再过几个月，孩子们即将结束幼儿园生活，迈入小学生活。无论是家长、老师还是孩子们自己，我们都充满了兴奋、期待和憧憬，但同时也有一些担忧和困惑。我们也曾问过自己，孩子们能够顺利适应小学生活吗？我们可以大声回答：“能”。只要我们家园双方共同努力，做好幼小衔接工作，我们一定能看到孩子们快乐自信的笑脸。幼儿教育不仅仅是幼儿园的责任，家庭教育同样重要。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的言行举止对孩子的发展有着潜移默化的影响。

那么我们如何做好幼小衔接工作呢？下面我将简单介绍一下我们幼儿园的一些做法。

我们的目标是：

1. 培养幼儿对小学生活的兴趣和向往，让他们对学习充满积极情感。

2. 让幼儿初步了解小学学习的特点和规范，培养他们的学习好奇心和求知欲。

3. 培养幼儿良好的学习习惯和生活能力，建立初步的规则和任务意识。

我们的内容安排如下：

1. 时间安排：幼小衔接活动从大班下学期开始，特别是6、7、8月份是关键时期。但是在3、4、5月份我们已经开始了幼小衔接工作。

2. 活动安排：我们改变了大班的课程安排，增加了每天1-2节的数学或语文课，让幼儿逐渐适应小学的教学方式。我们请来专业的小学高级教师来授课。同时，我们加强了幼儿的课间休息和自由活动的引导，让他们学会自己安排和管理生活。

3. 内容设计：我们围绕“入学愿望”、“学习兴趣”和“学习与生活习惯”三个目标进行活动设计，并结合幼儿园新教材的主题来开展活动。

在学习方面，我们做了以下工作：

1. 培养良好的学习习惯和兴趣。我们与小学老师沟通，了解他们对小学生的要求，例如坐姿、握笔姿势和书写格式等。从一开始，我们就引导幼儿掌握这些要领。

2. 根据幼儿园教育纲要和幼小衔接教育的要求，我们制定了一日活动安排，逐渐适应大班下学期的学习生活。幼儿在学习量和行为习惯方面都有了很大的提升。

3. 我们思考和准备了很多方法来培养幼儿的学习兴趣。我们准备了丰富的教学用具和操作材料，通过实际操作让幼儿更直观地掌握学习内容。同时，我们也注重培养幼儿的阅读能力，通过各种形式提高他们的阅读兴趣。

在行为习惯方面，我们做了以下工作：

1. 引导幼儿学会整理学习用具、书包和玩具等。我们通过各种形式引导幼儿养成良好的学习习惯，尽管效果有限，但我们将继续坚持。

2. 每周选出“小班长”和“小组长”，明确他们的责任。孩子们都非常积极地参与，这不仅增强了他们的任务意识，也加强了他们的服务意识和组织能力。

以上是我们幼儿园的一些工作，现在我将简单介绍一下家长需要配合的事项。

以下是需要家长配合的工作：

1. 尽量不迟到，从早晨的入园时间开始。我们希望培养幼儿良好的生活习惯，同时也为了让他们能享受热腾腾的早餐。

2. 督促幼儿每天按时来园，如有事情请提前请假，养成良好的习惯。

3. 孩子们现在大多是独生子女，不太擅长与同伴相处。家长需要理性思考和处理幼儿之间的矛盾，引导他们宽容待人，学会分享、合作和友好交流。

4. 积极参与幼小衔接工作。家长要让孩子们学会自己做一些事情，如穿脱衣服、吃饭和整理学习用品。家长需要督促孩子认真完成任务，检查学习用品是否齐全，为上小学打下好的基础。

5. 家长需要配合纠正幼儿的书写姿势。正确的书写姿势比会写多少个字更重要。家长可以在幼儿写作业时注意纠正姿势，共同培养幼儿的良好学习习惯。

在孩子们即将升入小学的这几个月里，我们将继续认真工作，关心和爱护孩子们。我们将加强对孩子们学习习惯、学习兴趣和行为习惯的培养。同时，我们也需要家长朋友们的积极配合和支持。如果我们在工作中有疏忽之处，请及时提出；如果您有好的建议，也请向我们提出。因为我们的出发点都是为了孩子，我们希望与孩子一同成长。

在接孩子放学的时候，您可以看看班级门口的通知，我们会在上面写明需要您配合的事项。如果您想了解孩子近期在园的表现，可以与老师联系一下，我们也欢迎与您交流孩子在家的表现，以便我们根据情况进行教育。我们期待着孩子们顺利升入小学，适应学习生活。谢谢大家！

幼儿园家长会活动发言稿精选10

亲爱的家长朋友们：

大家好！

首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！并且特别感谢大家能在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，家长在幼儿的成长中扮演着重要的角色。我希望我们能够共同努力，给孩子提供良好的培养环境。接下来，我想和大家一起讨论一下幼儿园的相关做法以及家长育儿方面的问题，希望我们能够达成共识。

一、幼儿园的基本情况：

我们的幼儿园成立于1994年，是一所学校附属幼儿园。我们有一支年轻有活力、教育观念先进、业务能力强、师德修养好的教师队伍。多年来，我们一直以“开发潜能、启迪真爱、促进发展，为幼儿成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，形成了“爱幼、团结、求实、创新”的良好园风和“严谨善诱、笑纳全体”的育人风格，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。近几年，我们的教师多次受到省、市、县级的表彰奖励，幼儿园也被评为济南市托幼工作先进单位，得到了上级领导和社会各界的高度赞扬和好评。

二、幼儿园的课程设置

谈到课程设置，我想先与家长们沟通一下对于孩子教育观点的问题。

我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进。有些家长可能会认为，看某某家的孩子认识了多少个汉字，会做10以内甚至20以内的加减法，这个孩子多聪明啊！但是在幼儿园里，我们并不追求孩子学习多少知识。

我们来看看中国的教育方式，与西方国家明显不同。西方国家的家长去接孩子的时候问的是：“今天你玩得开心吗？今天你与谁合作了？”他们强调孩子本能的发挥，个性的展示和与人合作的精神。他们提倡让孩子主动、探究式地学习，培养孩子的兴趣和能力，让孩子能够举一反三。

幼儿教育的目标是培养孩子形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣。因为幼儿时期是培养一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。幼儿园教育是基础教育，学习的内容是最简单、最基础、最容易的知识和技能。通过各种方法、游戏活动让孩子愉快地掌握这些知识和技能，并产生兴趣，激发学习的欲望，从而培养孩子终身学习的兴趣。而良好的生活、学习习惯将伴随孩子一生，并影响他们的一生。

基于这样的教育理念，我们幼儿园要求老师在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展系列的或主题形式的知识教学、多样化的游戏活动以及丰富多彩的实践活动。我们注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以，我恳请家长们在日常教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”。

接下来，我想给大家介绍一下我们的课程设置。我们采用的教材主要是山东省编写的教材。幼儿园的课程主要是以幼儿用书为基础进行教育。我们通过主题活动的形式，让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行持久性的全面探索。在学习和探索的过程中，幼儿会发现知识、建构知识并促进知识的发展。主题综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的教育目标，并以主题网络的形式呈现出来。我们严格按照教学大纲组织实施教学工作，按照课程表上课。每周的教学计划都会张贴在家长园地，家长们应该已经了解了。

同时，我们还开设了四项市、县级的实验课题，将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中，使教学生动活泼、有趣味，从而促进幼儿身心全面发展，为他们顺利过渡到小学并接受系统、正规的教育打下良好的基础。