2. 教育工作的配合

在课程实施过程中，需要家长的配合非常多。比如：发放新书时要写上幼儿的名字，有时候需要带物品、帮助孩子完成调查表或者辅助作业等等，这些都需要家长的配合。因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子发展的重要因素。特别提到家长在孩子作业辅助方面的配合，老师在幼儿园里教给孩子知识，希望家长能在家及时进行辅导和巩固，这样孩子才能更好地吸收学习内容。希望家长们能在以后的工作中支持并配合我们。

培养孩子生活自理能力方面的问题

教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感和爱劳动的人是非常有必要的。我们可以让幼儿做一些他们能力所及的事情，比如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房间。让他们先从简单的事情开始，这样孩子才有信心去完成。参加劳动既是学习的过程，也是锻炼的过程，孩子们在这个过程中会有成功和失败。

家长配合工作

再次感谢各位家长的到来，希望以后有什么事情可以直接和班级老师沟通。我们非常愿意听取家长们的宝贵意见，如果有做得不好的地方，我们会改正。总之，我们都是为了孩子们能健康快乐地成长！所以希望以后有什么事情我们多多沟通、多多交流，一起努力！今天的家长会到此结束。

谢谢大家！

学前班家长会班主任发言稿集锦10

亲爱的家长们，晚上好！非常感谢你们今晚能抽出时间参加我们学前班的家长会。我国教育非常重视素质教育，特别是在学前教育阶段。作为学前班的老师，我们会以耐心、细心和认真的态度，努力培养孩子们的各种能力。作为家长，我们也感受到你们对孩子学得多、学得好的渴望。为了适应时代的需求，我们学校对课程进行了重新组织和综合，既体现了课程的多样性和可选择性，也体现了课程体系的科学性。

那么，学前班到底教什么？孩子们到底学些什么？这肯定是家长们最关心的问题。下面我简单介绍一下我们学前班本学期的教育教学工作。我们学前班共设了九门课程，包括语言、拼音、识字、数学、英语、社会、音乐、美术和舞蹈。语言、拼音、识字和数学等课程的开设，不仅促进了孩子们大脑的发育，提升了智力水平，还为孩子们顺利升入一年级打下了坚实的基础，让他们不会输给其他学校的孩子。

通过音乐、舞蹈、美术等课程的开设，不仅给孩子们带来了美的熏陶，培养了他们的艺术细胞，还通过舞蹈课程锻炼了孩子们的协调能力，促进了他们全面发展。此外，我们学前班还特别开设了英语课程。虽然英语课上不要求学前班的孩子们认识和写英语单词和字母，但通过模拟发音的练习，让孩子们初步了解英语，为他们升入一年级后学习英语打下基础，让他们比其他学校的孩子更早地接触英语。

学前班的教育不同于小学、中学和高级教育。孩子们不仅在学校学习，也在学校生活。因此，孩子们的卫生保健也是家长们关心的问题。我们学校配备了专门的医务室，由校医负责处理学生一些常见的小问题，如头晕、头痛、发烧等。如果遇到学生意外受伤，校医会及时将学生送到医院进行治疗。校医还负责学前班的消毒、食堂卫生、制定幼儿食谱等工作。此外，我们还有生活辅导老师，帮助照料孩子在学校的生活，帮助他们尽快适应学校环境。

从与家长的交流中，我们了解到学前班的一些孩子是在父母、爷爷、奶奶、外公、外婆的陪伴下长大的。这些孩子养成了一些不好的习惯，如挑食、偏食、自理能力差、依赖性强、缺乏独立性、脾气倔等。那么，如何让孩子尽快适应集体生活？家长应该注意什么？我们学校应该做些什么？这是我接下来要谈的问题。

首先，家长要配合教师做好孩子入学前的心理准备工作。孩子进学校是人生的一个重要起点，他们之前一直在家庭的保护下生活。因此，刚入校的孩子可能会因为离开家庭，来到集体生活中而哭闹、拒食、失眠等。家长们不必担心，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感。在家里，家长不要用吓唬的话语来威胁孩子，也不要用物质来哄骗孩子。这样只会让孩子觉得学校的生活更可怕，更不喜欢上学。家长应该告诉孩子学校的好处，如有很多好玩的玩具、老师会带他们做游戏，还有很多小伙伴。鼓励孩子高高兴兴地去上学，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师也会努力让孩子喜欢上学，以积极鼓励的方式进行教育。刚开始的几周，我们主要让孩子熟悉学校和教室的环境，认识自己的午休床、座位和周围的同学等，稳定孩子的情绪。孩子上学可能是第一次离开父母，把孩子交给两位完全陌生的老师，父母的担心我们能理解，其实孩子也会有焦虑情绪，家长也会有。

你们最关心的可能是孩子在学校有没有哭，吃饭好不好等等。你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要有一个观念：孩子长大了，就要学会独立。为了让孩子学会独立，父母不应该总是把他拉在身边，而是应该推他一把。既然把孩子送到学校，就是希望他学会独立生活。所以当你们把孩子交给老师时，要以信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早上送孩子来后，常常不放心，不愿意离开，陪孩子玩，甚至偷偷在窗外偷看。这样只会让孩子永远无法学会独立，等到其他孩子都已经适应集体生活时，你的孩子可能还会哭闹。所以，当你们把孩子交给老师时，应该用信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早上送孩子来后，中间又觉得不放心，偷偷溜来看孩子是否过得好。这种情况不好，本来孩子挺开心的，一见到亲人就大哭大闹，要回家。这样对老师的教育工作也有一定影响，请家长们注意。

其次，孩子们要学会自己吃饭、穿脱衣服和叠被子。学校要求孩子们自己用勺子吃饭，但有些孩子在家可能习惯让父母喂饭，我们希望家长在家的时候可以让孩子自己吃饭。此外，孩子们也要学会自己穿脱衣服和鞋子，叠被子。这些都是让孩子们学会独立的重要工作。

此外，孩子们还要学会礼貌和讲文明。孩子们每天来学校要和老师、同学打招呼，平时要学会使用礼貌用语。孩子们的学习很大程度上来源于模仿，所以无论是老师还是家长，都要注意自己的言行举止，为孩子树立好的榜样。

还有一点，家长要教育孩子讲卫生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持个人卫生，减少疾病的发生。

最后，我们要共同讨论的是关于学生学习情况的问题。近来，学前班的几位老师向学校反映，一些新生上课跟不上老师的进度，一些家长也反映孩子回家后不会做作业。经过调查，主要原因是一些新生之前没有上过学前班，与目前所学知识脱节。为了全面了解新生的学习基础，学校对新生进行了摸底考试，考试内容主要是上学期所学的知识。考试结果显示，新生的平均分偏低，也感到学习吃力。因此，学校打算采取一些策略，帮助贵子弟更好地掌握学前班的知识，为下学期顺利升入一年级做好准备。具体的策略如下：

1. 从下周一开始，学校将重新编班。两科平均分低于40分的学生将编入一个班，并使用老师自编的教材，内容涵盖上、下两个学期的知识，但难度较现行教材低。

2. 平均分高于40分的学生将重新分到1班和2班两个老生班，继续使用现行教材。

如果家长有不同意见，请提出来，我们一起来协商解决。

最后，我们希望家校能够合作。孩子是学校和家长之间的桥梁，所以我们应该有一致的观点和态度。学校教的一些常规知识和技能，家长在家应该督促孩子加强练习，以巩固学习效果。如果在某些方面有不同意见，可以和老师单独交流，但不要当着孩子的面否认教学。现在每个老师和家长都有手机或小灵通，可以随时联系。家长如果有任何需要或疑问，可以随时提出来，与学校沟通。我们愿意和家长们共同探讨。