儿园健康快乐地成长。谢谢大家！

刘露老师

幼儿园家长会班主任发言稿合集7

大家好！首先感谢大家能够如约参加家长会，我代表小（1）班的全体老师对大家的到来表示热烈欢迎！今天我们召开这个家长会，主要有两个目的：

1、让大家更了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，以及孩子在园的生活和学习情况。

2、希望家长能进一步配合老师，加强老师和家长之间的联系。

接下来，我将介绍一下今天的会议流程：

一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。

我是何老师，与另一位老师王老师一起担任小（1）班的班主任，我们两个轮流值周，一人一周。目前我们班共有31名幼儿，其中男生16名，女生15名。我们共同负责班级幼儿的保教、保育和消毒工作。我们的消毒措施主要有84消毒、阳光曝晒、消毒柜等。每周一、三、五我们会进行室内消毒，口杯、毛巾等会放入消毒柜消毒，室内物品如玩具每天都会用84消毒液进行消毒。

二、介绍本学期的教学目标和教育理念。

本学期，小班的教育重点是培养幼儿良好的生活和学习习惯。具体来说，我们希望孩子们能够亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加各种活动；能够知道自己的名字，听到呼唤会应答，并能用简短的语言表达自己的要求；在成人的帮助和指导下，学会自己进餐、盥洗、入睡，能根据自己的需要上厕所、喝水；能够充分活动身体，走路、爬行、跑步动作协调，并愿意与同伴一起玩耍；乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；能够觉察生活中物品的大小、颜色、形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；喜欢摆弄玩具、材料，能跟着老师唱歌、敲打、做模仿动作。

小班采用的是多元整合幼儿园活动课程，包括健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域，同时还开设了体育、智力、表演、角色扮演、音乐游戏等活动。我们以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，全面发展。为了活动的顺利进行，我们希望家长们也能积极参与其中，经常与孩子交谈，讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书，多带孩子到外面去散步、参观、游览，帮助孩子收集资料等等。通过这些活动，可以培养孩子的观察能力、学习的兴趣、求知欲、探究的欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。我们每周的教学内容都会张贴在家园联系栏里，并提供一些与家教相关的文章，希望家长们多关注一下。

三、介绍幼儿在园的表现。

孩子们已经在幼儿园过了两个星期的集体生活了，在我们两位老师的关心和照顾下，孩子们取得了很大的进步。现在大部分幼儿情绪稳定，能够开心地上幼儿园，愉快地回家。不过还有少数幼儿情绪不太稳定，当有人经过或来接他们回家时，会哭闹，念叨回家。我们还需要继续加强他们的安心工作。幼儿们已经认识了自己的毛巾、杯子，大部分幼儿能够正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒。他们对开展的各种活动都很感兴趣，大部分幼儿能够积极参与，少数幼儿需要鼓励。在活动中，有些孩子会乱走、大声喊叫、坐在地板上、推椅子等行为，我们还需要进一步培养他们的规矩意识。此外，我们班的幼儿们交往能力和自我保护意识较弱，常常以自我为中心，活动中会出现咬人、抓人、打人等攻击行为。这是因为孩子们在刚入园的两个月内，往往比较容易出现攻击行为。我认为这主要有以下四个原因：

1、他们不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；

2、他们的自我控制能力较差；

3、生理因素的影响；

4、家庭教育的因素。

当出现幼儿之间的攻击行为时，我们都是不愿意看到的，希望家长们能够理解和原谅。同时，用正确的教育方法来教育自己的孩子。

作为家长，你们的孩子是你们的宝贝，当你们看到孩子情绪改变时会心疼。但是作为家长，有几点是需要避免的：

A. 不要态度不坚决。一旦孩子情绪反应较大，哭求不停，立即答应孩子停几天去幼儿园，这样反反复复会使适应期加长。

B. 不要依依不舍。家长过分依恋孩子也容易引起孩子哭闹。有些家长送孩子到园后并不立即将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放，有的家长虽然交给了老师，但中途多次窥视，孩子一旦发现，又会引起哭喊等行为。家长的这种不良情绪会激发孩子的不良情绪，并给孩子一个错误的观念，即妈妈不会走或会带我走，从而增加了适应园所的难度，使适应期更长。

C. 不要使用消极的语言暗示。不少家长因特别关心孩子在园情况而导致消极语言暗示。比如问孩子是否被其他孩子欺负、老师对他好不好、是否被批评等。这样无形中让孩子觉得幼儿园是一个不好的地方。

D. 不要使用威胁式语言。比如说“不听话就把你送到幼儿园，让老师管你”，“不听话就不来接你”。这些语言将幼儿园描述成一个惩罚的地方，加重了孩子对幼儿园的恐惧。因此，家长们要学会放手，不要时不时地拉着孩子。孩子已经长大了，需要去幼儿园了，现在的家长们需要给他们一把推动的力量。让孩子知道幼儿园是他们的家，除了爸爸妈妈，老师也能给他们带来安全感。适应园所是一个过程，而不是结果。为了帮助孩子早日适应，父母与学校、教师之间的沟通、配合和相互信任是非常重要的。只有这样，孩子才能健康成长。

最后，我们今天的家长会对于很多家长来说意义重大，可能是你们一生中的第一次家长会。我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。在家庭教育方面，希望大家能够多加重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长做准备。因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。虽然幼儿园的教育不是万能的，但我们会尽全力呵护每一位孩子，用心关心和照顾他们。请家长们放心并给予我们工作上的支持。如果我们在某些方面对你们的孩子有点严格或者在某些地方照顾不周，请您们谅解并多多包涵！希望大家有任何事情都能与我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和您们一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！

幼儿园家长会班主任发言稿合集8

亲爱的家长们：

下午好！首先，非常感谢各位家长抽出时间参加学生“父母讲堂”。我们举办这次讲堂的目的是加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校和在家的情况，以便我们能及时调整工作，提高教育质量。同时，我们也希望家长们能积极参与学生的教育管理。总之，我们的出发点都是为了学生，这是我们教育的根本。

刚才，三位优秀学生代表和两位优秀家长代表分享了他们在学习和家庭教育方面的经验和心得，让我受益匪浅。接下来，我想谈谈三个方面的内容：一是班级基本情况和本次考试情况，二是班级存在的问题，三是希望家长们给予配合的几个方面。

首先是班级基本情况。我们班本期有43名学生，其中男生23人，女生20人。经过这一个月的接触和了解，我可以自豪地说，九班的学生进步很大，变得听话和懂事了。值得表扬的是，同学在本次考试中继续保持全级第一名，另外一位同学也取得了全级第三名的成绩。这些成绩的取得，得益于我们负责任、有潜力的科任教师，以及积极进取的班干部和全体同学的团结合作。有了这样的条件，我相信我们班以后会取得更多更高的荣誉。

接下来是本次考试的情况。在初二分班时，我们班整体基础并不好，但在这次阶段测试中，合格率达到了54.8%，优秀率为14.3%，比上一期有较大的进步。全级前300名学生中，有22名来自我们班，他们有望进入一中。大多数同学的成绩也有了明显进步，他们开始意识到学习的重要性，并努力提高自己的水平。

接下来是班级存在的问题。一是学习自觉性问题。个别学生对学习成绩不满意，态度不端正，缺乏学习目标和动力，上课不专心听讲，作业抄袭。有的学生沉迷于玩手机、打游戏，忽视了学习。还有学生在课余时间乱串班级和年级，参与了校外的打架事件，给学校造成了恶劣影响，我们将会严肃处理。

二是学习方法问题。部分学生虽然知道要努力学习，但方法不正确。有的不注重系统梳理各科知识，不能融会贯通；有的不重视查漏补缺，只顾完成作业；有的只满足于听老师上课，而不主动请教老师或深入钻研。这些问题影响了学生的潜力发展。

三是偏科问题。我们都知道，“木桶理论”决定了是否能突破薄弱科目。部分学生对数学和英语等难科缺乏主动性，畏难情绪严重。虽然我们已经做了很多工作，但偏科现象仍然严重。希望家长能配合我们的教育工作。

最后是希望家长们给予配合的几个方面。家庭教育在教育过程中起到了特殊的作用，我们需要在以下几个方面达成共识：

首先，要了解孩子的特点，有针对性地进行教育。孩子精力充沛，好奇心强，但与实际潜力有很大差距，他们总是想摆脱老师和家长的束缚。家长要细心观察，与孩子多沟通，关注他们的学习情况和心理问题。

其次，要全面而准确地评估孩子。评估不能过高或过低，过高或过低的评估都会影响孩子的学习成绩和情绪。家长要了解孩子的情况，掌握他们的学习进展和作息时间。

再次，要重视分数，但不要过分看重。分数不能决定一切，高分未必高能。我们要树立新的人才观，注重全面发展和适应未来社会的能力。

另外，要给孩子更多的信心，成为他们成长的支持。孩子的成绩可能会有起伏，我们要给他们信心，帮助他们分析问题，制定计划。在教育孩子时，要注意方式和方法，不能粗暴，要耐心引导。