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幼儿园家长会配班老师发言稿汇总1

亲爱的家长们，大家好！非常感谢大家抽出宝贵的时间参加今天的家长会，我们将一起商讨下学期的班级计划。

作为中班的老师，我感到非常荣幸和自豪，因为有这么多家长朋友的支持。在与孩子们相处的日子里，我有幸见证了他们的成长和进步。虽然我们的工作可能有些琐碎，但是和孩子们一起学习和玩耍，每一件事都是我们亲自参与的，我们非常高兴。对于家长来说，孩子是你们的心肝宝贝；对于老师来说，孩子是祖国的未来和希望。教育好孩子，给予他们温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任，这是我们幼儿老师最神圣的职责。

虽然我们的工作辛苦而累，但是我们也感到幸福和快乐。看着孩子们从哭哭啼啼闹着不愿上幼儿园，到高高兴兴地嚷着要去；从咿咿呀呀的喃喃自语，到有自己的想法和表达能力；从乱涂乱画，到画出一幅幅色彩斑斓的图画......每一点进步都让我们感到欣慰和自豪！我们辛勤劳作，默默耕耘，无私奉献，不求回报，这就是我们幼儿园的老师！人们常说：“爱是教育的前提，爱是老师的天职。”作为幼儿园的老师，我可以毫不夸张地说：“我们是有爱心、有耐心、有责任心的幼儿老师！

“不能让孩子输在起跑线上”是家长朋友和我们老师的共同心声！在此，我代表全园老师庄重地承诺：我们有能力，也有决心让每个孩子发挥自己的个性，充分发展自己的潜能。我们要让每一个孩子健康、快乐地度过每一天，请相信我们！最后，祝愿家长朋友们身体健康，万事如意！祝小朋友们度过最纯真、最完美的童年时光！谢谢大家！

幼儿园家长会配班老师发言稿汇总2

亲爱的家长朋友们：

大家好！

首先要感谢各位家长今天的到来。孩子们已经上学一个多学期了，我想向今天所有到场的家长表达我深深的谢意，感谢你们在这段时间里对我的工作和学校工作的支持。

如果没有你们的支持，孩子们不可能有如此大的进步。今天我们聚集在一起，目的是让大家更了解我们的班级和我个人，并建立起更大的信任。其次，我们想讨论一下如何引导孩子，通过我们共同的努力，使他们快乐地成长。接下来，我将向大家介绍我们班级管理中的一些特色。

第一，了解班级管理和我本人，增强彼此的信任。

在班级管理中，我注重与孩子们的亲近感，关心他们的思想，并与他们进行亲密的交流，让他们真切地感受到我的关爱。孩子们都只是五六岁的小孩，有很多事情和道理需要我们慢慢引导。所以我时刻提醒自己不要过多责备孩子，因为他们不懂事。

我记得有一次上课，我走进教室等了一会儿，教室里还有一些同学在说话。我说：“请大家安静下来，如果不安静，我就不上课了。”有一个孩子居然回答说：“你想出去就出去，我们又不能叫你出去。”当时我很惊讶，问他到底在说什么。他理直气壮地重复了一遍刚才的话。我没有发火，课后我找他到办公室，抱着他告诉他：“尹老师整天都在思考你为什么说你想出去就出去。你真的想让尹老师出去吗？”你能想象孩子是怎么回答我的吗？他说：“你想出去就出去呗，我们又不能叫你出去。”我只能慢慢地和他解释我的用意和他的不对。

即使班里有一些好动好斗的孩子，我也没有过分指责他们，我总是细心发现他们聪明和负责任的一面，以鼓励为主。即使要批评他们，我也会注意不伤害他们的自尊心，并在日常生活中多给予他们爱抚，例如摸摸头、拍拍肩膀，拉近师生之间的距离。经过一个学期的努力，孩子们更愿意亲近老师了。当然，这一点也要感谢家长们对我的工作的支持，在孩子们面前树立了教师的威信。

曾经有几个孩子对我说：“老师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。”家长的一言一行直接影响着学校的教育成果。如果家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，往往会削弱教师的威信，使孩子对教师产生怀疑和不信任。有一次，一个孩子在学校和同学发生矛盾，被同学弄哭了。他在和家长打电话的时候说：“我们班某某同学总打我哭。”家长听后马上生气地打电话给班主任，说要找到那个孩子给他点教训。班主任无论如何解释都没有用，那位家长总是说：“我孩子在学校被别人打了，我要去找到那个孩子给他一点教训。”我当时回答说，如果你去打那个孩子，他以后可能就不会和同学发生矛盾了，那这两下不等到你来打，我早就打了，他的爸妈也早就打了。

这样做对我来说是极度不信任的表现，只是为了满足家长的面子，但在孩子面前却是在削弱教师的威信，让孩子觉得不用害怕别人，因为我有爸爸妈妈支持我。所以如果对我的工作方式有意见，也请避开孩子，单独与教师友好地交流，以达成一致的教育方法。将孩子在学校遇到的问题留给我来处理。

第二，教育就是培养习惯。

有人说：“良好的习惯是成功的一半。”接下来，我想和家长们谈谈“培养好习惯，收获好人生”这个话题。

一个名校长曾经说过：“孩子上中班学习，是人生的第一次转折点。现在的孩子们智力上的差异很小，竞争的是良好的生活和学习习惯。良好的习惯需要时间去养成，需要家长、孩子和学校共同配合，在平时就注意引导。好习惯会受益终身，坏习惯有害终身。”叶圣陶先生也说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”这句话简单明了地揭示了培养学生良好习惯的重要性。

人的一部分行为是由遗传决定的，大部分行为则是后天习得的。不同的环境会塑造不同的思想品质和性格特点。研究表明，培养一个习惯需要21天。

良好的习惯是一种财富，人应该掌握习惯，而不是被习惯所掌握。对于中班生来说，他们的协调性和认知水平还不高，稍不注意就会养成许多不良行为。要培养好习惯，需要长时间的有意识培养。那么，在家庭中如何培养孩子良好的习惯呢？

首先，从兴趣入手，让孩子觉得自己能行。孩子们在学习中应该感到轻松愉快，所以我们要培养和保护他们的学习兴趣。不要说一些负面影响的话，比如“下次考不好，我就揍你”或者“你成绩不好就别读书了”。而要说一些积极的话，如“你们学校真漂亮”、“你表现得真棒”、“今天你学到了新知识！”等等。要培养孩子的学习兴趣，不要责备孩子：“你真笨！”、“看看某某同学学得多好！”这些话会伤害孩子的自尊心，打击他们的学习积极性。每个孩子都是独一无二的，他们有不同的学习进度。有的孩子接受新知识相对慢一些，这时家长要耐心，不要急于求成。等孩子们度过了困难阶段，体会到学习的乐趣时，他们的学习信心会增强，学习效果也会更好。如果孩子有了学习兴趣和信心，即使目前的成绩一般，将来也会有很大的发展空间。我们希望孩子在学校能够身心健康，具备良好的品行，成为有用的人。

第二，学会尊重和宽容。在学校里，学生之间争执是常有的事情。有些孩子比较宽容，他们不仅不会受同学的欺负，反而会拥有更多的朋友，受到班级的尊重。有些孩子小心眼，一旦被同学打一下，他就非得还一下，否则就觉得不舒服。这样的孩子要么成了班级的小霸王，要么成了孤僻的一类人，无法与他人正常交往。对于这些孩子，我们会给予更多的关爱。一般来说，这样的孩子不会受到委屈。家长不必过分计较。有些家长会对孩子说：“别人不欺负你，你也不能让别人欺负你。谁打你，你就打他。”如果得知孩子在学校受了委屈，家长不能马上去找那个孩子理论。家长可能认为这样可以减少孩子的委屈，但事实上，这样做无法解决问题，有时还会引发更大的冲突。我们应该先安抚孩子，告诉他们这只是同学之间的玩笑、争执或者顽皮的恶作剧。然后，教给他们正确的处理方法。小的矛盾要包容，大的问题要找老师帮忙，不需要用恶言相向或者动手。即使孩子真的受了委屈，家长也不应该亲自去找那个孩子理论，大人和小孩子之间的争执往往是不合适的。

第三，让孩子自己做自己的事情。有时候，学生放学后，爷爷奶奶会抢过孩子的书包，让孩子轻松地走。这个情节看似微不足道，但它表明孩子是皇帝，家长是仆人。久而久之，孩子会认为这是自己应该享受的权利，却忘记了背书包是自己的责任。这样的宠爱对孩子的健康成长没有好处。因此，我建议家长让孩子自己背书包。背书包只是自理能力的一部分，孩子还应该自己整理书桌和书包，在完成作业后准备好第二天要带的东西。孩子能做到的事情，尽量让他们自己去做。

第四，培养严格守时和自觉守序的习惯。学校有规定的作息时间，要求学生按时到校。家长应该遵守接送时间，早上不要送孩子太早，以免发生安全意外。要想让孩子将来成为一个成功的人，就必须从小培养他们严格守时和自觉守序的习惯。家长要以身作则，言传身教，做孩子的榜样。因为你们的一举一动对孩子的成长有重大影响。

第五，培养专心致志做事的习惯。只有专心致志，才能事半功倍。然而，小孩子很难专心。为了培养孩子的专注力，家长可以采用一些方法。在安静的地方，让孩子和你互相看着对方的眼睛说话。每天进行一次，时间逐渐延长。只要视线相连，孩子就会集中注意力去听。创造良好的学习环境也是培养孩子专心学习的前提。放学后，让孩子放松一会儿，然后让他们坐在书桌前完成当天的作业。坚持10到20分钟，逐渐延长至30到40分钟。

孩子想玩游戏或看电视，必须在完成作业后。特别提醒的是，即使老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前阅读或写字。每天都如此，慢慢地，孩子就会养成放学后自觉学习的习惯。当然，在做作业的时候，有些孩子会偷偷玩一下玩具，或者去喝水、上厕所或吃东西。为了避免这些事情发生，书桌上只放学习用品，学习之前，提醒孩子先倒杯水或上厕所，告诉他一旦坐下来，就要坚持下去，直到完成作业为止。

第六，教育孩子爱惜学习用品。上中班后，家长会为孩子准备一些学习用品。在这里，我想给大家提几点建议。首先，文具要普通化、大众化。不要给孩子买过于花哨、带有游戏功能的文具，否则孩子会把它们当玩具。也不要给孩子买贵重的文具，这会引起攀比心理。其次，教育孩子爱惜自己的文具。不要随意损坏和丢失，要充分利用。例如，一本作业本写满一页再翻一页，一本用完再换一本，用过的本子要保持整洁。最后，家长要引导孩子记住自己的文具的特征和数量，以免丢失。

父母是孩子的第一任老师。孩子是父母的镜子，是父母的作品。习惯的养成最重要的场所是家庭。家长在日常生活中必须以身作则，言传身教，成为孩子的榜样。因为你们的举动会对孩子的成长产生重大影响。

然而，许多家长对习惯教育的重要性认识不足，往往只关注学习，而忽视了其他方面。我们希望家长能够摆脱“孩子小，不懂事，长大再严格要求”的错误观念。同时，我们提醒家长要“注意第一次”，尽量在第一次就培养好孩子的习惯，不要有“例外”的思想，因为一个小小的例外可能会破坏已经养成的习惯。一旦孩子养成了不良行为习惯，很难改正，甚至可能影响他们一生。要知道，学好三年，学坏可能只需要一次。

最后，我祝愿各位家长身体健康，工作顺利，万事如意。同时，也祝愿我们的孩子拥有美好的未来。

幼儿园家长会配班老师发言稿汇总3

亲爱的家长们：

大家好！我是中班的主任老师，非常感谢你们抽出时间参加这次活动。我和保教老师都非常荣幸能成为我们中班的教师，希望你们能大力支持我们的工作。作为幼儿教育工作者，我们将发挥专业水平，带好、教好、玩好我们班的小朋友们。你们的到来不仅是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。

中班是幼儿身心发展的关键时期。在小班学习过后，孩子们在各方面都有了很大的进步。通过与孩子们的相处，我们能更深入地了解每个孩子的性格特点，并与他们建立深厚的感情。我们的目标是为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将进一步提高教育质量，注重培养孩子们的全面健康成长，希望得到你们的支持与配合。

首先，我想和大家交流一下中班孩子们的学习情况。中班是孩子们学习增加的阶段，所以良好的学习、生活习惯在这个阶段很重要。我们希望家长们能和我们配合，对孩子进行正确的引导。孩子们在小班已经受到了一定的教育，但每个孩子的学习特点不同。有的孩子好动，缺少学习兴趣，喜欢玩游戏；有的孩子语言表达能力很好，能把看到的事情说得很完整；有的孩子接受能力很好，但有些孩子在学习方面可能稍微慢一点，需要我们更耐心地教导。在这个成长过程中，孩子们最需要的是鼓励和培养他们的信心，让他们快乐地成长。

接下来，我想具体讲一下中班孩子们的现状和分析。刚开学的时候，有些孩子可能还没有完全适应幼儿园的生活。但相信在一个星期后，孩子们会逐渐适应并展现出成长的表现。本学期我们的主要目标是养成孩子良好的生活习惯和学习习惯，为他们的学习和生活打下良好的基础。我们的课程包括英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学和儿歌识字。在实施课程的过程中，我们需要家长的配合。有些活动需要家长帮忙完成，比如写幼儿名字、带物品、辅助作业等等。这些都需要你们的积极配合，因为你们的支持对孩子的发展非常重要。

此外，我们还希望家长们关注孩子的生活方面。孩子们现在已经能够自己独立进餐，但有些孩子还需要老师的帮助。我们希望孩子们能学会独立进餐，并养成良好的进餐习惯。在家里，我们也希望家长能指导孩子自己穿脱衣服，并让他们养成整理房间的好习惯。我们还鼓励家长让孩子参与家务劳动，培养他们的责任感和爱劳动的精神。在这个过程中，孩子们可能会遇到一些困难和挫折，但我们希望家长能耐心地引导和鼓励他们，让他们学会自我控制和坚持。

现在我想谈一下孩子们存在的一些问题。有些孩子不会珍惜时间，这可能和家长的纵容有关。我们希望家长们能树立孩子的时间观念，让他们养成良好的时间管理习惯。另外，有些孩子可能会发脾气。在这种情况下，家长应该及时指出孩子的错误，并用冷淡的态度对待，直到孩子冷静下来再给他讲道理。当孩子有进步时，我们要及时表扬和鼓励他们。还有一些孩子坐不住，我们建议家长多参加集体活动，培养孩子们的兴趣和专注力。