很多人不知道关于家长会班主任发言稿范文10篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

关于家长会班主任发言稿范文1

亲爱的家长朋友们：

大家好！不知不觉，我和孩子们已经一起学习语文三个学期了。在这段时间里，我们一起学习，一起玩耍，一起面对困难，一起分享成绩。孩子们的语文能力和运用能力都有了很大的提高。

但是，我要说的是，学习语文就像烧开水一样，不到100摄氏度是不会沸腾的。语文知识的学习需要积累，需要量变到质变的过程，不是一两天就能看到成绩的。我知道每个孩子背后都承载着家长的期望和希望，作为语文老师，我一直在尽自己的努力，让课堂变得生动有趣，让每一篇课文变得有趣易懂。我相信兴趣是最好的老师，孩子们喜欢我的课堂，让语文教学变得轻松自然。现在，我向各位家长汇报一下本学期的语文教学工作。

1. 本学期的语文教学主要采用单元整体推进的方式。每个单元，我们首先进行主题学习预习，让学生整体感知课文。同时，学生需要背诵课文，包括书上要求的和我自己划出来需要积累的内容。每个学生都要在我这里过关。课堂上，我们按难易程度进行背诵检查，通过的学生会在后黑板上画五星。

2. 我们还要求同步背诵校本教材《小学语文诵读》。本学期，我们已经背诵了30多篇古诗词，如《满江红》、《水调歌头》、《念奴娇赤壁怀古》等。

3. 在学习每一篇新课之前，我们通常会先进行听写。这样不仅可以检查学生的课前自主预习情况，还可以巩固生字，解决学习课文的生字难题。第一遍听写全对的学生不多，然后在第二节语文课上进行听写，最后在本单元学完之后再进行听写。经过三次听写，没有通过的学生很少了。

4. 每个单元我们都会制作预习卡和复习卡，还会根据单元主题制作一份语文小报。

5. 我们还进行了阅读活动。随着年级的升高，语文学习的难度也增加了，特别是对名著的学习。本册书有八个单元，其中有两个单元专门是名著学习，学习人物描写方法。这对学生的课外阅读提出了更高的要求。寒假期间，我们要求学生必读《水浒传》和《昆虫记》，之后我们又读了《三国演义》和《老人与海》。我们还利用语文课的时间观看了电影《老人与海》和《鸡毛信》，以提高学生的审美意识和鉴赏能力。

6. 在复习阶段，我利用教室内的电教手段，为每个单元制作了两张幻灯片，一张是基础知识复习，一张是形近字、多音字的。全班一起进行复习。这样一来，在做测试时，孩子们的做题速度和准确率都大幅提高。虽然这样做比较辛苦，需要制作幻灯片和找题，但是这样一来，我相当于又备了一遍课，孩子们和我都感觉这种方法既节约时间，又提高效率。

7. 我们还订阅了一些语文书籍和报刊。语文讲究听说读写，读书是积累的重要方式。我个人认为《拼音报》和《儿童文学》等刊物都值得订阅。虽然每年要花费十几二十块钱，但是孩子们在阅读能力上得到了无形的提升。我们班的两位同学，就是订阅了这些刊物后收获最大的。非常感谢家长们帮助孩子订阅了《经典阅读》，只需要七块钱，我告诉孩子们，这就是少吃七只雪糕，我们就可以看一本书。各位家长，给孩子花钱买书不亏，这是在为孩子的未来做投资！

8. 暑假作业。

本学期我们开始接触《史记》，放假之前，每个孩子都要买一本《史记》，并阅读。我们还要重读《三国演义》。

每个小组的1号和2号要背诵《论语》，并选择性阅读《世说新语》。

每个周末，每个小组要到一个组员家集合，进行读书交流。

回头看看我们的足迹，既有收获，也有教训。语文成绩的提高需要厚积薄发，希望家长们提醒并帮助孩子多读书、多读报，只有积累了才会有成绩的提高。有了家长们的支持，我相信孩子们的语文成绩一定会不断提高。

关于家长会班主任发言稿范文2

亲爱的家长们，大家好！

时间过得真快，一年级的学习生活在忙碌中很快度过了。在这一年中，每个同学都有所收获。虽然学生们的进步程度有所不同，但他们都在成长，这让我们非常高兴。在这里，我要感谢所有支持和配合我的家长们。正是因为你们对我的信任、支持和配合，孩子们才取得了如此巨大的成绩！感谢你们！

首先，我们要正确看待孩子的成绩和存在的问题，用积极的方式来引导他们的教育。我们要培养孩子的进取心，保护他们的学习兴趣。

在起步阶段，重要的不是分数，而是培养孩子的学习兴趣和状态。希望家长们能站在孩子的角度，不要只看分数高低，而是要从零开始，看孩子在过去几个月里学到了什么。不论分数是高还是低，我们都要把它看作是孩子们辛勤努力的成果。这样，我们就能以平和、理性的态度对待孩子，找到今后努力的方向。永远不要苛责孩子，如果你觉得孩子不够聪明，不妨问问自己是否给孩子提供了良好的遗传基因；如果你觉得孩子的行为习惯不好，不妨问问自己是否给孩子树立了良好的榜样。也许有些人会认为我把一切责任都推给了家长，但事实上，我们确实应该反省一下自己。孩子就像一面镜子，有时候我们可以在他们身上看到自己的一面，而这一面可能并不容易被我们自己发现。因为父母是孩子的第一任老师，他们的很多行为和语言都是从我们身上学到的，这种潜移默化的影响非常神奇。

同一个班级的孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和付出的竞争。平时不关心孩子的学习，考试分数差了就大发雷霆，这是不负责任的表现。对于成绩好的同学，我想说的是：一分耕耘一分收获，希望你们继续努力。对于成绩不理想的同学，我想说的是：不要着急，找到丢分的原因，利用假期，紧紧追上。对于所有的家长，我想说的是：相信你们中的大多数已经深深地意识到，一年级的学习内容并不简单，孩子们需要你们的支持和帮助。今天的帮助正是为了将来的不需要帮助，否则问题会越来越多，差距也会越来越大，孩子和家长都会受苦。语文教学注重听、说、读、写几个环节。虽然一年级的写作不是重点，但开始练习写一句话或几句话。

此外，还有三个方面不能忽视。听对于学习来说非常重要，每天有8节课，每节课40分钟，无论是什么学科，学生们大部分时间都需要倾听。说对于任何学科的学习也非常重要。读对于语文来说尤其重要。一年级的学生们站在同一起跑线上，看起来没有差别。但是五年后，他们会变得大不相同，原因有很多，但最重要的一点是阅读能力的差距。据我所知，我们班的学生中，有的已经能够认识几千个字，可以独立阅读没有拼音的书籍了。那些同学应该赶紧读书，这个优势现在不用，以后就没用了。如果孩子在带拼音的书上还有困难，家长必须重视起来。因为学前教育工作没有做到位，现在必须利用好假期，成为一个有心的家长，每天有计划地督促孩子识字。在具体的语言环境中，采取一些方法来认字效果更好（例如：做识字卡片、做游戏、看图猜字、猜字谜、讲故事、熟字加建、认路牌、粘贴商标、展示表扬等）。

其次，我们要培养良好的学习和生活习惯。

及时改正错误、提前预习、定期复习；学会自我检查；合理安排学习时间；专心致志，不边吃边玩、边吃边学、边玩边学；坐姿、站姿和读写姿势要端正；早睡早起，少看电视，尽量不玩电脑游戏。

最后，我们要重视非智力因素的培养，先成人再成才。

培养耐挫力，能够接受失败；学会宽容理解他人；懂得感恩；礼貌待人，尊重他人的劳动成果（爱护环境卫生，认真听老师讲课，保持自己家里的卫生）；学习人际交往；培养自理自立的能力，自己的事情自己做；热爱生活，保持心理健康；学习一项特长；懂得安全自护的常识。

希望家长们能够根据这些建议，更好地引导孩子的成长和学习。让我们一起努力，为孩子的未来铺就坚实的基础！谢谢大家！

关于家长会班主任发言稿范文3

尊敬的家长们：

大家好，很高兴各位家长能抽出时间参加我们班本学期的家长会。这次家长会有两个主要目的：第一是向各位家长汇报我们在本学期的教育工作，同时加强家校联系。经过一年的中班生活，我们班的孩子在各个方面都有了很大的进步。虽然有个别幼儿早上来园不情愿，但在园内的表现上可以看出，孩子们变化很大。

在上学期，我们班的孩子在常规方面进步最多，无论是上厕所、喝水，还是吃饭、活动，他们都养成了一定的规范。他们不仅能遵守老师的要求，而且能随着老师要求的提高而不断进步。此外，孩子们的自理能力也增强了，许多事情他们都能自己处理，比如整理各个区域的材料，整理衣服等。本学期可以说是孩子们成长最快的阶段，因为这个年龄段正处于多个发展敏感期。所以我们老师非常认真地对待孩子每一天的生活和学习的点点滴滴，努力让孩子们顺利、愉快地度过幼儿园的生活和学习。

下个学期我们就要升大班了，这是非常关键的一年，希望各位家长能配合我们做好一些工作。最后我想提几个需要注意的问题，请大家接受。

1、我园规定，接送孩子的家长都要签名。如果请别人来接，请及时与老师联系，为了孩子的安全，请家长们理解。

2、幼儿来园时请家长检查是否带有危险品或贵重物品，比如扣子、刀子、硬币、项链等。服药量要交代清楚。乘坐校车的孩子可以打电话给班上的老师或跟随车的老师交代好。如果发现幼儿把园内物品带回家或与其他孩子交换物品，请家长及时引导并带回来，我们会及时表扬并处理好。

3、请家长理性思考和处理幼儿之间的打架现象。孩子天性活泼好动，他们之间有矛盾动手打人或碰撞是难免的。但孩子的矛盾来去都很快，请家长做个好的榜样，正确引导，宽待人，学会分享、合作、友好交流和相处。在此感谢大部分家长的理解和支持。

4、为了让幼儿能参加晨间活动并不耽误正常教学活动，希望各位家长能尽量让幼儿在8:30之前到园。如果由于特殊原因迟到，请您轻声与幼儿道别，与老师交流时不要影响其他孩子的正常活动。如果生病或有事不能来园，请家长最好在9点前打电话向老师请假，乘坐校车的孩子在校车接之前打电话告诉司机。

5、如果您的孩子在家中情绪不稳或身体不适，请及时在送孩子入园时告诉老师，这样我们可以更关注您的孩子。

6、如果您的电话号码有变动，请及时告诉我们。如果您的孩子没有来上学，我们会打电话去问一下或通知重要事情，如果联系不上就不太好了。有任何问题或关于孩子的事情都可以打电话给我们，相互讨论，相互学习。